新疆实验中学值周生要求
新疆实验中学值周生要求
一、到岗时间：早上9:159:40
中午3:15:3:30
二、总体要求：
1、值周生在值周过程中要起到榜样示范作用，特别要注意自身的仪表礼貌。2、必须穿着校服，注意校服干净整洁。
3、在工作中，态度要热情、认真、负责，要坚持原则、秉公办事。4、要正确佩戴好值周标志，按时到岗。5、上岗时严肃、认真，不说笑打闹。
6、按学校规定，评分公正、有理。不得因熟人故意不记，不得利用值周工作故意刁难其他班。
7、值周生记录要清楚、明白，一目了然。
8、在值周中，如与被检查者发生意见分歧，应立即找德育处解决。三、各岗位职责要求：
1、礼仪岗：以积极向上的精神面貌迎接老师和同学的到校。展示实验中学的精神面貌。要求抬头挺胸，面带微笑。两手放于身体两侧，见到老师主动问好。2、卫生仪表岗：（1）负责督促检查自己所管理的班级的卫生，对于卫生状况较差的班级，要做详细的记录；（2）登记迟到学生的姓名班级；（3）检查学生的仪容仪表，要做详细的记录；（4）做好早自习时班主任的到位情况。
3、两操岗：（1）检查时间为第三节课大课间；（2）记录好各班做操出勤人数；（3）检查做操时学生的仪容仪表情况，对于不穿校服的学生做好记录，并及时报告该班班主任；（4）监督、督促学生做操。
4、值周班长：（1）配合班主任做好值周生的检查、督促，对于不符合值周生要求的学生及时纠正。（2）做好值周总结，并在下周一升旗时做好总结。（3）值周总结要求详尽，有针对性。
新疆实验中学德育处值周班岗位分配
值周班级：值周班主任：值周班长：
岗位具体地点校大门口（2人）礼仪岗综合楼门口（2人）综合楼二楼（2人）逸夫楼门口（4人）逸夫楼一楼（1人）逸夫楼二楼（2人）综合楼一楼（1人）综合楼二楼（1人）卫生岗综合楼三楼（2人）综合楼四楼（2人）综合楼五楼（2人）综合楼六楼（2人）学生姓名备注两操岗：高一（1）：高一（2）：高一（3）：高一（4）：高一（5）：高一（6）：高一（7）：高一（8）：高一（9）：
高一（10）：高二（1）：高一（2）：
高二（3）：高二（4）：高二（5）：高二（6）：高二（9）：高三（2）：高三（5）：
高二（7）：
高二（10）：高三（3）：高三（6）：
高二（8）：
高三（1）：高三（4）：高三（7）：
高三（8）：高三（9）：高三（10）：高三（11）：高三（12）：
领取物品记录
1、礼仪带：2、值周袖标：
3、值周总结本：4、值周记录本：
扩展阅读：新疆实验中学学生手册
新疆实验中学学生手册
写在前面春华秋实硕果累，风流人物看今朝。
丰收的九月，莘莘学子带着对人生的美好憧憬，从全疆各地汇聚到新疆实验中学。走进崭新的校园，面对全新的征程，我们如何培养“文明儒雅的实验学子”气质?怎样才能成为一名合格的中学生？作为实验中学的学生，应该对自己的学校有哪些了解，应该遵守哪些规范和管理制度，应该养成哪些学习和行为习惯。这些不仅是全体教职员工关心的，也是广大同学和家长十分关注的。为此，学校学生处联合其他处室编写了这本《新疆实验中学学生手册》。
本书分“走进学校”、“规范之窗”、“安全导航”、“心理园地”四个部分，对学校的办学理念、人才培养目标、校规、校训、校史等作了扼要的说明，对学生应严格遵守的各项规范、条例作了认真的归纳，对优秀学生的表扬和违纪学生处分作了严格细致的规定，对学生安全和心理健康的指导作了必要的介绍，旨在给同学们的学习、生活作出明确的指导，提供必要的帮助，同时也给全体教职员工和学生家长在学生教育方面提供一套较系统、全面的材料。
知识决定命运，习惯决定成败。良好的行为习惯是掌握科学知识和实践技能的重要保证，未来社会信息瞬变，竞争异常激烈，我们始终坚信所有在校学习的学生智力都是健全的，之所以学业成绩不理想，主要原因是由于行为习惯不当。我们希望全体学生能够按照《新
疆实验中学学生手册》中所提到的规范以及各种要求，养成良好的行为习惯，学会做人、学会学习、学会生活。
由于我们的水平有限，在编写过程中难免存在一些问题，敬请各位老师和家长给予批评指正。今后，我们将不断完善，充实提高，为更好地培养学生做好各项工作，实现我们共同的目标。
二0一0年四月二十五日
第一篇走进新疆实验中学
一、校训：严谨、敬业、诚信、博学二、校风：探究科学、薪火相传三、学风：修学好古、实事求是四、新疆实验中学简介：
新疆实验中学是自治区教育厅直属的首批自治区级重点高中，1956年建校，已有54年的历史，是自治区最早的一所民汉合校。经过多年发展建设，我校已成为自治区级示范性高中、自治区级德育达标校、乌鲁木齐市级文明单位、乌鲁木齐市综合治理达标单位。
我校目前共有高中三个年级58个班级，在校生3500多人，其中少数民族在校生约占46%。学校占地面积36000多平方米，绿化面积约28%，各类教学、实验室及其辅助教学用房配备齐全。201*年建成校园网站，成为我校在互联网上学习交流的桥梁、教育资源共享的平台、形象展示的窗口。
我校目前拥有一支由维、汉、哈、回、蒙、满等民族组成的结构合理、素质优良的师资队伍，在职教职工240人，专职教师205人，其中少数民族教师占45%，大学本科及以上学历达98%，其中研究生8人。高级教师94人，中级教师61人，初级教师71人。我校先后培养了14名特级教师，目前仍在职的有4名。近年来有20多名教师分获全国各类教育教学奖项，有7人被评为国家级中青年骨干教师，10余人荣获自治区“教学能手”、“学科带头人”等称号。
近年来，在上级党委政府的正确领导下，在校党委、校领导班子和全体教职员工的共同努力下，我校以“严谨、敬业、诚信、博学”为校训，推行内部体制机制改革，加强精神文明建设，推进素质教育，改善办学条件，提高教职工福利待遇，教育教学质量稳步回升。近几年，在全国中学生数、理、化、生、信息技术等学科的奥林匹克竞赛中，共有298人次获金银铜奖；在历届高考中，有17人次获得各科状元，教育教学硕果累累，享誉社会。
