201*赴贵援教总结报告 韩凯杰
&“苗侗行春晖情”201*暑期社会实践
个人总结报告
浙江大学城市学院201*暑期赴贵援教队韩凯杰
201*年8月简单纲要
引言：主体：
一、定位前沿，立意深远
奔赴贵州，践行感恩立足当代，造福当地
浙贵联手，珠联璧合
二、喜结连理，成果丰硕
义务支教篇
活动策划活动实施活动总结
下乡调研篇
科普宣传、文艺汇演篇
三、享受契机，展望未来
项目一：构建双方院校学生干部互访、合作机制，以点带面，全面育人。
项目二：重视大学生实践活动，锻炼自身，服务社会，奉献人类。
莫道今年春将尽，明年春色倍还人！
引言
贵州大学科技学院与我院联合举办的“苗侗行，春晖情”201*暑期社会服务团，在贵州省黔东南州丹寨县人民政府和当地人民的支持帮助下，在贵大科院35位师生与我院5位师生的协同努力下，在兴仁镇圆满落幕。期间，义务支教、下乡调研、科普宣传、慰问孤寡老人、文艺汇演等等，汇聚了我们每位老师与同学太多的汗水、太多的感慨、太多的不舍。当一次次得品味回首这充实难忘的10天援教生活，我突然想用我们90后独特的方式来表达我对她那份难以释怀的感情。
我想说：她犹如我的“爱人”。
当我得知有赴贵援交这样一个契机的时候，当我得知我要和贵大科院的志愿者们一起携手的时候，当我得知我们要求我从未接触过的少数民族聚居地的时候，我怀着一个好奇、欣喜的心，小心翼翼的向她靠近，在对美好的遐想中，我们期盼着相遇的那一刻；
当我来到别具特色的贵大科院，当我来到自然风景优美的丹寨，当我接触到那么多可爱可亲的淳朴人们的时候，我的心越发亢奋，欣喜若狂，在美好的蜜罐中，我爱上了她；
当我在课堂外审视凝思时，当我从队深入当地乡村时，当我面对每一位朋友时，我开始慢慢的察觉：她还有太多的地方，需要我们当代大学生去完善，去建功，我想这不只是简简单单的爱；
当我站在告别演出的舞台上，当我离开深爱的丹寨时，当我猛然间转身要踏上返程的火车时，我发现她对于我，不只是爱更是责任。
这难道不是从爱情到亲情的微妙变化麽？！我想，倘若有机会，我还会再来。我将继续怀揣着那颗“心”，充实背上的行囊，继续前行：
一、定位前沿，立意深远
“艰辛知人生，实践长才干”。
“苗侗行，春晖情”201*暑期社会实践是我们大学生人格培养过程中的重要一课，他给生活在都市象牙塔中的我们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。作为暑期社会服务团的一员，怀着一颗热心与大家一起投身到实践中去，我们在一定程度上理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，为更好的把我们个人命运同社会、同国家的命运联系在一起有很大的启迪，对更准确的把握好自己的成长成才之路有很大的帮助。贵州省丹寨县为我们搭建了提高自我认知，增强团队意识的实践平台，能够与贵大科院的优秀的同学们携手在这样一个与众不同的舞台上深情得演绎不平凡的大学暑期生活，是我一生的难以忘怀的宝贵财富。
我个人认为此次能够作为浙大城院的学生代表之一，参与到赴贵援教工作中去，具有三方面的独特意味：
（一）奔赴贵州，践行感恩
“贵州是浙大的第二故乡，是浙大的精神家园”。在浙大西迁历史上，淳朴的贵州人民，为浙大的薪火相传保驾护航。作为浙江大学城市学院的学生，我们继承和发扬了浙大“求是，创新”的校训，更用实际行动诠释“求是学子”对贵州那份笔墨难以形容的感恩之心。
在贵州暑期实践的日子里，我们融入到贵大科院的先进群体中去，去“心”去完成了我们的感恩之旅。
(二)立足当代，造福当地
201*暑期社会实践在受到当地政府和人民大力支持的同时,也给当地带来了思想文化的熏陶,为当地的科学文化水平的发展具有重大意义,间接的对刺激当地经济的发展以及文明的进步具有潜在的积极影响。在此次暑期实践中，收益最大者之一莫过于当地的青少年儿童。
青少年是祖国的未来，民族的希望。青少年一代政治、道德、科学文化整体素养的高低，决定着地区的前途和祖国命运。“苗侗行，春晖情”201*暑期社会实践的开展，也充分体现了当地政府和人民对下一代健康成长的密切关注和殷切期望。作为当代大学生，我们尽到了一定的责任和义务，去投入到社会建设中去，去关注青少年群体的全面健康发展，为社会主义现代化建设贡献了自己的一份力量。对于活动过程中的不足，我们也认真听取意见和建议，时刻保持谦卑好学的态度，不断反思总结。在活动中起到了一定的表率，在实践中不断前进，在合作中实现共赢。
