工商企业管理专业专业责任人工作汇报
工商企业管理专业专业责任人工作汇报
作为工商企业管理专业的前身，原商业学校于201*年第一次招收工商管理专业二年制高职专科生，于201*年第二次招收二年制高职专科生，201*年，我院经济管理系将工商管理专业的学制调整为三年，当年招生人数为54人；201*年，将专业名称改为工商企业管理，201*年、201*年、201*年已连续三届招生，目前在校生人数为134人。计划今后的办学规模稳定在100人左右。
经过5年多的建设，在工学结合、教师队伍建设、课程及教材建设、学生职业能力培养、教师科研能力提升等方面取得了一定的成效，从而取得了良好的教育教学效果。
一、建立了工学结合的办学模式
本着校企合作、双向介入、共同发展的原则，建立企业与学校共同育人、专业主动为企业服务的合作模式。成立了由企业界人士和本专业骨干教师共同构成的专业建设指导委员会，每年召开两次会议，对专业的定位、专业培养目标、课程体系、人才培养计划等进行研讨，并提出指导性意见；以企业为依托，建立了13家校外实习基地，有计划地安排本专业学生到实习基地实习；本专业教师积极参与到企业的
生产经营过程中，通过在企业兼职、为企业提供培训、参与企业的咨询项目等形式为职业界服务，参与培训的教师达到15人次。
二、建设了一支结构合理的师资队伍
我系工商企业管理专业现有专职教师28人，其中具有副高级职称9人，占专职教师的32.1%；双师素质教师14人，占50%。全部任课教师均有本科以上学历，其中硕士研究生和在读硕士17人，占专职教师的60.7%；40岁以下的青年教师18人，占64.3%。此外，为了加强学生的实践能力培养，我们还从企业聘任了4位兼职教师，对学生的职业能力进行专业辅导。现有专业教师队伍的年龄、职称、学历结构和知识结构基本合理，基本能满足本专业教学的需要。
三、课程和教材建设取得了一定成效
明确本专业学生所应具备的职业技能，对原有课程体系进行改革，做到精简、够用，并以此形成课程模块。本专业规范地制定了各门课程的理论教学大纲和实践教学教学大纲，逐步使各类教学文件规范化。此外，我们还申请并通过了院级精品课《国际贸易》、《人力资源管理》、《经济学基础》，并计划在今后逐步申报《管理学原理》课程为院级
精品课。
同时，重视高职适用教材的建设，鼓励教师积极参与省级、国家级高职高专教材的编写工作。近二年我系有24名教师参与教材编写，本专业已出版的教材有《现代企业管理》，《人力资源管理》、《财政与金融》、《管理学基础》、《经济学基础》、《现代推销技术》、《销售管理》等。其中，《现代人力资源管理》、《销售管理》、《现代推销技术》3本教材被列入普通高等教育“十一〃五”国家级规划教材。
四、建立了一体化的实践性教学模式，注重学生职业能力和职业素质的培养
按照实际工作岗位、工作任务和工作场景设计并组织一体化实践性教学，具体可分为一体化课程教学、岗位实习、综合实训、毕业实习与设计、社会实践、第二课堂活动等。其中，一体化课程教学所采取的主要方法有案例分析、项目教学、角色扮演、情境模拟、现场教学等；岗位实习是按照专业技能要求设置模块训练项目，以校内外结合的形式，训练学生的岗位实际操作能力；综合实训是由专业教师设计实训项目，在教师指导下集中一段时间进行的综合训练项目；
毕业实习是以与本专业开展校企合作的企业为依托，所进行的顶岗实习；社会实践的形式以社会调查为主，旨在让学生了解社会，了解行业发展状况，丰富阅历，增长知识与才干；第二课堂活动是以知识和实践技能设计或竞赛活动为主要内容，如举办学术讲座、职业生涯设计大赛、学科知识竞赛、网页设计竞赛、股票投资大赛、辩论赛和美术、书法、摄影等活动，激发学生知美、爱美、创造美的热情，树立正确的审美观点，陶冶健康的审美情操。
五、教师的科研水平有了一定的提升
本专业教师根据教学实践及学生管理实际积极撰写教育教学论文，近年来共发表省级以上论文32篇，05年以来完成和在研的科研项目共六项。
六、取得了良好的教学效果
本专业的毕业生基本上都取得计算机、英语、助理人力资源管理师、营销师等相关职业资格证书。近三年录取新生平均报到率为80％以上。201*届毕业生的年底最终就业率达到了92.5%。从毕业生跟踪调查的结果看，用人单位对毕业生综合评价的称职率达到了90%以上，优良率达到了70%以上。用人单位普遍反应本专业的毕业生思想品德好，专业