第二篇规范之窗
一、《中华人民共和国教育法》摘录第四十二条受教育者享有下列权利：
（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
（五）法律、法规规定的其他权利。第四十三条受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；
（二）遵守学生行为规范，尊敬家长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（三）努力学习，完成规定的学习任务；
（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。第四十九条未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。
未成年人的父母或者其他监护人应当配合学校及其他教育机构，对其未成年女子或者其他被监护人进行教育。
学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。二、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》摘录第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；
（六）参与赌博或者变相赌博；
（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（九）其他严重违背社会公德的不良行为。三、新时期社会主义荣辱观（八荣八耻）以热爱祖国为荣以危害祖国为耻以服务人民为荣以背离人民为耻以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻以团结互助为荣以损人利已为耻以诚实守信为荣以见利忘义为耻以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻四、中学生守则
（一）、热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党。努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。
（二）、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。（三）、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。（四）、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。（五）、积极参加劳动，爱惜劳动成果。
（六）、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰。
（七）、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家的法令。（八）、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。（九）、热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。（十）、诚实谦虚，有错就改。五、中学生日常行为规范（一）、自尊自爱，注重仪表
1、维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽，会唱国歌；升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、坐、立、行、读书、写字姿势正确。
3、穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
4、养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物。不吸烟、喝酒。
5、举止文明。不打架骂人、说脏话。不赌博，不参加封建迷信活动。
6、情趣健康。不看色情、凶杀、迷信书刊、影视片，不唱不健康歌曲。
7、不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适应中学生活动的场所。
8、爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱，不失人格。（二）、真诚友爱，礼待貌人
9、要讲普通话。使用礼貌用语。讲话注意场合，态度和蔼。
10、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。
11、尊重教职工，见面行礼或主动问候。回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手。给老师提意见态度诚恳。
12、同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。
13、待客热情，起立迎送。邻里有困难时，主动关心、帮助。14、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和日记。
15、不随意打断别人的讲话、打乱他人学习工作和休息，妨碍别人要道歉。
16、惜时守信。答应别人的事要按时做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。珍惜时光。