（三）浙贵联手，珠联璧合
联合暑期实践，双方的同学在实践过程中学到了很多，成长了很多。只有交流才能迸溅出思想说话，只有实践才能验证真理的切实性。能再暑期实践这样一个舞台上，和贵大科院的优秀同学一起携手演绎，在区域文化、思想、学生工作理念等方面进行交流，对每位参与者都是一次思想的洗礼，尤其是学生工作爱好者。
作为浙大城院的援教先遣队迈出的第一步，对双方院校本身就是一个里程碑式的开端，期待着双方在更多方面的交流合作。
二、喜结连理，成果丰硕
义务支教篇“百年大计，教育为本”。自1994年中宣部、教育部、团中央联合实施开展了大中专学生志愿者暑期文化、科技、卫生“三下乡”活动，每年组织动员近百万名大中专学生志愿者深入农村基层和受灾地区，发挥自身的知识智力优势，开展了内容丰富、形式多样的扫盲和文化、科技、卫生服务，成果显著，推动的社会主义现代化国家的建设进程。
在教育方面，很多相对落后地区改革开放以来有了很大改善，但还是不够的。尤其是当地的青少年儿童迫切需要我们社会各界的支持与帮助，而我们大学生是一批有激情肯奉献有知识的高素质人才，应该投身于支援我国教育事业的行列中去，贡献自己的一份力量。对于大学生自身，也是极好的锻炼机会。
此次“苗侗行，春晖情”暑期社会服务团的活动项目之一义务支教，积极响应了政府的相关政策要求，符合大学生的自身价值，将有利于当地青少年的全面健康发展，也将推动当地文化科技领域的良好发展，是地区文明化进程中的催化剂，是此次暑期实践的重要环节。
活动策划：
组织方对活动项目进行了较为全面的策划以及详细的准备。提早安排了整个社会实践的支教任务的项目具体负责人（院学生会实践部副部长苟正富同学，我院社团联盟副主席陈巨力同学），由贵院项目具体负责人根据其经验常识及相关资料，自行制定具体项目开展计划，并向总负责人提出相关要求及寻求帮助等以确保项目活动的正常开展，在活动开展过程中由我院相关负责人协助高效完成。
在相关项目安排中，安排了英语课、书法课、街舞课、现代舞课、手工制作课、绘画课、音乐课、篮球课、乒乓球课及足球课等10种为期7天的义务支教授课课程，在暑期实践活动开展前及时完成了相关任课老师的筛选工作。并由项目负责人针对各授课老师的相关要求，向总负责人提出教学器材等授课器具的准备工作。
总体看，义务支教前期准备工作，从总策划到项目活动的分工安再到活动器材的准备，工作非常到位，值得学习借鉴。但值得注意的是，策划方在授课方式上，选用了“全天内容固定，全天教师固定、全天学员固定”的预授方案。
活动实施：在到达支教基地（丹寨县兴仁镇兴仁中学）后的第二天，暑期实践团队全体出动，在乡镇人流量最大的十字路口旁，设报名摊位、音响宣传、横幅宣传的方式进行初期的报名宣传工作，为了更好的扩大宣传效果，及时有效新增了分发宣传单和移动扩音串巷的宣传方式，效果明显。据报名单不完全统计150余人，主要集中在小学、初中进行了报名，预期效果不错！
到达第三天早上8:00整，正式在兴仁中学教师进行第一天的授课，期间陆陆续续有不少学员参与报名工作。各课程安排基本介绍：
1.英语课由李梦琦同学、张欣然同学教授，学员计约35人（女17，男18）。
主要教授基本的英文单词及发音。后因学员英语水平层次不一等年龄段的问题调整为大班、小班的授课模式。整体授课效果良好。
2.书法课由罗茂威同学、李生龙同学教授，学员计约13人（女3，男10）。
主要教授软笔和毛笔书法，并收集优秀学院作品。
3.街舞课由宋佳霖同学、孙德志同学教授，学员计约7人（女5，男2）。主
要教授街舞基本要领，并排“企鹅舞”，以备文艺汇演。
4.现代舞课由张译之同学、李晓丹同学教授，学员计约22人（女21,男1）。
主要教授现代舞基本动作，及“蒙古舞”彩排，贯穿自我认知教育。
5.手工课由韩璐同学、李月明依同学和李东同学教授。主要教授各种手工制
作，并收集作品。后因人数较少及实际需要与“音乐课”合班授课，学员共计20人左右（女15，男5人效果良好。
6.音乐课由袁峰同学、王靖媛同学教授，合班人数同上。授课方式以歌曲领
唱为主。
7.绘画课由侯青青同学、何春艳同学等教授，学员计约26人（女12，男14）。
以彩绘为主，例如“我的家乡”。
8.篮球课由陈建军同学、马鹏同学教授，学员计8人（女0，男8）。9.乒乓球课由刘飞、张红同学教授，学员计约16人。10.足球课因无报名，未开。
