九年级历史下册 第四单元知识点归纳和测评 人教新课标版
《世界历史》九年级（下）知识点归纳和测评第四单元主要资本主义国家的发展变化
一、【考试说明】
1．(识记层次)知道欧洲联盟。
2．(识记层次)简述二战后日本成为经济强国的主要史实。
3．(理解层次)知道二战后美国经济发展的有关史实，认识其主要特点。二、【知识表解】
战后主要资本主义国家的发展变化战后的繁荣危机和经济调整20世纪五六十年代20世纪七八十年代新经济的出现20世纪90年代时期二战后最富强，占据广阔的国际市场；大力发展科技教育，战后利用第三次科技革命美国发展原因的高新技术成果，发经济展新兴工业和军事技的发术；政府采取措施，展改善人民生活，创造有利的发展环境。持续发展，西部和主要表现南部发展迅速，出现繁荣景象。日本经济的发展改革社会经济；大力发展教经济发展中的弊育、科技，促进以端；经济危机的打击；信息产业为代表通货膨胀；债务沉重。的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造。持续稳定发70年代美国经济地展；进入新经济时位下降，80年代经济缓代，主要特征是信慢回升，但仍受到制约。息化、全球化。原因进行社会改革，推行非军事化政策；美国的扶持；朝鲜战争爆发，美军在日本大量采购军用物资，刺激了日本经济的繁荣；政府制定适当的经济政策；引进最新的科技成就，大力发展教育和科技。日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国1993年在欧洲共同体的基础上成立使用单一货币：欧元；欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住；欧盟还力求在外交和国家安全等方面步调一致。欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展，成为世界上最大的经济体。表现成立欧洲联盟（欧盟）表现作用单元测评
一、选择题：共20小题，每小题3分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题
用心爱心专心
目要求的。
1、下列关于第二次世界大战对美国的影响，叙述不正确的是．．．
A.美国的军事力量走在世界的前列B.二战后，美国成为资本主义世界的霸主C.在战争中，经济遭到严重的破坏D.美国在战中大发横财
2、二战后美国经济持续发展的原因是①军事订货的刺激②采用高新技术成果③政府的适当措施④发展新兴产业A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④3、20世纪五六十年代，全世界一半以上的科学发明出自美国，其主要原因是
A.发展中国家的人才大量流入美国B.美国加大对教育和科学研究的经费投入，培养高素质人才C.美国人民聪明智慧，创新能力强D.美国是世界上最富强的国家，有强大的经济后盾
4、第二次世界大战后，美国经济迅速发展的主要因素是A.占据了广阔的国际市场B.创造有利的发展环境C.发展新兴工业和军事工业D.科学技术的推动
5、二战后，美国给予西欧资本主义国家大量援助的主要原因是A.为了对付苏联B.第三次科技革命的推动C.帮助医治战争创伤D.加强经济的宏观指导
6、20世纪50年代到70年代初，主要资本主义国家的经济状况是A.生产逐渐恢复到战前水平B.经济相对稳定、持续发展C.生产停滞和通货膨胀并存D.经济危机频繁发生
7、二战后，西欧国家经济恢复和发展的原因有①发挥高素质劳动力优势②采用先进的科学技术成果③政府的适当政策④发展新兴产业
A.③④B.①③④C.③④D.①②③④
8、20世纪60年代欧洲为促进经济自由交流，实现人员、劳务、资金和技术的流通而建立的国际组织是A.欧盟B.北约C.欧共体D.北美自由贸易区
9、201*年，路易斯想到西欧各国旅行，她所持有的欧元在下列哪些国家可以自由使用①英国②法国③德国④荷兰⑤丹麦⑥瑞典
A.①②③④B.②③④C.①②④⑤⑥D.①②⑤⑥
10、20世纪50年代，西欧各国的工业生产已大体达到或超过战前水平。其内在因素是A.西欧国家经济技术基础好B.战争中西欧获得了巨大利益C.美国“马歇尔计划”的援助D.得到德国大量的战争赔款11、下列关于欧洲经济发展的说法错误的是
A.战后资本主义世界经济迅速发展，得益于科学技术的进步B.欧洲国家的人民克服重重困难，自力更生，取得了战后经济的迅速恢复C.战后西方国家政府对经济干预的加强，促进了经济繁荣D.欧洲国家在20世纪50年代到70年代初，经济发展非常迅速12、欧洲经济一体化趋势加强，主要是因为
A.发达国家与发展中国家经济差距缩小B.世界形势出现和平稳定局面
C.经济区域化趋势减弱D.现代科学技术促进经济发展，国家联系密切13、20世纪50年代中期以后的近二十年间，经济增长速度最快，成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国的是A.联邦德国B.英国C.法国D.日本