（三）、遵规守纪，勤奋学习
17、按时到校，上课前准备好学习用品。上、下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行。
18、上课专心听讲，勇于提出问题。敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。
19、认真预习、复习，按时独立完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活。
20、积极参加团队活动和学校、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。
21、认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。
22、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂抹、刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
23、参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事。
24、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。（四）、勤劳俭朴，孝敬父母25、生活有规律，按时作息。
26、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
27、主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。
28、生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。
29、尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母。
30、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿。
31、尊敬体贴帮助父母、祖父母、外祖父母、关心照顾长辈和兄弟姐妹。
32、对长辈有意见，有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞。（五）、严于律已，遵守公德
33、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。
34、乘公共车、船主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。
35、遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。36、爱护公用设施、文物古迹。爱惜庄稼、花草、树木。保护有益动物和生态环境。
37、参加游览守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肃穆。
38、观看演出和比赛，做文明观众，不起哄滋扰，结束时鼓掌致意。
39、尊重外地人，遇有问路，认真指引。
40、见义勇为，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
六、全国青少年网络文明公约要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空七、文明儒雅的新疆实验中学学生标准
（一）、志向高远、人格健全、遵纪守法、崇尚公德（二）、心理健康、乐观向上、情绪稳定、宽容豁达（三）、语言文明、用词准确、语速适当、谈吐高雅（四）、衣着得体、整洁大方、仪态端庄、风度儒雅
（五）、礼貌待人、谦和乐群、诚实守信、乐于助人（六）、情趣高尚、特长明显、勤学好问、格物致知八、新疆实验中学学生一日常规（一）、到校及放学
1、衣冠整洁，朴素大方。团员带好团徽。不穿拖鞋进校。不得在校园内使用手机等移动通讯工具。
2、遵守交通规则，注意安全。
3、按时到校。因故不能到校，须向班主任请假。4、遇见师长、同学，主动问早、问好。（二）、上课
1、上课预备铃响后，安静坐候。
2、课本、笔记等学习用品放在课桌指定位。上体育课穿球鞋、运动服。
3、上、下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行。4、迟到要立在门口，经老师同意后方可人内就座。5、坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真回答。
6、回答老师提问要起身站立，认真、响亮地回答。发问要先举手。
7、上课不随便说话，不擅离座位，不吃零食，不做与上课无关的事。体育课时不在教室、走廊打闹、喧哗。
8、自习课由值日班干负责管理。每位同学应自觉按课堂纪律严格要求自己。
（三）、课间
1、下课后，值日生负责擦黑板，请任课老师填写《班级日志》有关栏目。
2、课间应休息，做好下堂课的准备。
3、在走廊及教室内不打闹、不跑跳、不高声喧哗。4、主动参加学校、班级组织的文体、科技及其他活动。5、尊重爱护同学，高年级同学不欺侮小同学。同学间不起绰号，不搞恶作剧，提倡使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。
6、爱护学校公物、花木，不在室内外墙壁、黑板、布告栏上以及厕所里乱贴乱写乱画，不在教室、走廊和绿化区里打、踢球。