知识扎实，业务反应灵敏，能够很好地符合社会、经济发展对人才培养的素质需要。不少毕业生经过努力工作，已成为企业的业务骨干。
当然，本专业目前尚存在一定问题：如师资力量有待加强，实践指导教师缺乏；校内专业实习实训场地建设匮乏，难以满足专业人才培养的需要；科研和产学研合作有待加强，教师科研水平急需提高；工商企业管理专业定位过于宽泛等。今后，要继续加大力度，重点解决这些问题。
201*年5月
扩展阅读：工商企业管理专业实习报告总结
西南交通大学网络教育专科
总结报告
学习中心
专业学号姓名
西南交通大学网络教育学院制二一二年一月五日填写工商企业管理专业实习报告总结一寸光阴一寸金，学习的时间总是很快的。有限的时间里学习无限的知识这是每一个学生的梦想，但这是不现实的。在学习中我深入的学习了专科的各门课程，并取得了优异的成绩，在业余时间中我同时学习了计算机和英语知识。学习丰富了我的知识面，使我接触到了很多新的理念，学以致用一直是学习的主要目标，在学习告一段落之余我选择了到企业实习，在工作中发现自己的不足，并与之改进。经过一段的实习使我懂得了很多，也使我生活充实了很多。通过这次实习，有一次刷新了我人生中的目标！我学的是工商企业管理专业，以前我选择这个专业，我认为可以轻松的实现我的愿望。但是我错了，经过实习我发现我真的差得很远！古人有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”.学校为了拓展我们学生自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高我们的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，在学习管理专业知识过程中，组织我们进行认识实习。认识实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的经验知识，还使我们开阔了视野，增长了见识，了解一个企业是怎样进行工作的，怎样进行生产的。为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。在认识实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。我选择了上海华齿医疗管理集团作为我工作的第一站，也感谢他们提供了我这个机会。该公司总部坐落在松江区新桥镇名企会馆，主体以经营临床医疗和医疗器械生产为主，并在向LED节能方向发展。该公司行政主体以ISO管理体系为框架，在法律法规和企业行业标准的构架上搭建了自己的企业管理结构。设有行政部、人事部、财务部、后勤部、营销部、物流部。在公司中我担任总监助理的职务。自担任总监助理一职以来，在工作中不断的实践自己的理论知识，使我得到了很好的发挥自己才能的平台。初到公司时由人事部同事带领我参观了整个总部大楼，其后在行政助理的指导下开始工作，处理公司内的突发事件，做报账原始凭证，固定资产盘点；协调员工之间的矛盾，新员工的应聘工作及老员工辞职的办理程序，人事档案的管理，薪酬的计算等等。熟悉之后开始协助内审员制定体系审核表和改进后调查，这让我对ISO管理体系有了一个大概的认识和学习机会。办公室的文字性工作熟悉之后我慢慢的接触了企业的医疗器械生产车间。在几天观察中我发现了以下几点：一、进一步强化生产是经营继续的观念。企业的发展取决于经营的质量和效果，只有广开源头，多多销售，企业发展才有保障。随着市场竞争的日益激烈，保证现有产品质量是开辟新市场的必然要求和前提条件。因此，我们要进一步强化生产是经营继续的观念，干精品、打品牌，树立一流的企业形象。二、树立“零缺陷、低成本”向精细化管理要效益的观念。效益是企业生存和发展的根本，只有实施“零缺陷低成本”战略，才能适应市场的激烈竞争，获得更大的赢利空间，加快企业的发展。因此，企业上下必须以效益为中心，在广大职工中不断深化“零缺陷低成本”向精细化管理要效益的观念，努力降低成本，提高效益三、进一步推进和规范项目管理通过对资金管理、劳务层管理、物资管理，加强生产基础管理，结合“三标一体”管理体系运行，完善生产管理，加大监控检查整改力度，达到闭合管理。建立公司综合考评体制，加大对器械质量、安全、消毒的检查力度，抓好整改落实，促进生产管理水平的提高。四、推进依法治企，维护企业合法权益。深入开展法制宣传教育，进一步增强广大职工的法制意识。