福贡县教育局支教工作制度
福贡县教育局支教工作制度
为了改善我县边远学校教师编制紧缺状况，合理配置教师资源，实现全县教育的均衡协调发展，特制定以下支教制度。一、选派对象与条件：
(1)、县级及以上各类先进的教师；
(2)、男50周岁、女45周岁以下，已评上中、高级专业技术职称的教师；
(3)、凡符合申报中级和高级专业技术职称条件，并要求参加下一学年职务晋升评审的教师;三、具体办法：
1、骨干教师到相对薄弱学校支教工作每学年组织一次，每次时间为一学年(即当年的8月20日到次年8月19日)。2、到相对薄弱学校支教的骨干教师必须于当年8月20日前到指定学校报到，并办好工作交接手续。
宽川乡初级中学201*.3.25二十日
扩展阅读：支教教师考核细则
淮北市教育局直属学校教师赴农村或薄弱学校
任教服务考核办法(试行)
第一条为推进教育均衡发展，切实加强教师队伍建设,根据《教育部关于推进城镇教师支援农村教育工作的意见》（教人[201*]2号）、《安徽省教育厅关于进一步加强农村薄弱学校教师队伍建设的意见》(教人[201*]11号)精神，按照《淮北市教育局直属学校教师赴农村或薄弱学校任教服务实施办法(暂行)》（淮教[201*]84号）文件要求，制定本办法。
第二条本办法所称支教教师是指按照《淮北市教育局直属学校教师赴农村或薄弱学校任教服务实施办法(暂行)》（淮教[201*]84号）文件要求市直学校到农村或薄弱学校支教的教师。
第三条市、县（区）教育行政部门负责对本辖区支教教师的组织、协调、监督和考核。
第四条支教教师的工作职责。支教教师纳入任教学校教师统一管理，要认真履行教师职业道德规范，遵守学校的各项制度，谦虚好学，主动服务。要服从任教学校的教育教学安排，担任一门主要学科的教育教学任务；向农村或薄弱学校的教师传授新的教学思想、成功的教学经验和课堂教学艺术；开展“一帮一”、“一帮多”结对帮扶活动，带出一批青年骨干教师；协助教学校长抓教学管理，提高师资队伍的整体素质。支教教师一年内上公开课、示范课不少于10次。每学期开教育教学讲座不少于2次。
第五条支教教师的考勤。支教教师日常出勤情况由任教学校负责考勤。支教教师因事、因病请假，3日以内（含3日）由任教学校审批；47日内（含7日）由任教学校上级
教育主管部门批准；7日以上由市支教工作领导小组办公室审批。累计病、事假30天以上，终止支教资格。
第六条支教教师的考核档案。市教育局给每个支教教师建立支教考核档案，受援学校支教教师建立《支教活动申请表》、《支教教师教育教学常规工作记录表》和《支教工作考核登记表》等年度考核工作相关材料和意见。支教期间，市教育局支教工作领导小组办公室会同受援学校教育主管部门和双方学校，采用查阅教师教学资料、测评等方法，每学期对支教教师工作情况进行考核，并将考核结果反馈本人。支教期满，根据支教教师在整个支教过程中的情况，作出考核结论，结论分优秀、合格、不合格三个等次。考核结果存入本人档案。
第七条考核结果的运用。根据事业单位工作人员考核办法的有关规定，结合支教工作特点，把支教工作任期考核与年度考核相统一，即支教任职考核结果作为年度工作考核结果运用。任期考核为合格以上等次的支教人员，在符合条件的条件下，可优先竞聘上岗和评聘高一级职务。
第八条严肃考核纪律。对教师支教工作的考核，必须坚持实事求是，严禁弄虚作假。对在考核中弄虚作假者（包括支援、受援双方参与作假者），一经查实，责任人当年的年度考核结论为“不合格”，其中，弄虚作假的支教教师三年内不得晋升高一级专业技术职务，因弄虚作假已取得的专业技术职务任职资格的，要予以取消。
第九条本办法由淮北市教育局负责解释。第十条本办法自下发之日起执行。
支教教师教育教学常规工作
记录表
（年度学期）
学校名称：__________________________
姓名：__________________________
教师职务：__________________________
填表日期：年月日
淮北市教育局制
填表说明
一、本表各栏填写本学年度考核内容。
二、本表基本情况由本人填写，由组织审查核实。三、考核评语由组织填写，考核结论填写内容按每年的考核文件要求填写。
四、用钢笔和毛笔填写，字迹端正、清楚。
姓名党政职务参加工作时间性别出生年月参加何党派任期最后学历（时间、学校、专业）何时、何地取得何任职资格学期（年）个人工作总结
学期（年）个人工作总结
任教学科学生人数本学年度完成任教节数本学年度担任其他教学活动代课节数听课节数第二课堂任教节数任教班级周课时备课、编写教教案、批改作业情况学工校级以上统一命题考试科目作成绩情况情开课日期公况开教学情况开课范围（地、县、校）开课内容效果承担课外活动和其他活动情况
病假出勤情况事假旷课政治学习天天天规定活动缺席情况教研校、年其他集活动级会议体活动党、团组织生活党团活动班主任工作担任何班级班主任制订班级工作计划和总结班级工作情况主题班会和辅导团队活动的次数、内容班级面貌变化情况班级集体获奖情况家长会、家访情况（时间、人数、内容），对学生跟踪调查情况课内外对学生进行思想品道、职业道德教育情况
日期获奖项目获奖级别与名称本人在指导培养中承担任务指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）教学工作辅导差生情况（方法、效果）教研、教改级别（省、地、县、校）本人承担的任务完成任务情况及成果教研教改工作教研工作发表论文、编写教材、总结交流经验文章、论著等情况名称、级别（省、地、县）本人承担部分出版、发表或交流情况(时间、刊物或会议名称)
起止时间指导培养教师情况指导何校何人指导项目和讲课题目效果课程名称起止时间、形式进修培训进修学校学时数成绩党政及其他工作情况奖惩情况业务处室考核意见
学期（年）考核评语考核结论：单位考核工作小组组长：（单位公章）年月日本人对考核结论的意见本人签名：年月日
支教活动申请表
现任教学姓名校、年级和学科专业技术职务支教内容和支教时间要求申请人签名：年月日受援学校意见负责人签名:单位(盖章)年月日派出学校意见负责人签名:单位(盖章)年月日
支教教师考核登记表
性姓名支教者党派别出生年月参加工作时间毕业时间学校专业层次任教年级及学科任教年级及学科支教形式现任技术职务及时间支教学校支教时间个人支教工作小结受援学校考核意见考核建议结论：负责人签名:单位(盖章)年月日派出学校考核意见考核建议结论：负责人签名:单位(盖章)年月日教育行政部门考核意见考核结论：负责人签名:单位(盖章)年月日
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