7、不乱丢纸屑，不随地吐痰，不从窗口往下倒水或抛其它杂物。8、无事不进教师办公室，不随便翻动教师用品，有事先报告。（四）、劳动
1、遵守劳动纪律，服从教师指挥。
2、积极参加劳动，不怕累，不怕脏，按质按量完成任务。3、劳动时，要加强团结协作，爱护工具，注意安全，杜绝伤害事故的发生。
（五）、集会
1、按时整队，服从管理。
2、自觉遵守会场纪律，认真听讲或观看，不做与开会无关的事。3、不擅离座位，不中途退场。有事先请假。
4、散会时有秩序地依次离场。
5、自觉维护公共场所秩序，遵守纪律，不起哄，不吹口哨，不乱放凳子，爱护公共场所的设施。
九、新疆实验中学学生礼仪规范
（一）、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。
（二）、着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。（三）、使用好礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。
（四）、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
（五）、见到老师。鞠躬问好；上下课，起立向老师行注目礼；课上，发言先举手；课余，进老师办公室喊报告，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。
（六）、家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。（七）、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
（八）、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残废人。
（九）、递送或接受物品需起立，并用双手。
（十）、参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。
十、新疆实验中学高中新课程学分认定与管理办法1、通过学分描述学生的课程修习情况。
学分管理是以学分为单位计算学习量的一种模式，它按照培养目标要求，规定各门课程的学习和学生应得的总分，以取得规定的最低限度以上的总学分作为学生达到毕业程度的标准。
2、学分认定基本构成要素
①学生参加学校开设的课程修习课时记录，占10%。②学生参加学校开设的课程修习过程反映，占30%。③修习完的课程考试成绩，占60%。3、学科类课程学分认定
①修习课时记录认定。学校按照课程计划规定的课时开设课程，学生原则上都必须全程参加课程修习。学生修习时间至少要达到课程标准要求修习课时的5／6以上。学生参加课程修习的时间由授课教师登记。该部分占学分评估值总量的10％。
②修习过程反映认定。包括学生在修习过程中的态度，参与教学活动情况，完成作业、作品及各项学习任务情况，从事与修习内容相关的实验和实践活动及平时形成性测试成绩等。其中修习过程中的态度，参与教学活动情况占10%；实验操作技能、日常作业及作品、参与过程(社会实践和社区服务)表现等考核在合格以上占10%；阶段检查性形成性测试占10%。
③模块考试成绩认定。模块学习结束，由学校根据课程标准统一命题或委托专业部门命题，并进行考试。考试除书面笔试外，还应包
括听说能力测试、实验操作能力测试和专业测试等。该部分占学分评估值总量的60％。
以上三方面合计后达原始分60分以上(100分制,60分以上合格；120分制，72分合格；150分制,90分以上合格)，方能获得相应的模块学分。
4、综合实践活动学分认定
①研究性学习学分认定。研究性学习学分以课题评价形式认定。在研究性学习课题立项时，要根据课题大小和难易程度，以及所需要学习时间来确定学分。学生在三年中的研究性学习课题以3-4个为宜。学分认定以3个课题作为评估对象，每个课题为5学分。
认定研究性学习学分主要参考二个方面：修习课时记录认定(该部分占学分评估值总量的30％)和修习过程和结果反映认定(该部分占学分评估值总量的70％)。
修习过程和结果反映认定主要依据5个方面材料：A、开题报告和学习方案；B、每次课题研究学习活动的记录(每学分不少于18学时)；C、课题研究中所收集的材料(包括原始材料)，处理过的资料、参考文献；D、具体反映每一成员参与研究的感受、体会小结；E、课题研究学习成果(论文、研究报告、解决问题的方案、活动设计、实物设计等)。
②社区服务学分认定。学生三年内应参加不少于10个工作日的社区服务，共获得2学分。参加社区服务少于10个工作日的，不给
学分。公益性是社区服务的最大特色，服务者的志愿与义务与否是判断某种活动是否是社区服务活动的标准。
学生可以从学校提供的社区服务清单中选择服务内容，也可以自己申报，经学校审批备案。社区服务以小组或行政班的方式进行。学校依据既定程序和社区提供的相关材料(服务对象及联系方式、服务时间、服务项目、认定签名、服务体会等)认定有效工作日及学分。
③社会实践学分认定。学生每学年必须参加1周有组织、有意义的社会实践，并且有个人的社会实践记录(如实践基地出具的证明材料，调查报告、日记、体验材料等)，可获得2学分。凡不符合以上要求的，均不获得学分。
社会实践可以在校内或校外进行。校内实践2学分，校外实践4学分。高一年段的军训是社会实践的独立内容，时间不少于一周，记2学分。
民语部双语实验班研究性学习9个学分，语文8个学分，英语8个学分。其他与汉语部学分设相同。
5、选修Ⅱ学分认定
学校开设地方课程和校本课程，为学生选修创造条件，并在修习结束后进行考核。每门选修Ⅱ课程原则上开18学时，为1学分。选修Ⅱ学分从修习过程考勤记录、修习过程教师评价和课程考核结果三方面来认定。以上三方面均合格者，才能获得相应学分。