14、下列有关欧盟问题的表述，既准确又全面的是①成立于1993年②欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居住③欧
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盟还力求在外交和国家安全等方面步调一致④欧盟的成立，终于是西欧各国的工业生产已经达到甚至超过了二战前水平
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
15、20世纪80年代中期以后，为了促进日本经济的发展，日本政府提出的政策是A.向美国看齐B.改革开放C.科教兴国D.科技立国16、20世纪90年代出现的信息化和全球化是
A.美国新经济的主要特征B.苏联新经济的主要特征C.美国新政治的主要特征D.日本新经济的主要特征
17、1971年美国总统尼克松演说：“在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争的非常激烈。同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”文中的“挑战”是指
A.苏联的威胁B.西欧和日本经济竞争C.第三世界的崛起D.美国经济滞胀18、关于二战后日本经济发展状况描述正确的是
A.在19741975年经济危机的影响下，经济发展速度减缓B.20世纪80年代中期以后，日本实行对外侵略，经济处于停滞状态C.20世纪60年代后，日本军费开支居世界第二位D.1984年，日本东京举办奥运会
19、日本在第二次世界大战后的四十余年的时间里，创造了经济发展中的“东洋奇迹”，一跃而成为世界经济大国。“东洋奇迹”指的是
A.保持数十年的经济高速增长B.引进最新的科技成果，大力发展教育科技C.拥有世界上最先进的武器装备D.谋求了政治大国地位
20、下列四幅图片，最能说明二战后初期日本能够迅速发展的一个重要因素是
A.B.C.D.二、非选择题：共2小题，每小题20分，共40分。21、（20分）阅读下列材料：
材料一：第二次世界大战，给人类带来了极为严重的灾难，到处是残砖断瓦，人们流离失所。法西斯德国和日本在给世界带来灾难的同时，本国也遭受了沉重的打击。
材料二：战后初期，有人站在德国首都柏林的街头，望着满是废墟的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上二十多年的时间，要想复兴真是比登天还难。可是，西欧国家和日本不仅很快清除了战争的废墟，还实现了经济的飞速发展。请回答：
（1）分析德国和日本在第二次世界大战中扮演了什么样的角色，最终结果如何？说明了什么道理？（6分）
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（2）德国和日本在战后经济飞速发展的主要原因有哪些异同点？（8分）
（3）从德国、日本、西欧国家经济恢复和发展的过程中，我们应该借鉴哪些经验？（6分）
22、（20分）根据下图分析：
第二次世界大战后美国经济发展经历了哪几个阶段？（3分）在不同阶段美国经济分别表现出了什么特点？（8分）造成这种现象的原因是什么？（9分）
单元测评
一、选择题：共20小题，每小题3分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
120：CCBDA;；BDCBA；BDDAD；ABAAB。
二、非选择题：共2小题，每小题20分，共40分。
21、（20分）（1）都是战争的发起国。（2分）在世界人民的共同反击下失败。（2分）“与人民为敌，必然失败”或“正义必然战胜邪恶”等。（2分）（2）相同点：共同点：①都得到了美国在经济上的援助或扶植；②都大力引进最先进的科学技术；③大力发展教育，努力培养人才，充分发挥高素质的劳动力优势；④都制定了适当的经济政策等。（4分）不同点：德国为发展经济，加强了与西欧各国家的经济合作；与西欧各国一起成立了“欧共体”；日本获得美国军
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用物资的订货，刺激了该国经济的繁荣。（4分）（3）借鉴：①要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；②要大力发展教育，培养人才；③积极引进先进科技，大胆创新；④坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略等。（每一点得2分，但最高分不能超过6分，本题满分6分）
