201*汤庄小学教育技术装备工作总结
汤庄小学小学教育技术装备工作总结
201*201*学年度
本学期，我校教育技术工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，做了以下工作：
一．制定计划，明确目标，强化指导与监督。
为使学校信息化教育健康持续有序发展，增大工作预期性，根据学校领导的要求，开学初制定了学期工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督。
二．加强设备、资源的安全管理与运行维护，提供信息化教育科研与管理的环境保障。
1．期初期末，组织电教管理员、实验室、音美室、图书室、体育室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。
2．电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”（“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）；严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全；实验耗材、设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。
3．电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源的0流失率和无人为损坏。
4．每期定期检查、督促各年段、班级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。
5．做好信息化教育、管理设备、设施资源的运行维护。本学年，对各功能室、教室和校园网络终端设备等出现的故障，及时进行现场检查、处理和维护，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。
三．抓好教师学习培训指导，提高教师信息化教育素质。
坚持学用结合，校本为主的原则，继续开展教师信息技术和教育技术能力的巩固与提高的指导和培训。加强教师信息技术、远教资源与课程整合指导，让每一位教师学会使用远程教育设备和校园网络教学设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。通过培训指导，解决学校现代远程教育中的“不足、不高、不通”的问题。
四．拓宽资源应用渠道，深入推进资源运用。
1．日常学科教学中，学科教师必须加大强化资源与学科教学整合力度，全期资源应用时数为全期学科教学总时数的10%以上。
2．组织开展信息技术与学科教学整合的基本功竞赛、优质课评比等活动，提高教师运用信息技术与课程教学的整合能力。同时认真、规范填写、完整相关表册的记录。
3．抓住实践教育课题研究契机，组织中高年级优秀学生开展了打字、电脑绘画等课外活动。
五．抓好科学实验教育教学工作
1．认真组织开展实验操作考核，学生实验操作考核成绩平均及格。2．实验员及时认真做好实验教学的表、册、单等软件资料的分发、规范、完事填写实验通知单、实验报告，做好资料档案收集整理。
六、规范做好学校图书室管理服务工作
学校组织教师加班加点完成图书编目上架，实现电子借阅和信息化管理。图书室管理人员能认真做好借阅服务工作，当老师或学生来查询资料时，及时答复，帮助查找相关的书刊资料，尽可能满足大家的需求。我们本着“读者第一”、“服务至上”、“一切为了读者”的人本化的服务宗旨，想读者所想，急读者所急，注意帮助并引导学生利用图书室解决学习、活动中的实际问题，学生有问必答。平时，经常有不少学生因学习或参加学校活动（如手抄小报比赛、朗诵会、讲故事比赛、知识竞赛、征文比赛以及少先队活动、第二课堂活动等），来图书馆查阅资料，我们要积极配合，有针对性地指导学生查找，及时提供所需的书刊资料。
七．认真做好档案资料清整装订
认真做好电教、装备、实验教学等方面的设备资源管理、应用资料档案的完整收集、规范整理与装订工作。
扩展阅读：小学现代教育技术工作计划
济南长清区丹凤小学
现代教育技术工作计划
（201*-201*学年）
一、指导思想：