6、奖励与加分
高中不奖励学分。如果学生在某一方面表现特别突出成绩优秀的在“学生课程修习过程记录”栏目予以真实记录，并给予适当奖励；参加省级以上学科竞赛且成绩特别优秀的学生，经个人申请、学校批准，其相应学科的必修课程可以部分或全部免修，但不可免考。
7、学分认定实施程序
①班主任、任课教师或指导教师要综合学生修习过程记录、修习过程反映以及学业考试的情况等，向教务处提出学分认定的初步意见。
②教务处根据任课教师或指导教师的意见做出是否获得学分的决定，并予以公示，听取意见。
③学生对学校不予认定学分的决定有异议的，可在得到通知之日起15日内提出仲裁申请。学校学分仲裁委员会接到学生复议申请后15日内召集有关人员，做出复议决定。
8、学生毕业的学分要求
学生每学年在每个学习领域都必须获得一定的学分，三年中要获得116必修学分(包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分)；选修Ⅱ不低于6学分，总学分达到144学分方可毕业。
9、学分认定管理
①学校将建立和逐步完善学分认定的工作制度并严格执行，做到公正、公平、公开，特别要建立学分认定的诚信制度。学校要为任课教师或指导教师建立诚信档案。在学分认定工作中有弄虚作假行为
的，一经核实，将给予通报批评；造成恶劣影响的，要暂停或终止其学分认定资格。
②学生因学分认定考试成绩不合格而不能获得学分的，可以申请补考或申请参加其他教学班相同学习模块的考试。补考时间与下一届同一模块考试时同时进行。补考或参加其他教学班相同学习模块的考试不得超过2次，仍不及格者，可申请重修、改修或放弃（必修课程和有必修学分要求的选修课程不得放弃，选修课程中要求获得必修学分的模块有其他选择的除外）。重修要在接到不认定学分的通知后1年之内完成，重修所用时间不得与先前修习所用时间累加。同科课程（模块）重修不得超过2次。学生因修习时间不足不能获得学分的，可在补足修习时间后认定。
③我校承认省内各普通高中学校之间学生所得学分。由于休学等原因造成学习过程间断的，其学分及有关材料可连续计算或使用。
④学校将设立学生学分档案，并由专人负责管理，妥善保管学生的各种学分认定材料。
⑤学校的学分认定工作接受学生、家长、上级主管部门和社会的监督。
十一、新疆实验中学高中新课程学生选课指导1、普通高中课程结构简介
根据教育部《普通高中课程方案（实验）》和《新疆实验中学普通高中新课程实验工作方案(试行)》的有关规定，普通高中课程按国
家课程方案规定为必修和选修I课程，由学习领域、科目、模块三个层次构成
2、各学科课程配方案（必修和选修课程设、学分分配）及说明语文学科①必修系列
此系列共有15五个模块，分别为必修15，每个模块2学分。其中每个模块有“阅读与鉴赏”各16课，每篇课文计划课时3节，共计48学时；“表达与交流”（含作文与讲评）各一个单元、5个知识点，每个知识点计划课时3学时，共计15学时；另外还有“梳理探究”和“名著导读”两个单元的知识内容，共计9学时，每个学期的实际教学时间共有72学时。②选修Ⅰ系列
此系列共有15五个模块，分别为“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”。具体又细化为16个模块，第一批公布8个模块。参考教材如下：《中国古代诗歌散文欣赏》、《外国诗歌散文欣赏》、《中国小说欣赏》、《外国小说欣赏》、《中外戏剧名作欣赏》、《中外传记作品选读》、《语言文学应用》、《先秦诸子选读》。③选修Ⅱ系列
从我校的教学传统和语文组的教学优势出发，校本课程可以在已有或逐渐成熟的几种模式的基础上拓展（见教学处选课手册）。英语学科
①必修系列
此系列共有15五个模块，分别为必修15，每个模块2学分。是每个学生都必须学习的课程。必修课的内容将在培养学生基本的听，说，读，写的综合技能的基础上，更加强调学生的思维与表达能力的发展，注重语言的输入量。②选修Ⅰ系列
此系列共有611六个模块，每个模块2学分。顺序选课程的内容和结构与必修课程基本相同，在继续发展学生听、说、读、写的综合语言技能的同时，重点发展学生的阅读与表达能力。③选修Ⅱ系列
选修Ⅱ系列的课程是任意选修课程，分为三种类型的课程：1）语言知识与技能类：初级英语语法与修辞、英汉初级笔译、英语应用文写作、英语报刊阅读、英语演讲辩论。2）语言应用类：文秘英语、科技英语、信息技术英语、初级经贸英语。3）欣赏类：英语文学欣赏入门、英语戏剧与表演入门、英语歌曲欣赏。现阶段可在每类课程中选择开设12个模块，并创造条件尽快开设更多的课程供学生选修。数学学科①必修系列
此系列共有15五个模块，分别为必修15，每个模块2学分。②选修Ⅰ系列
此选修内容共有14四个系列，其中系列1、系列2由若干个模块组成，每个模块2学分；系列3、系列4由若干个专题组成，每个专题各占1学分。③选修Ⅱ系列
从我校的教学传统和数学组的教学实际出发，目前阶段拟开设了部分校本课程，具体安排根据教学实际随时调整。思想政治学科①必修系列
此系列共有14四个模块，分别为必修14，每个模块2学分。开设课程是为了使高中生掌握有关我国的基本政治、经济、文化制度与现象，增强法律意识、民主意识，弘扬民族精神与爱国主义，形成正确的世界观与人生观。②选修Ⅰ系列
此系列共有16六个模块，分别为选修16，每个模块2学分。旨在拓展学生视野，评析不同时代的文化与理论观点，培养人文素质，促进人的全面发展。③选修Ⅱ系列
此选修系列课程（校本课程）开设的目的为激发学生的兴趣与爱好、培养学生的思维能力、观察能力。主要是结合学科特点，结合党和国家的大政方针，结合生活中发生的重大事件，或是与学科有关联的特色文化、思想、政治、经济、军事、或百姓热门话题等筛选课题。拟设5学分。