强化管理层，特别是中层管理员的法制培训，增强管理层的依法经营，按章办事的能力，完善管理体制，明确责任分工，加强业务培训，提高公司法律事务整体管理水平。再有在生产当中应深入开展绩效考核工作。（一）绩效考核绩效考核（PerformanceAppraisal，PA）是组织对成员一段时间的绩效目标进行考核，是对上一考核期内该成员工作的总结，考核结果为相关人事决策（晋升、解雇、加薪等）提供决策依据。绩效考核出现的比较早。在西方工业领域，罗伯特欧文斯最先于19世纪初将其引入苏格兰；美国军方于1813年开始采用绩效考核。（二）绩效管理绩效管理是企业为了持续改进组织绩效而进行的绩效目标制定，对员工进行绩效辅导、考核、反馈和改进的过程。绩效管理是一种管理思想，代表着对于企业绩效相关问题的系统思考。绩效管理的主旨有两个，即系统思考和持续改进。企业的问题是相互联系的，绩效作为企业运行管理的总体表现，其涉及的层面也不可能是单一的，这就要求进行系统思考。持续改进是绩效管理的根本目标，这就要求管理者与其他组织成员间充分沟通，找出绩效不如人意的原因，并针对问题开展不断的学习。（三）绩效考核与绩效管理的关系绩效考核与绩效管理关系密切，绩效考核是绩效管理一个不可缺少的关键组成部分。只有通过绩效考核才能为企业的绩效管理工作提供资料，以提高绩效管理水平，增强针对性，最终帮助企业获得理想的绩效水平。但是，二者还是存在着明显的差异。一是，绩效考核只是绩效管理这一完整系统的一部分；二是，绩效考核注重结果，而绩效管理注重过程；三是，绩效考核侧重于回顾，而绩效管理具有前瞻性；四是，绩效考核注重成绩的大小，而绩效管理注重能力的培养。二、企业绩效考核工作中存在的问题及原因分析（一）企业绩效考核工作中存在的问题企业在设计绩效考核指标的过程中，往往会陷入一些误区。如盲目追求指标量化、盲目追求指标精细、盲目追求指标面面俱到、考核不分个人和团队、盲目追求所谓“关键指标”、指标忽略全局协调等。不仅绩效考核指标设计环节容易陷入误区，绩效考核工作具体开展的过程中也会出现一些偏差。对于各个级层、岗位员工的实际工作状况及责任不明晰，容易造成员工岗位职能的错位。整体观念较差、各部门分别执行自己的绩效考核方法，容易造成绩效考核与整个企业的战略脱节。绩效辅导环节的缺失，不利于后进员工业务素质的提高，容易出现“短板效应”。管理者与组织内其他成员的沟通不足，容易引发被管理者的抵触情绪，甚至造成管理者与被管理者的对立。（二）企业绩效考核工作存在问题的原因企业绩效管理工作中存在的这些问题，其危害是显而易见的。出现这些问题的原因似乎纷繁复杂，其实归根结底就是因为管理者没有真正理解绩效搞核与绩效管理的关系，简单地以绩效考核来代替绩效管理，而不是以绩效管理思想来指导本企业的绩效考核工作。这就造成了一种为了考核而考核的局面，最终使管理因单纯的强调绩效而流于形式。以上几点我觉得是一个生产性的企业前进之道，我在实习中深入的体验了。在工作之余我参观了华齿医疗管理集团公司旗下上海十二家门诊部，并进行了一些调查。在调查的过程中我们总结了以下几点：1选择好地理位置2门诊的品牌理念3微笑服务4信息管理5顾客服务与价值管理6员工管理制胜的策略调查结束后我感觉每一家单位在经营中都有其不同之处，地理位置的不同决定了这家门诊的服务理念与服务价值。在其管理中同样有着独到之处，我感觉我的经验还是不足，在以后的学习和工作中药不断的进取和努力！短暂的实习转眼而过，回顾实习生活，我在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。那就是对企业管理有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但时通过实习，加深了对工商管理基本知识的理解，丰富了我的实际管理知识，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性认识。认识到要做好日常企业管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。总结报告成绩总结报告成绩：教师签名：年月日学习中心审核意见签字(盖章)年月日备注说明：总结报告成绩均按合格和不合格两级记分
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