201*-201*年学校现代教育技术工作，应切实加强现代化教学技术的应用和研究，紧密围绕改革、发展、服务开展工作，坚持“以现代教育思想和理论为指导，以教育教学和管理模式的改革为突破口，以网络和其他信息化基础设施建设为基础，以普及信息技术教育、加快信息技术与学科整合为抓手，以信技科研、教育资源建设、人才队伍培养为重点，以信息技术在教育教学和管理过程中的应用为核心，以学校教育教学质量的提高为根本”,为学校发展、学科建设、教师成长、学生学习服务。
二、工作目标：
1、加强教育技术现代化管理。2、加强教育技术硬件建设。
3、加强教科研和培训工作，提高应用能力。
4、加强检查指导，建立较完善的管理制度和评价体系。5、建设并丰富校园网资源，丰富音像教材资源。
6、管理并应用好模式二课程资源，提高学生计算机水平，服务于教育教学。
三、成立学校现代教育技术工作领导小组韩国女主播
，具体负责对学校现代教育技术工作的组织、管理、指导和考核评价工作。
组长：刘小三副组长：唐祖县成员：李飞孙雷四、主要措施：
（一）加强电教设备使用管理，提高设备完好率和使用率。
1、实行设备保管责任制。加强对办公电脑的使用管理，要定期做好关机及清洁工作。号召全体教师，提倡勤俭节约、爱护电教设备的良好习惯，更好的保管现有设备，把人为损坏因素降到最低，从而保证设备的完好率。
2、加强各电教专用教室的使用管理，尤其要做好多媒体教室使用，做到勤使用，勤检查。每位教师及时认真做好记录，保证学科覆盖率达90%，学科使用率达80%以上，多媒体使用率达30%以上免费发布信息。
3、做好电教设备的维护和管理。做好多媒体教学设备、办公电脑设备维护及维修等工作，确保校园网络畅通、所有电教设备都能正常使用。继续建立故障限时修复制度，认真对待报修用户及设备，自报修之时开始，如无硬件故障一日内修复，以保证教师的正常使用，教育教学工作的正常开展，确保设备完好率95%以上。
4、强化网络防毒工作，重视网络信息安全。要根据县教育信息技术中心的要求，结合学校实际，制定出学校网络防毒措施和信息传播要求，加强对师
生的网络信息安全教育，严格杜绝通过校园网传播不良信息，杜绝病毒和垃圾邮件的传播，对全校的计算机每两周至少查毒、杀毒一次。发现重大网络信息安全事故，及时向校长室汇报。
5、加强电脑、网络资源使用纪律。教师在工作时间，个人电脑只能用于制作课件、网上学习（限教育网站和正规的门户网站），禁止上班时间玩游戏、聊天、打扑克、看电影，严禁上不健康网站和宣传反动思想的网站、不利用电脑网络诽谤攻击他人等。
（二）加强现代教育技术信息资源建设，为设备效益的充分发挥提供基础。现代教育技术信息资源建设是开展多媒体及网络教学的基本保障。我们学校要建设好这一资源，另外学校也要加大教学软件的投入，搞好现代教育技术软件资源建设。学校除购买一些高质量的教学软件外，还要充分利用网上丰富的教学资源满足教学的需求。
1、学校网站对内服务于教育教学，对外是学校的宣传窗口，是整体反应学校形象的最主要媒体。为此，本学期我们将建好我校的校园网站，进一步优化栏目结构，扩大信息量，力求网站界面简约、布局合理、色调一致、风格统一，内容正确、充实、丰富且及时更新，使其更好的服务于德育、教学、管理、教师、学生、家庭和社会。
2、进一步挖掘校园网的功能，调动各部门各教研组参与校园网建设，鼓励各教研组在校园网上开设主题论坛，形成教研探讨与学习的氛围。使校园网在学校管理，教师业务提高，学生素质发展中发挥更大的作用。真正成为宣传学校特色、提升学校知名度的窗口、家校联系的桥梁、各种信息发布的阵地、教育教学素材的资源库。
3、建设好个人网站，及时完善上传相关资料。要求每位教师能及时上传教案、课件（压缩后不超过2M）、论文等教学资源，每学期完成一定量的资源上传任务，达到资源共享。
4、全面启用学籍管理系统、教学仪器设备管理系统、财务管理系统，使对教师的管理、对学生的管理能做到自动化，大大的提高教学效率。争取图书室及实验室已实现网络化。
（三）认真抓好教师现代教育技术培训工作，提高教师运用现代教育技术的能力和自觉性。
对教师进行现代教育技术培训是一项长期的经常性工作。学校将通过组织培训不断提高教师的信息化的理论水平和工作能力,使全体教师能够把信息技术与学科教学有机地结合起来，提高教与学效率。
1、要加强信息技术的培训工作，开展多层次全方位的各类教育技术培训活动。一是参加上级部门组织的网络管理人员、计算机教学人员和信息化骨干教师的培训。二是要重视和加强校本培训。开展中青年教师信息技术培训活动，主要采用集中式和分散式相结合进行。集中式对四十以下教师集中进行校园网和课件制作培训，要求教师经常进行教学教研交流；分散式对部分老教师进行打字，ＥＸＣＥＬ，上网，会浏览网页，搜索，下载并保存文件等简单培训，使大家初步会使用信息技术应用于教学工作中。