历史学科①必修系列
此系列共有13三个模块，分别为必修13，每个模块2学分。包括25个古今贯通、中外关联的学习专题，分别反映人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的重要历史内容，是全体高中学生必须学习的基本内容。通过历史必修课，学会从不同角度认识历史发展中全局与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。②选修Ⅰ系列
此系列共有16六个模块，分别为选修16，每个模块2学分。普通高中历史选修课是供学生选择的学习内容，旨在进一步激发学生的学习兴趣，拓展学生的历史视野，促进学生个性化发展。③选修Ⅱ系列
高中阶段历史学科选修Ⅱ课程（校本课程）安排1－2学分，主要以陕西地方史、中外近代现代史以及与学生现实生活相关的历史专题为主，自行开设十余个校本历史选修模块（专题），供学生选择。地理学科①必修系列
此系列共有13三个模块，分别为必修13，每个模块2学分。②选修Ⅰ系列
此系列共有17七个模块，分别为选修17，每个模块2学分。课程设以高中学生的兴趣爱好为出发点，目的是开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神与人文素养。③选修Ⅱ系列
此系列课程（校本课程），由老师自己根据专长确定，可以个人单独开设，也可以几个老师合作开设。物理学科①必修系列
此系列共有12两个模块，分别为必修12，每个模块2学分。②选修Ⅰ系列
此系列共有13三个系列，10个模块，每个模块2学分。③选修Ⅱ系列
本系列课程设从高一开始，高二结束。每学期分为两个学段，每个学段可选修1学分。化学学科①必修系列
此系列共有12两个模块，分别为必修12，每个模块2学分。其内容为高校招生化学考试内容的基本组成部分。②选修Ⅰ系列
此系列共有16六个模块，分别为选修16，每个模块2学分。所学内容为必修课程的进一步拓展和延伸，以拓宽知识面，提高化学素养，为今后的职业要求及继续求学做更充分的准备。③选修Ⅱ系列
本系列课程的设旨在提高学生的化学素养，适应学生的终身发展，结合我校实际，从课程管理制度上保证多样化的课程内容，给学生更多的选择机会。生物学科①必修系列
此系列共有13三个模块，分别为必修13，每个模块2学分。②选修Ⅰ系列
此系列共有13三个模块，分别为选修13，每个模块2学分。每个模块内有45个主题，每个主题都有具体的内容标准及本课程所要达到的基本学习目标，其课程设的基本目的是在满足学生兴趣和学习志向的同时，获取更多的学分。③选修Ⅱ系列
按照教育部颁布的《普通高中生物课程标准》的规定，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发适合本校的、可供学生选择的课程，弥补现行中学生物学教材的不足，培养学生的实践能力，提高学生的生物科学素养，尤其是发展学生的科学探究能力，帮助学生
理解生物科学、技术和社会的相互关系，增强学生对自然和社会的责任感，促进学生形成正确的世界观和价值观。信息技术学科①必修系列
此系列只有1个模块，即“信息技术基础”必修模块。共36学时，2学分。②选修Ⅰ系列
此系列共有15五个模块，分别为选修15，每个模块2学分。这些模块为并列关系，没有层次之分和顺序要求。学生可在修学必修模块的基础上根据自己的兴趣和条件自由选择。③选修Ⅱ系列
本系列课程的设旨在提高学生的综合素质，适应学生的终身发展，结合我校实际，从课程管理制度上保证多样化的课程内容，给学生更多的选择机会。通用技术学科①必修系列
此系列共有12两个模块，分别为必修12，每个模块2学分。②选修Ⅰ系列
此系列共有17七个模块，分别为选修17，每个模块2学分。这些模块为并列关系，没有层次之分和顺序要求。学生可在修学必修模块的基础上根据自己的兴趣和条件自由选择。
③选修Ⅱ系列
我校“通用技术”课程的校本课程开发的指导思想是依据高中《技术课程标准》，在突出学生的自主性、自愿性和灵活性的基础上，根据我校师资条件、生源条件、周边工厂、大专院校、科研单位等综合因素开发的课程。在课程开发的过程中我们一方面既要考虑发挥现有师资队伍的优势，另一方面又要考虑所开设的科目尽量贴近学生的年龄特点，尽量和实际生活联系紧密，而且方案简明、操作简单、材料易求。使学生在解决、验证一个个与自身生活密切相关的问题中体验成功的快乐，感受解决问题的过程美，从而提高学生的技术素养。美术学科
根据我校实际，第一学年安排18课时的美术鉴赏课，定为必修课；第二学年设绘画、雕塑、设计、工艺课程供学生选择，完成18课时的课程修习；第三学年设书法、篆刻、媒体艺术等课程供学生选择，再完成18课时的课程修习。以此形式让学生在三年高中学习课程中修完国家规定的54课时的美术学科的必修课程。音乐学科
根据普通高中教育的培养目标及音乐课程的性质，为体现高中新课程体系对课程内容应具有时代性、基础性和选择性的总要求，满足学生对音乐的不同兴趣、爱好和特长需求，高中音乐课程结构的设计思路主要考虑：精选教学内容、合理安排模块及全部模块实行选修。高中音乐课程的内容结构由六个模块组成，供学生自主选择学习。这六个模块是：音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏
剧表演。六个模块既有相对的独立性，又是一个有机相连的整体，不同模块间的内容相互渗透，作用相辅相成。六个模块从不同的侧面发挥各自的教育功能和作用，合起来成为一个学科整体，共同为提高学生的音乐文化素养服务。体育与健康学科①必修系列