22、（20分）总体来看，战后美国经济发展呈现出了年均增长率起伏变化大、经济发展呈现出周期性调整的状态。（2分）把美国经济发展可以大体分为三个阶段：20世纪五六十年代，美国经济持续快速发展，西部南部地区繁荣。（3分）原因是美国占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业生产技术，发展新兴工业和军事工业；政府加强对经济的调控，改善人民生活，创造比较有力的发展环境；加大了对教育和科研研究的经费投入，培养高素质人才，涌现出了许多高新科技成果等等。（3分）20世纪七八十年代，美国经济地位下降，经济发展受到限制。（3分）原因是经济发展弊端显露，受到经济危机的严重影响；美国债务增加，成为最大的负债国。（3分）20世纪90年代后，美国经济稳定增长，进入新经济时代。（3分）原因是美国对社会经济进行了改革，加大发展教育、科技事业的力度，促进一信息产业为代表的高新技术的发展，完成了传统产业的技术改造等。（3分）
用心爱心专心
扩展阅读：人教新课标九年级语文下册第四单元测试题
第四单元测试题
一、积累运用
1.根据课文内容进行常用字填空。
峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次zhì（）比，庄严sù（）穆的修道院zuà（）落在绿树浓yīn（）中。
2.完善下列四字短语。
通（）达旦遍（）群籍（）不及防（）山遍野
3.文学常识填空。①戏剧是一种______________的舞台艺术。
②剧本又称____________________，通常包括两个部分：一是____________________；二是______________。
③威尼斯商人》是______________的著名喜剧，主要描写了威尼斯商人______________和犹太高利贷者______________之间在法庭上的一场生死交锋。
4.下面语句的顺序排列最恰当的一项是()(201*年武汉市中考题)
①的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。②身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响，③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。A.①②③④。B.①③②④C.③④①②D.④③①②语文综合运用(201*年安徽课改区中考题)
4月23日。是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。
5．为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐则有关读书的名人名言。
6．“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。
材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着，“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。(节选自茅盾《沦“人迷”》)
材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。(节选自李国文《我的阅读主张》)
材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。(摘自3月8日《今日早报》)
7．4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。
8．为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你参考下面的示例，为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。(栏目名称为4个字)
二、阅读理解（一）
鲍西娅：慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：御杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君上的尊严凛然生畏；慈悲的力量却高出于权力之上，它深藏在帝王的内心，是一种属于上帝的德行，执法的人倘能把慈悲调剂着公道，人间的权力就和上帝的神力没有差别。所以，犹太人，虽然你所要求的是公道，可是请你想一想，要是真的按照公道执行起赏罚来，谁也没有死后得救的希望；我们既然祈祷着上帝的慈悲，就应该按照祈祷的指点，自己做一些慈悲的事。我说了这一番话，为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步；可是如果你坚持着原来的要求，那么威尼斯的法庭是执法无私的，只好把那商人宣判定罪了。
9．这段话的中心意思是________________________。（用原文回答）10．这段文字在案件的处理上，在结构上起到了什么作用？11.鲍西娅的这段话有什么特点？表现了她怎样的性格？（二）茶馆（选段）王：唐先生，你外边遛遛吧！