2、鼓励教师在示范课、研讨课等平时课堂教学中都要适当运用现代教育信息技术手段，加大现代教育技术在教学中的应用力度。全面开放多媒体教室和网络教室，做好记载和服务工作。期末，对教师上电教课的数量、制作课件
的数量、撰写论文的数量、上传资源的数量等方面进行统计，组织评选学校的“现代教育技术应用先进个人”，进行奖励。
（四）抓好信息技术学科教学，提高学生信息技术素养
1、进一步增强信息技术课的课程意识，严格按照课程计划和教育局有关规定扎扎实实上好信息技术课。贯彻落实课改文件精神，更新教学理念，探索适合信息技术学科特点的课堂教学模式，积极开展信息技术研讨活动。
2、有序开展信息技术有关的兴趣小组活动。活动有计划、有内容、重实效，为参加各级各类的信息技术比赛做准备。
(五)增强服务意识，协助学校和部门做好各项工作
1、在各级各类活动中，做好摄影、录像工作，并及时存档、上报、交流或在网上发布。
2、协助各科室做好管理软件的使用与维护。各负责人要求保管好安装光盘、使用说明、登陆密码等材料，经常使用、熟练掌握软件，定时做好程序及数据备份。
（六）加强教研组建设，认真开展信息技术有关教学的研究
1、按行政历要求每两周分教研组进行集体备课、上课互动。注意吸收教改信息，不断提高教学质量。
2、学习信息技术与学科课程整合的理论。发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下信息技术与学科整合的教学研究。
3、充分利用网络进行教研。积极参加网络教研，在教研活动中充分吸取别人的优点，以达到自我提高。
济南长清区丹凤小学
二0一三年三月
济南长清区丹凤小学
201*年现代教育技术工作总结
一年来，我校现代教育技术工作始终以《全国现代教育技术实验学校的评估要求》为指导；以《学校信息技术管理条例》为依据；以创优达标为方向；以培养全面而具有个性发展的学生为目标，进一步深化教育改革，提高办学水平，全体现代教育技术室人员在工作中积极努力，团结一致，勇于实践，大胆探索，以创新、踏实的工作一直走在全区的前列，深受上级有关部门的肯定。现就本年度的工作做简单回顾。
一、主要成绩
1、积极开展学校省级课题《运用信息技术建立以学为主的协作学习模式》的研究工作，语文学科已取得重大突破，辅助秦斌老师参加全国信息技术与学科课程整合大赛，获一等奖，为开展网络课堂教学研究积累了丰富的经验。
2、完成学校校园网站的建设，使其在学校教育教学管理信息化；凸显学校现代化办学理念；构建学生自主学习的网络平台等方面发挥效应。
3、完成各项准备工作，第一时间开通了“南京教育一线通”，并能及时更新数据，在学校管理和教育教学中大量使用，六月份，秦礼春老师被南京市现代教育技术馆通报表彰。
4、今年三月份我国最权威的体育杂志《中国学校体育》杂志社常务副主编徐永春教授专程来我校进行专题采访，并在201*年第三期的彩页中专版报道我校开展体育网络教学的情况，并全文刊登了秦礼春老师《奥运知识》的教学设计。另外还担任国家级体育信息技术课题《现代信息技术在中小学体育与建康教育中的运用实验研究》的子课题《网络环境下“小学体育与健康常识”中学生自主学习模式的运用研究》的研究任务，中期研究报告获南京市教育学会优秀体育教学论文评比一等奖。
5、参加区江宁区201*年中小学信息技术与学科整合教学设计评比，秦礼春、郭春芽老师设计制作的《在大海中永生》获一等奖，秦礼春、王礼兰设计制作的《两只老虎》获二等奖。
6、多媒体辅助刘梅、姚利老师参加江苏省、南京市小学青年教师基本功比赛，取得较好成绩，刘红梅老师获省二等奖、姚胜利老师获得市二等奖；多媒体辅助刘敏老师、王小兵老师参加区、片级赛课，刘敏老师获区二等奖。
7、现代教育技术工作，现代教育技术室成员责任意识有所提高，奉献精神体现较好，确保了网络教室、校园电视台、红领巾广播站、多功能教室正常运行；及时维护机房、办公室计算机，维修录音机、投影仪等现代教育技术设备，多达一百多次。基本上保证了学校教育教学的正常开展。
8、现代教育技术成果显著，（1）、佘宝银老师辅导学生参加201*年南京市青少年奥林匹克信息技术应用竞赛小学组电脑绘画比赛，取得优异成绩，获一等奖四名，二等奖三名，三等奖两名。（2）、赵凯老师《给孩子的思维插上想象的翅膀》、《利用Powerpoint进行“童话创作”写作教学的尝试》等多篇论文在国家级刊物《教育信息化》发表；沈斌老师的《网络环境下的语文课堂教学尝试》刊登在《南京教育技术研究》第一期上。