此系列共有两个模块，分别为健康教育专题系列和田径类项目系列，每个模块1学分。是每个学生都必须学习的课程。必修课的内容将在培养学生基本身体素质的基础上，更加强调学生体育与健康的融合。
②选修Ⅰ系列
此系列共有17七个系列，分别为“田径”、“球类”、“民族民间”、“水上项目”、“新兴项目”“体操”、“武术”。具体又细化为若干个模块：
田径运动项目系列包含：短跑、长跑、跨栏、跳高、跳远、投掷等模块。
球类系列包含：篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等模块。民族民间包含：跳绳、腰鼓、风竹、毽子等模块。
水上系列包含：游泳（蛙泳、仰泳、蝶泳、自由泳）、水球等模块。新兴运动项目系列包含：滑轮、定向运动、跆拳道、街舞或其他模块。体操系列包含：基本体操、器械体操（单、双杠、技巧）、支撑跳跃、健身操等模块。
武术系列包含：太极拳、少年长拳、洪拳、防身术模块或其他武术模块。
③选修Ⅱ系列
从我校的教学传统和体育组的教学优势出发，校本课程可以在已有或逐渐成熟的几种模式的基础上拓展。综合实践活动课程3、选课应遵循的原则
①因材施教原则。教师要从学生个性发展的角度出发，根据学生的兴趣爱好、学业成绩、成长记录、特长与潜能等进行有针对性的选课指导。不能简单地给学生提供雷同的建议，应充分发挥教师在选课中的指导作用。
②自主自愿的原则。选修制和学分制以促进学生个性发展为根本旨趣，因此，允许学生根据自己的兴趣爱好和学习需求做出选择是选修制的一个基本准则。学校要引导学生在教师的帮助下自主选择学习课程，自主安排个性化的学习计划和课程表，学会规划自己的人生发展趋向，学会作出有利于自己发展的选择，学会为自己的选择负责。③必修课优先、力所能及的原则。选课是要首先保证必修课程的学习，因此，在保证能够修完必修课程学分的基础上，力所能及地选择选修课程的学习。总之，在指导学生选课的时候切不可追求在数量上多选、多拿学分，而是在保证必修课程学习的前提下，在学有余力的情况下力所能及地选修其他课程。
④必修课与选修课协调进行的原则。要在保证必修课程学习的基础上，力所能及地选择选修课程的学习。在时间安排上，二者应相互搭配，使学生对必修课和选修课的学习协调进行。必修课与选修课协调进行也有利于调动学生学习的积极性和求知的欲望，不至于在必修课的压力下产生厌学的情绪，由此可以减轻高中生的心理负担。4、选课建议语文学科
①必修模块之间具有递进关系，建议按顺序选课，选修模块一般按先必修后选修的选课原则。
②学生修满必修15，获得10个学分，可视为完成本课程的基本学业，达到高中阶段的最低要求。希望进一步学习的学生，在获得10学分的基础上，再根据自己的兴趣和就业需要，可从五个系列的选修课程中选修4个模块，获得8个学分。加上原必修课的10学分，共计可获得18学分。对于语文学习兴趣浓厚并希望进一步深造的同学，可先从五个系列的选修课程中选修4个模块，加上必修10学分获得18学分，再从这五个选修系列中任意选修3个模块，获得6个学分，总计可获得24学分。
③凡准备参加高考的学生，语文必修与选修总学分应达到18学分，文科类较高要求宜达到2024学分英语学科
①高中英语课程选课的基本思路是：保证必修课程，加强选修课程指导。即在高一、高二年级首先确保必修课程（含属于必修学分的选修课程）的高质量完成。选课时要体现新课程精神，也要考虑实际情况。②高中新课程标准要求所有参加高考的学生英语必须达到英语八级水平。因此我校应按课程标准要求开设68模块的课程，使学生有机会选择达到八级的课程。同时创造条件开设911模块。必修课程（15）和顺序选修课程（68）在高一、高二阶段开完。高三上学期选开（911）课程，高三下学期总复习。
③选修课的开设必须以课程目标和学生的需求为依据，要充分考虑学生的现状，不能把选修课开设成应试的复习课或必修课的补习课。④教师具有指导学生选课的责任。要让学生理解选课既是为了满足自己当前的学习要求，又是在学习如何规划自己的人生；要让学生充分了解选修课的主要内容和特点，指导学生自主选课。数学学科
①学生完成10学分的必修课程，在数学上达到高中毕业要求。②在完成10个必修学分的基础上，希望在人文、社会科学等方面发展的学生，可以有两种选择。一种是，建议在系列1中学习选修1-1和选修1-2，获得4学分，在系列3中任选2个专题，获得2学分，从而获得16学分。另一种是，如果学生对数学有兴趣，并且希望获得较高数学素养，除了按上面的要求获得16学分，同时在系列4中获得4学分，总共可取得20学分。
③希望在理工（包括部分经济类）等方面发展的学生，在完成10个必修学分的基础上，可以有两种选择。一种是，建议在系列2中学习选修2-1，选修2-2和选修2-3，获得6学分；在系列3中任选2个专题，获得2学分；在系列4中任选2个专题，获得2学分，总共取得20学分。另一种是，如果学生对数学确有兴趣，希望获得较高数学素养，除了按上面的要求获得20学分，同时在系列4中选修4个专题，获得4学分，总共可取得24学分。
课程的组合具有一定的灵活性，不同的组合可以相互转换。学生做出选择之后，可以根据自己的意愿和条件向学校申请调整，经过测试获得相应的学分即可转换。思想政治学科
选修课程是基于必修课程教学的延伸和扩展，是体现课程选择性的主要环节。课程模块的设，既着眼于学生升学的需要，又考虑到学生毕业后的就业需求；既体现出德育课程的特有性质，又反映出人文精神与社会学习领域中的特有价值。因此，建议学生结合自己的实际、兴趣爱好以及与高考衔接的最佳结合点来选出最适合自己今后发展的课程。历史学科
①必修课程模块安排在高一年级和高二年级上半学年的三个学期六个学段内完成。按照《历史I》《历史II》《历史III》的顺序先后开设，每个模块分两个学段安排，每周2课时；学生学习有困难的班
