幼儿园小班美术教案
幼儿园小班美术教案:一盆花
发布时间:201*-6-1508:51:00来自:漂亮准妈妈网[点击:2350次]
活动目标:
1、初步学习撕、贴的技能,对色彩的兴趣。2、发展幼儿的观察力及表现力。
活动准备:几盆色彩、造型不同的花,盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。
活动过程:
1、引起兴趣,出示造型、色彩不同的几盆花,引导幼儿进行观察,围绕话的色彩和造型来谈,这些花美在那里?2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏,请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。3、学习撕贴的方法。
教师介绍材料与操作方法:先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置,在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊,然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方,用干抹布盖住用手掌使劲往下压,拿开抹布再继续往下粘贴。4、幼儿操作。
教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能,指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。
5、将幼儿的作品布置成“小花园”。
对幼儿大胆撕纸粘贴,选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。
手工《一盆花》
活动目标:1、初步学习撕、贴的技能,对色彩的兴趣。
2、发展幼儿的观察力及表现力。
活动准备:几盆色彩、造型不同的花,盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。活动过程:
1、引起兴趣。
出示造型、色彩不同的几盆花,引导幼儿进行观察,围绕话的色彩和造型来谈,这些花美在那里?
2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏,请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。
3、学习撕贴的方法。
教师介绍材料与操作方法:先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置,在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊,然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方,用干抹布盖住用手掌使劲往下压,拿开抹布再继续往下粘贴。
4、幼儿操作。
教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能,指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。
5、将幼儿的作品布置成“小花园”。
对幼儿大胆撕纸粘贴,选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。
冰川与晚霞教案设计陈楠
第5课冰川与晚霞201*-12-2917:
201*-03-1008:55:57|分类:默认分类|标签:|字号大中小订阅
教学目标:引导学生对色彩的渐变现象有初步的感知。教学重点:对色彩的渐变现象有初步的感知。教学难点:正确感知色彩渐变的顺序。教具准备:色卡、课件等。教学设计:一、导入新课:
谈话导入:世界因为色彩的存在而变得美丽,我们从前对色彩的世界有所了解,今天我们来继续挖掘色彩世界的秘密。二、讲授新课:
本课教学设计灵活,全课教学共分为4个部分(知识银行、美图欣赏、色彩填空、同学作品),每一部分有独立的教学内容,由学生自由选择从哪个部分开始学习。四个部分学习完毕可以达到教学目标。1、知识银行:
这个部分主要是复习旧知识,设置色相知识、色彩对比知识、色彩冷暖知识三个内容。期间由教师操控课件,学生用色卡找找相应的颜色卡。
由此部分,学生可以回忆起从前所学的色彩知识,从而与新知识相连接,更易接受新知识。
这个部分还在最后设计了一个加入知识,当一会儿学生了解了色彩的渐变知识后加入到知识银行里。2、美图欣赏:
这一部分里设置了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫共7张色调照片,每一张图片都体现了某一色彩的深浅渐变或某二种色彩渐变的效果。
请学生观察图片,观察之前讲清要求,要求学生只观察图片里的色彩有什么特点。由此,学生可以通过感官初步了解色彩的渐变现象。3、色彩填空:
这一部分是本课的关键设计,本部分也是一个直观色彩练习。学生通过观察色调图片(图片中出现明显的色彩渐变效果),由教师出示最深和最浅一个色相,请学生从色卡中找出画面上还有的其余颜色,并要求学生按一定顺序将找到的颜色进行排列(请1、2名学生在黑板上摆放)。
观察自己和同学摆放的色卡,你发现了什么?(引导学生说出:色彩是慢慢变化的)出课题:色彩渐变。4、同学作品:
这一部分设置了几张学生作品,在出示之前先向学生说明这些作品都是表现色彩渐变效果的,让学生猜测下将会是怎样的画面?出示学生作品,验证学生的猜测,重点引导学生观察小作者自由、奔放的画面特点,鼓励学生也象作者一样自由的表现色彩的渐变效果。三、总结:
出示学生有特点的作品,进行欣赏。未完成的下节课待续。
扩展阅读:幼儿园小班美术教案
一、名称:美术粘贴活动(小班)二、目标:
1.巩固认识圆形,正方形,三角形,能说出它们的主要特征及颜色的认识。
2.练习使用剪子,剪图形,并进行粘贴。3.培养良好的手工活动常规。三、准备:
1.三种图形的家(纸板)三种图形的不干胶;2画好的图形范画及图形;卡纸、胶棒、剪刀若干。四、过程:
1.(幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前,扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌)引导幼儿找到与之相同图形的家(并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形?圆形?正方形?积极引导幼儿运用多种感官如:用手去摸,用语言表达出来图形的特点。)
2.“请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀?”(粘贴画)“你们发现它有什么特点吗?”(引导幼儿说出是由各种图形组成的)“你们想和老师一起来做一幅画吗?”
3老师提完要求后,请幼儿选择自己喜欢的图形范画,认真观察他们是如何组合的?并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。五、重点:
1.能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的2.在制作的过程中,老师要巡视检查,,有困难及时帮助3.引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒,培养良好常规。4.相互欣赏作品,结束!1.集体游戏:小孩真爱玩儿目标:1听口令做动作。
2通过说儿歌改变动作,从不同角度发展幼儿身体的
协调性。
2.集体游戏:老猫睡觉醒不了目标:1听口令做动作
2通过说儿歌来教育幼儿不能远离妈妈,培养幼儿的安全意识。
3.分散游戏:沙包;皮球(在玩之前要先给幼儿提要求,然后再玩,在玩的时候老师要注意观察幼儿玩的情况,有问题时要及时帮助解决。玩儿完后。要把户外材料收拾好。)区域活动
1美工区:名称《泥工作制》
材料:不同色彩的橡皮泥。废旧光盘。目标:培养幼儿对泥工的兴趣。
通过对泥工的制作,发展幼儿的小肌肉的发展。(老师重点指导美工区。)
2娃娃家
材料:各种做饭的工具。
目标:初步运用角色身份进行活动。3小肌肉发展区
材料:穿绳、拧盖、系扣……目标:1.发展孩子的手眼协调能力。
2.锻炼孩子小肌肉的发展。
4读书区材料:图书
目标:培养幼儿阅读习惯学会一页一页的翻书5益智区
材料:走迷宫、点数、拼图……
目标:开发幼儿智力、培养幼儿的逻辑思维和形象思维能力
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