唐：（惨笑）王掌柜，捧捧唐铁嘴吧！送给我碗茶喝，我就先给您相相面吧！手相奉送，不取分文！（不容分说，拉过王的手来）今年是光绪二十四年，戊戌。您贵庚是
王：（夺回手去）算了吧，我送给你一碗茶喝，你就甭卖那套生意口啦！用不着相面，咱们既在江湖内，都是苦命人！（由柜台内走出，让唐坐下）坐下！我告诉你，你要是不戒了大烟，就永远交不了好运！这是我的相选，比你的更灵验！
（松二爷和常四爷都提着鸟笼进来，王掌柜向他们打招呼。他们先把鸟笼子挂好，找地方坐下。松二爷文诌诌的，提着小黄鸟笼；常四爷雄赳赳的，提着大而高的画眉宠。茶房李
三赶紧过来，沏上盖碗茶。他们自带茶叶。茶沏好，二位爷向邻近的茶座让了让。）松：您喝这个！（然后，往后院看了看）常：
松：好像又有事儿？
常：反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？（二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。）德：（凑过去）你这是对谁甩闲话呢？
常：（不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？
松：（打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐下喝一碗，我们也都是外场人。
德：你管我当差不当差呢！
常：要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！
德：甭说打洋人不打，我先管教管教你！（要动手）（别的茶客依旧进行他们自己的事。王掌柜急忙跑过来。）王：哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。德爷，您后边坐！
（二德子不听王利发的话，一下子把一个盖碗摔下桌去，摔碎。翻手要抓常四爷的脖领。）常：（闪过）你要怎么着？
德：怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？马：（并未立起）二德子，你威风啊！
德：（四下扫视，看到马五爷）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙，没看见您！（过去请安）
马：有什么事好好地说，干吗动不动地就讲打？
德：！您说的对！我到后头坐坐去。李三，这儿的茶钱我候啦！（往后面走去）12．给下列字注音。
戊_____戌______戒______赳_____13．给文中加点字注音并释义。甭（）：_____拙（）：_______
14．文中人物语言符合各自的性格、身份，试说出各自的性格特征。王利发：______唐铁嘴：_______松二爷：________常四爷：_________二德子：________马五爷：___________
15．从这些人身上我们看到了当时怎样的社会现实？三、作文
我们每个人都需要财富，我们每个人都拥有财富。金钱是财富，知识是财富，时间是财富；健康是财富，信誉是财富，朋友是财富，成功的经验是财富，失败的教训也是财富拥有财富，我们才可以拥有真正的人生。请以“财富”为话题，写一篇作文，要求不少余600字，诗歌不少余20行。
参考答案：
第一部分1.栉肃坐荫宵猝漫3.①综合②戏剧文学舞台说明人物台词③莎士比亚安东尼奥夏洛克4.B5.如：生活里没有书籍，就好像没有阳光。(莎士比亚)读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)6．第三则不符合要求。因为第三则是对社会上读书浮华风气的批评，与演讲的主题无关。(答出“第三则不符合要求”得2分，说明理由得3分。意思对即可得分)7.示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。(答出称呼、时间、地点、内容得3分，符合口语表达特点得1分。意思对即可得分)8.(栏目名称2分，栏目内容简介2分)9．为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步。10.过渡作用，为下文埋下伏笔。11.雄辩、严密、逻辑性强。富有文采，富有智慧和理性。l2．wùxūjièjiū13．béng用不着，不必zhuō笨，不灵巧14．王利发：处世圆滑；唐铁嘴：厚颜无耻；松二爷：遇事善于打圆场；常四爷：不佩服吃洋饭的，有爱国之心；二德子：粗鲁、遇事爱动武，欺软怕硬；马五爷：沉着，能镇住二德子之流，官府不敢惹的吃洋饭的人。15．戊戌变法失败后，社会动荡不安，洋人横行，国民遭殃又互相倾轧的社会现实。
作文
写作提示：财富的话题可以写成长道路上、进步过程中的亲情、友谊、健康、毅力、知识、活力等等无形的精神财富。《现代汉语词典》对财富的定义是“具有价值的东西”，包括自然财富、物质财富和精神财富。金钱只是财富的一部分。谈论有关钱的问题并不就是粗俗
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