技校班主任培训学习体会
班主任培训学习体会
有幸参加这次“全国技工院校班主任国家及远程培训”让我受益匪浅，通过观看各位专家的视频讲座，同时和全国各地技工院校的班主任交流讨论，使我感觉到让自己对班主任工作有了更进一步的认识，也使自己的管理工作得到更大的进步。我将在今后的工作中运用自己所学的知识，服务学生，培养高技能人才，实现自我价值。先将自己的学习心得与体会与大家分享。
一：角色的转换和定位的重要
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次培训,使我深深的意识到班主任应该做到：班主任要深入班级，了解每个学生；班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法；在班级管理中，班主任要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心；班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
二：建立良好师生关系，做好心理辅导
教师只有尊重学生，建立民主平等的师生关系，使自己成为学生的同志和挚友，才能使自己的教育获得成功。不仅如此，教师热爱学生，不仅要尊重学生的人格，尤其要爱护学生的积极性和创造性。以培养学生敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。信任学生就是相信学生的自觉性，相信他们的进取心和创造精神，相信他们都有一颗向往美好事物的心。对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。作为班主任，我对后进学生，首先亲近他们，尊重他们，热爱尊重是前提，严格要求是手段，学生的全面发展是目的。尊严感和求知欲，是他们突出的心理特点，不能轻易伤害任何一个同学的自尊心。对学生要有同情心、友情般的爱心，身教重于言教，发挥老师的表率作用，深入班级，和学生打成一片。毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，赢得学生的尊重和热爱，精诚所致，金石为开，使得“严格要求”也就容易实现。生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
三：工作的方法要讲究艺术性
从关心爱护每个学生做起。培养和提高全班同学为己任,关心爱护每个学生，无微不至地关心每个学生，都一视同仁,尽心帮助，和学生一起携手共进,把握本班学生的心理状况,关心每个学生的身心健康,随时关注他们的心理动态,及时对他们进行心理辅导。加强优良学风的形成培养良好的班集体，不断提出新的共同奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量。班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。然后在班上利用班会时间交流，评选出各类积极分子给予鼓励。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。加强家校联系方面，随时与家长和学生联系,了解各方面动态,共同研究教育方法。
四：及时总结，完善自我
作为一名班主任,我们每一年面对的都是不同的学生,单一的教育方法方式根本行不通.因此,我们要进一步加强学习。跟新老教师学习,从书本上学习,通过网络学习等等,不仅要学理论知识,而且要从实践中学,尽可能完善我们自身的理论系统,丰富我们的实践经验,增强我们的教育工作能力,做一个专业的班主任。教师要成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。必须掌握新的专业要求与技能：学会关爱，学会理解，学会宽容，学会给予，学会分享，学会选择，学会激励。在课程中不断实现自我，同时更新专业发展。
江连凤老师说：“教育不是一种谋生的职业，而是一种幸福的事业；教育不是简单地重复，而是艺术的创造；教育不是无私地奉献，而是自我的实现。”这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为祖国的教育事业做贡献。
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技校班主任工作的体会
摘要：班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。
在全面推行素质教育的今天，如何培养学生创新精神和实践能力，尽快适应社会发展的需要，使他们成为有理想、有道德、有文化、有技能的新世纪的人才，这是摆在我们每一个教育工作者尤其班主任面前的一项十分重要的课题。我作为一名技工学校班主任在这方面进行了一些初步的探讨。一、目前技校学生存在的问题
技校招生的学生大部分都是高考和中考的落榜生，他们学习兴趣不浓，自制力较差，贪玩，家庭管教比较放松，这些因素导致这些孩子在学校时常发生上课睡觉，迟到早退，上课玩手机，甚至逃课打游戏，打架斗殴等现象，针对这些孩子，班主任管理起来比较有难度，如何才能更好地管理教育好这些学生,规范他们言行,树立他们的自信心,努力把他们培养成为合格的技能性人才,这是我们班主任工作的目标,现在谈一谈这几年班主任工作的体会。二、班主任加强班级管理工作（一）为人师表，率先垂范
班主任既是班集体的教育者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量，在学生的成长中，班主任起着导航的作用，在学校里，班主任接触学生时间最长，开展的教育活动最多，
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