工作总结
时间：201*年10月27日检查范围：土木系所有宿舍检察人员：土木工程系学生会生活部性质：例行检查总结：
今天，我们系生活部对本系的宿舍卫生进行了系统的例行检查，分别为B1、B2、B3的男生、女生宿舍。检查结果较差，宿舍卫生状况糟糕，具体情况如下：
男生宿舍：
一，床铺较乱，被子不叠；
二，部分宿舍有人在睡觉，在床上玩电脑；
三，卫生间脏乱，洗漱台上物品摆放不整齐，地板过脏；四，部分宿舍烟味很重，地上有烟头；
五，地面有垃圾，不能及时倒掉垃圾桶里的垃圾；
女生宿舍：
一，部分宿舍香水味过浓；二，墙上挂件过多；三，垃圾不倒；
零分宿舍：
B1-556B2-406
与前几次比较来说，本次检查比前几次要好，学生都知道了每周三要进行卫生大检查，大部分宿舍都会打扫。据统计，此次检查结果中约35个宿舍卫生很差，情况不容乐观。鉴于此次检查结果，望各班能够重视宿舍卫生，制定好的宿舍管理条例，督促学生改正不良卫生习惯，班内也应该定期检查各班卫生，促进学生养成好的卫生习惯。
为了让学生能有一个更好的学习生活环境，希望大家可以认真对待，尽量把自己宿舍卫生打扫干净、整洁。毕竟大家每天的把部分时间都是在宿舍里度过的，尤其现在到了冬天了，只有把宿舍收拾的干干净净了大家才能在这里过的更舒适，玩的更开心，宿舍也是我们的一个小家，我们每个人都有责任保持它的干净舒适。希望同学们能在今后的生活中改掉不良习惯，更好的学习生活。
扩展阅读：述职报告与工作总结的区别
述职报告与个人工作总结的区别
最近，常常在博客里看到年终总结和述职报告，有不少人在拟写述职报告时，往往把它写成个人工作总结，将两者混为一谈。述职报告和个人工作总结是使用比较频繁的两种事务文书，要准确掌握它们的写法，关键在弄清两者的区别。个人查阅整理了一些相关资料，和大家一起学习。一、概念不同
概念是反映对象本质属性的。述职报告和个人工作总结在概念的本质上有所不同，应把两者加以区分开来。述职报告是各类公职人员向所在单位的组织、人事部门、上级机关和职工群众，如实陈述本人在一定时期内履行岗位职责情况的一种事务文书。《孟子梁惠王上》说：“诸侯朝天子日述职。述职者，述所职也。无非事者。”可见，所谓述职就是陈述职守，报告职责范围内的工作，而不涉及与本职无关的事项。而个人工作总结则是个人对做过的某一阶段的工作进行系统的回顾、分析，从中找出收获、经验教训及带有规律性的认识的一种事务文书。二、目的作用不同
述职报告和个人工作总结行文的目的和作用是不一样的。述职报告是群众评议组织、人事部门考核述职干部的重要文字依据，不仅有利于述职者进一步明确职责，总结经验、吸取教训、提高素质、改进工作，还有利于增强民主监督的良好风气。而个人工作总结则是为了总结出带有规律性的理性认识，借以指导今后的工作，同时，也有助于针对性地克服工作中存在的问题，不断提高自身的工作能力。三、回答的问题不同
两者在具体写作中，文中具体所要回答的问题也有所不同。个人工作总结是对一项工作或一段时间里的工作给予的归纳，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成绩，取得了哪些经验，存在哪些不足，要吸取什么教训，今后有何打算等问题。而述职报告要回答的是有什么职责，履行职责如何，是如何履行职责的。称职与否等问题。既要表述履行职责的结果，展示履行职责的过程，又要介绍履行职责的出发点和思路，还要申述处理问题的依据和理由。除上文涉及的三点理论方面区别以外，在实际写作操作过程中，还有以下三方面的不同，即两者写作的侧重点不同、结束语不同以及表达方式的不同。一、写作的侧重点不同
应用文在写作时，并不是对每个部分平均分配笔墨，把所有的材料罗列开来，而是有所侧重，详略得当。在这点上，述职报告与个人工作总结在写作的侧重点，主要着笔的地方也有所不同。个人工作总结一般以归纳工作事实、汇总工作成果为主。重点在于阐述主要工作，取得的成绩都可以归纳在总结之中。而述职报告则必须以报告履行职责情况、报告德才能绩为主，重点在于展示履行职责的思路、过程和能力，重点和范围有确定性，仅限于职责的范围之内，围绕职责这个基点精选材料，职责范围外的概不涉及。二、结束语不同
应用文的结构一般有固定的模式，它崇尚程式化的结构，循规蹈矩而不别出心裁。述职报告与个人工作总结在结构上大致相同，只就是在结尾部分有所区别。述职报告结束时一般在指出存在的问题后，阐述自己的态度，欢迎大家对自己的述职报告进行评议，常用“以上报告请批评指正”、“述职至此，谢谢大家”、“专此报告，请审阅”等字样。而个人总结结束时即在指出存在问题后，还要写上下一步的工作打算、努力方向及解决问题的措施。三、表达方式不同
文章是内容与形式的统一体。好的内容，必须通过恰当的形式才能得以充分的表现。应用文写作也如此，由于写作目的、内容不同，所使用的表达方式也不尽相同。总结一般采用叙述的方式，运用叙述语言，语句概括，不要求展示工作过程，只需归纳工作结果。述职报告则采用夹叙夹议的方式，运用叙述和议论，还辅以适当的说明。回顾工作情况，主要用叙述；分析问题，评价成绩时，用议论；需要交代某些情况时，用说明。把握他们之间的区别与联系，才能更好地充分发挥这两种应用实用文体的作用。
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