二、主要工作
（一）、构建学校校园网络平台，开始尝试信息化管理，发挥网站的宣传、导向功能，凸现学校的办学理念，提升学校的办学品位。
1、各处室及相关老师负责校园网各板块的管理和维护工作，丰富其内涵，及时更新，广泛宣传学校的办学理念，提高学校的办学知名度。
2、成立青年教师发展中心，拓展年轻教师发展空间，使其教育教学水平上了一个新台阶。
3、部分教研组实行了电子备课。4、筹建了学校教学资源库。
（二）、创造条件，积极推行信息技术与课程的有效整合
实现学校信息技术课程与其他课程的整合是学校信息技术教育的重要层面。将在各科教学中应用现代教育技术媒体，革新课堂教学，培养学生的信息素养和各种能力。本学年学科带头人、青年教学标兵的示范课、中青年教师的申报课、年轻教师的一周一课，老师们都能积极运用现代教育技术手段优化课堂教学。学校多媒体教室经常出现教师争先恐后用多媒体而碰在一起的现象，有的教师要上多媒体课，得提前两三天向管理人员预约。变以前的要我用为现在的我要用，可见先进的现代教育技术设备在我校充分发挥了其作用。它
不仅推动了学校教育教学改革的发展和教育教学环境的改善，而且促进了学校教育结构的优化和教学质量的提高。本学年多媒体教学课达到四十多节次，十二月份，江宁区教研室在我校召开的“抓校本教研、促教师成长”现场会上，十八节展示课有十二节采用了多媒体辅助，受到与会领导、教师高度评价，取得了很好的成绩。另外校长亲自挂帅，结合国家级信息技术课题研究，鼓励科任教师积极参加各级的学科教学的研讨活动和竞赛活动，本年度共有六人参加省、市、区乃至全国的教学比赛，均取得很好的成绩。
（三）、注重培训，全面提高教师的信息化素养
实现教育现代化，教师队伍的现代化是关键。教育技术的现代化归根到底还是人的现代化，没有教师队伍的现代化，没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资，再先进的设备也是一堆废铁，采用现代教育技术也就无从谈起。为此，我们制定了对教师的现代教育技术技能的培训计划。要求大家树立高度的使命感、紧迫感，化大力气，努力掌握现代教育技术。首先，我们从利用课余时间、节假日，采用分阶段、多渠道、多层次的培训方法如：集体学、个人学、师徒共进等。学校专门组织了全校教师进行多媒体课件、个人主页制作和一线通及校园网站的使用培训，通过培训，大部分中青年教师能制作教学软件，并能较好地进行信息技术与学科课程的整合，形成了全员参与现代教育技术，全员研究现代教育技术，学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。
（四）、落实制度，管理规范
学校现代教育技术工作内容多，涉及方方面面。管理工作必须合理分类，才能管理有序，忙而不乱。这一学年，我们先后制定了《学校现代教育技术中心工作管理暂行条例》、《现代教育技术管理员岗位职责》、《现代教育技术设备管理制度》、《校园网管理制度》、《多媒体教室使用制度》、《微机室管理制度》、《普通教室电教设备管理制度》、《学生上机守则》等一系列制度。制度、职责的建立和完善，进一步量化了检查、评估各指标，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。这些制度由学校统一制定，在显著位置镶框悬挂，为确保各项规章制度的严格执行，学校定期检查制度的落实情况，发现问题及时纠正。做到规范化、制度化、科学化。
三、展望
随着现代教育技术的广泛应用，对学校现代教育技术管理在环境建设、软件资源开发利用、师资队伍建设和教学过程改革方面，增添了新的内涵，同时也提出了更高的要求。我
们感到，现有的管理模式在思想观念、内容形式、管理程序、量化评估诸方面，都存在着一些与新形势不相适应的地方，还有待改进和提高。展望未来，有许多设想需要实施。第一，我校将加快自动化办公，办公无纸化建设的步伐，力争学籍管理、课务安排，档案资源、校产管理等均能电子化。第二，充分用好一线通和校园网站，及时做好资料的更新，使其成为学校与社会、家庭联系的重要纽带，密切学校、社会、家庭三者的关系，便于为家长提供全方位的信息服务，更好地参与学校教育。
今后我们将继续努力，在上级主管部门的领导下，不断地学习探索，使信息化教育真正成发展学生、发展学校、发展教育事业的有效途径。
二零一三年二月二十五日
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