（以上信息存在一定的浮动范围，仅供参考。）
活动总结：综述，义务支教整个过程教育教学较为稳定，受到了当地政府、老百姓的大力支持与热议，大学生支教团队也表现除了良好的精神风貌及教育教学水平，当地青少年儿童也把其最淳朴、最天真的一面展现给了大家。大家融入大一个大家庭中一起肩并肩手牵手应对处理所有问题。
在整个义务支教过程中，每晚一次的总结会对支教过程中的暴露出来的问题进行了及时的总结讨论，积极推广比较好的授课方式，为义务支教的圆满结束奠定了一定的基础。由于支教性质及当地学生地不确定性，人数都在变动，但整体稳定在总人数138人左右的水平。针对前期授课安排的不足，义务支教组充分利用团队资源，及时有效的进行资源整合，为争取让当地孩子受到本次支教最好的水平，对部分教学班采用“自行预约调整，及时总结汇报”的方针，有效的灵活的处理支教过程中暴露出来的问题。针对活动中的突发事件，同学们也表现出了良好道德应对能力，有效的解决了一起安全事件，这与同学们周密的准备工作与较强的临场应对及交际能力是分不开的。
自始至终，义务支教团队针对支教周期短的特性，在授课初期就确立了“授之于鱼不如授之于渔”的教育教学思路，在课堂中教授科学文化知识的同时，各位大学生教师利用自身学识优势积极激发学生的理想抱负，让学生树立自信，不断完善自我，通过自己的努力走出大山，回报家乡。
下乡调研篇
经过30多年的改革开放，我国在各领域都有了大幅度改善，综合国力不断提升,但我国发展过程中存在的不平衡、不协调、不持续等问题依然突出。为了更好得解决好这一问题，提高人民整体生活水平，构建社会主义和谐社会，我国早在10年前便提出了西部大开发战略。近年来，西部地区在全国中的作用和影响日益突出，在多方面有了很大改观，经济实力也大幅度提升。毫无疑问，西部地区强劲的发展势头和巨大的开发潜力为我国的崛起奠定了坚实的基础。但如何把握好西部地区良好发展的势头，做一些大学生力所能及的事情是我们每位大学生应值得深思的问题。
下乡调研组的同学在丹寨县政府的重托下，本着对地区经济发展负责的态度，在兴仁镇团委的支持帮助下，先后深入城望村、连营村、烧柴村、白宁村等多个村寨，围绕着“修路”和“蓄水库”的投资建设等主要调研课题，对当地村支书、村长及当地居民进行了走访，并实地勘察了需要施工的路段及方位。期间，同学们跋山涉水，相互搀扶，挑战体力与智力的双重极限，给我们暑期社会服务团留下了深刻的印象。
社会调研工作，对当地是一份实实在在科学性报告，对当地的区域经济发展具有实际意义。作为当代大学生，如何将调研报告落实到实处,如何将调研报告升华到一定高度，都是我们值得深思的问题，也是我们需要切实学习借鉴的将理论与实践相结合的实践方式。我们肩负的是政府和人民的信任，需要的是政府和人民的认可。本次暑期社会服务团下乡调研组给我们做出了表率，从内心表示敬佩。
科普宣传、文艺汇演篇
通过科普知识宣传、文艺汇演等“三下乡”活动，积极响应了国家有关法规政策，有利于把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来，为农村中心工作服务，为农民致富服务；通过"三下乡"活动，有利于引导农民解放思想，更新观念，提高素质，增强致富能力；有利于将强我们团队的自身建设；有利于促进农村文化科技卫生事业的繁荣发展。
我们服务团奔赴县城，利用集市对医药卫生、防震减灾等科普知识的宣传，对当地科学文化素养具有十分重要的积极意义，对团队自身的宣传起到很到的效果。其完善的器具准备是我校一般实践团队所不能及的。文艺汇演更是汇聚了暑期服务团所有老师同学的心血，白天完成实践任务，大家利用晚上的实践积极进行文艺节目的排练。对每位同学的体力都是极大的考研，在要负责人的精心策划和准备下，文艺汇演告别演出圆满结束。一首《再见》足以说明我们对本次暑期实践，对当地政府、人民尤其是青少年儿童，对自己的“战友”的那份难以释怀的心情。
我怕我没有机会跟你说一声再见因为也许就再也见不到你明天我要离开熟悉的地方和你要分离我眼泪就掉下去我会牢牢记住你的脸我会珍惜你给的思念这些日子在我心中永远都不会抹去
我不能答应你我是否会再回来我不回头不回头的走下去
我会牢牢记住你的脸我会珍惜你给的思念这些日子在我心中永远都不会抹去
三、享受契机，展望未来
为更好的共同完成暑期支教任务，加强两校大学生(尤其是学生干部)的交流合作，探讨新时期独立学院办学标准及校园文化活动建设，建立两校长期合作机制，进一步提高东西部院校的教学育人水平，发挥国家示范独立性院校的辐射带动作用，特提议以下援建互动、交流合作项目方案:
项目一：构建双方院校学生干部互访、合作机制，以点带面，全面育人。我院自建校以来，一直致力于“复合型、创新型、应用型”综合人才的培养，十分重视大学生综合素能的发展。学生干部在大学生群体中是一个特殊的群体，理应起到先锋模范的带头作用，在培养大学生基本素养，构建校园学习氛围及文化建设等各个方面要起到建设性作用。为此，我院在学生组织建设，学生干部综合能力培养方面十分重视。在总院党委、团委的指导下，我校的分团委，校/院学生会，各大社团等学生组织积极得投入到品牌院校的建设中去，为提高学生干部的整体水平，搭建学生干部团体交流提升平台显得至关重要。
多年以来，我校注重大学生国际化视野的培养，与全球多所高等院校建立了联合育人机制。仅今年暑期，我校有数十支团队前往美国、欧洲、港澳等国家地区高等院校进行交流访问。其中，由校团委发起，30名学生干部组成的“优秀学生干部赴港交流团”于6月底先后对香港浸会大学、香港中文大学和香港科技大学进行了为期5天的友好访问，双方大学学生干部在校园文化建设等多方面进行了热烈的交流讨论，收获颇丰。无论国内还是国际，类似于此的学生干部交流团极大的提高了学生干部的自身素养，以点带面，提升了大学生整体文化素养，推动了大学校园整体文化水平，为构建和谐校园打下坚实基础。
贵院同学身上也散发着许多我们城院学子所不足的地方,贵院同学的热情、热心、热度着实让我感到幸福，因为走进了我的成长历程的这批散发着贵州人气息的挚友是多么的值得称赞。只有搭建双方交流平台，加强沟通合作,我们才能相互学习，共同进步。
为更好的推动西部地区校园文化建设，加强双方大学生交流合作，实现共赢，双方可以以互访形式加强交流，增进感情。
1.我方重视与贵州科技大学大学生间的交流互动，支持互派学生干部交流团进行有意义的友好访问交流，欢迎贵校交流团来我校访问；2.
以“共同筹备文化活动”为载体，通过不同形式，加强交流合作，实现优势互补；3.
加强学术、体育交流，可以通过“辩论赛”、“篮球友谊赛”等形式，增进双方感情，在活动中迸溅出创新的火花
项目二：重视大学生实践活动，锻炼自身，服务社会，奉献人类。
大学生实践是培育合格大学生的重要环节，如何才能引导大学生自发的、积极的投入到大学生实践中去，做到在实践中锻炼自我、服务社会是大学培养学生的重要课题，也是各大学生组织的义务。我校除了在专业领域加强实习实践之外，也十分重视提高学生综合素能的实践类活动。在校团委的指导下，多年以来，我校均有前往四川成都、河北、浙江丽水等相对落后地区的暑期支教实践活动，为培养大学生地独立意识，推动当地的文化建设具有重大意义。
如：我校工程、计算学院团委学生会将组织骨干力量于7月份前往浙江省龙泉分别开展关爱留守儿童、支教行暑期实践活动；我校爱教育援助基地、西城心旅等社团将分别开赴丽水月山贫困山村、成都落后地区开展形式多样的，为期半个月的支教活动
而贵院的201*暑期社会服务团更是以实际行动向我们展示了他们实实在在的活动组织策划能力，尤其是文艺汇演的杰出表现。
为了更好的推动大学生社会实践，达到事半功倍的效果，加强前期准备工作，增进后期总结交流至关重要。我校在此也做了大量工作:
1.前期招募宣传，确定明确的课题及详细活动日程，充分做好准备工
作；
2.活动过程中，做到一段一总结，趁热打铁，加强队员之间的心得交
流；
3.活动后期，重视总结交流，进行交流评比会，并在校园进行成果展
示等。
此次赴贵州共同开展支教活动，是双方院校大学生社会实践的良好机会，也是双方大学生交流的平台。希望借此支教，我们能带给西部相对落后地区更多的关爱与帮助，也希望我们双方能在援建合作中，得到更多、更深的建设经验与心得体会。
贵州大学科技学院与我院联合举办的“苗侗行，春晖情”201*暑期社会服务团在各方面取得了圆满得成功。她是我一生的财富！
莫道今年春将尽，明年春色倍还人！
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《201*赴贵援教总结报告 韩凯杰》
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