级可每周安排3课时。历史组要重点保证完成三个必修模块的教学任务。
②选修课程Ⅰ模块主要安排在高二年级下半学年和高三年级上半学年第一学段进行，可从高二学年第三学段开始逐步开设，建议学校应根据师资情况同时开设二至三个选修Ⅰ模块，供不同学习方向发展的学生选修。每模块每周4课时。
③学生可根据自己的兴趣，选修若干个选修I课程模块，每模块获得2个学分。有志于人文社会科学方向发展的学生，在选修I课程中应至少选修3个模块，一般应选4个模块。建议在高二时，首先选修模块1《历史上重大改革回眸》和模块3《20世纪的战争与和平》；高三年级的学生可继续选修模块2《近代社会的民主思想与实践》和模块4《中外历史人物评说》等。有志于自然科学方向发展的学生，应至少选修1－2个选修I课程模块，建议选修模块5《探索历史的奥秘》、模块6《世界文化遗产荟萃》或模块2《近代社会的民主思想与实践》、模块3《20世纪的战争与和平》。有学习潜力与兴趣的学生可继续选修其他模块。
④必修课程以行政班为基本单位，选修课程按选课人员形成教学班。地理学科
地理选修I、II都在高一下半学年到高二阶段开设。选修I的7个模块主要引导有人文社会科学发展倾向的学生（即有志于从事地学、环境、农林、水利、经济、管理、新闻、旅游、军事、外国语等相关专业的学生）选修《旅游地理》、《自然灾害与防治》、《环境保护》
中的2～3个模块，这些学生至少要修满4个学分。为保证必修3“区域应用地理”教学的顺利开展，我们还可在开设必修3的同时，在这一部分学生中开设选修II“区域地理”校本课程。对于理工科发展倾向的学生，可以选学《宇宙与地球》、《海洋地理》、《自然灾害与防治》、《环境保护》等自然地理模块，既可使学生获得必需的学分，又为今后继续深造奠定一定的知识基础。学生也可以根据个人的兴趣，在选修I的7个模块中选择修习1～2个模块，最终获得2～4学分。物理学科
鉴于三个模块的选课特点，和示范性高中、高考、竞赛的要求，提出以下选课建议：
①有人文社会科学发展倾向的学生，在高一学年充分的学习体验后，经过文理分科，在高二上半学年，选修1-1，1-2模块。
②有理工科发展倾向的学生，在高一学年充分的学习体验后，经过文理分科，根据示范性高中对高考的要求，在高二学年选修3-1，3-2，3-3，3-4，在高三上半学年第一学段选修3-5，第一学段期中考试后开始进行高中物理总复习并穿插物理实验专题模块，并将这个模块作为学校选修课程开设。化学学科
①有人文社会科学发展倾向的学生，在高一学年完成化学1、化学2必修课程后，可在高二选修化学与生活，便可修满6个学分，达到高中毕业要求。
②有理科发展倾向的学生，在高一学年完成化学1、化学2的必修课程后，可在选修模块26中选2个作为选修内容，以拓宽知识，提高化学素养。这样可修满8个学分，达到理工类招生要求。③有志于化学及相关专业（如：生物、医药、材料科学）的学生，可多选两个模块（如：物质结构与性质和化学实验基础），以利于将来的发展和继续学习。
④基于高考的要求和我校的实际，建议我校有理工类倾向的学生将“化学反应原理”和“化学实验基础”作为必选课，再从“化学与技术”、“物质结构与性质”、“有机化学基础”中选12个模块进行学习，以利于将来的发展和高考中取得好成绩。生物学科
①高三年级开始开设选修课程I，每位学生选择一个或两个模块，可获得2至4个学分。
②有理科发展倾向的学生，可选择学习生物技术实践模块；有人文社会科学发展倾向的学生，可选择生物科学与社会模块，以利于在将来的专业发展中具有一定的生命科学素养。
③考虑到未来几十年生命科学将成为科学发展过程中的领先学科，应该动员学生每人至少选择一个生物选修模块进行学习。信息技术学科
必修模块安排在高一上（下）半学年第一个学段、高二上（下）半学年第一个学段共4个学段完成。高一下半学年开始开设选修模块，学生至少要从中选择1个，以获得毕业所必须的学分。
通用技术学科
修完必修的2个模块并获得4个学分，作为高中毕业的最低要求。在此基础上学生可根据自己的兴趣、爱好以及将来的升学、就业取向来选择选修模块。对于有理、工、农、医取向的学生在修完必修的4个学分后再选修4个学分，以备高一层次的学校选拔时参照。在修学选修课时如果举得所列的选修课程不符合自己的兴趣爱好，则可以在校本课程中选择选修课程，通用技术的校本课程在高二上半学年、高二下半学年、高三上半学年，每学期开设一个教学模块，每个模块36个学时，每个模块2个学分。美术课程
课程由9个学习模块构成，在9个模块中，选修一个模块，修习18个学时可获得1学分，每个高中学生在三年内必须修习3个学分。鉴于“美术鉴赏”对高中生形成美术鉴赏能力、提高美术素养具有主导性和基础性的作用，因此建议在3个学分中采取“1＋2”的选择策略，即鼓励学生先选修“美术鉴赏”，以获得1学分，再在其他内容系列中任意选修两个模块获得另外2个学分。同时，建议学生在高中前三个学期中学完必修的54学时美术课程，获得三个基本学分。在以后的三个学期中，学校可以为有兴趣、有需要的高中生提供进一步学习的机会和条件。音乐课程
由于高中音乐课六个模块全部为供学生自主选择学习的“选修模块”，因此，音乐课的3个必修学分可以通过如下两种选课方式之一来获得：
学习音乐鉴赏获2学分，再在其余五个模块中任选一个模块获1学分，共3学分。在音乐鉴赏之外的五个模块中任选三个模块，各获1学分，共3学分。
一般会有较多的学生选择音乐鉴赏模块学习，选择学习其他模块的学生人数会比较分散。根据这一特点，拟在音乐鉴赏模块中以教学行政班为单位组织教学，而其他模块学生可跨年级、跨班组选课。体育与健康课程
必修必选2学分(36学时,含田径1学分,健康教育专题1学分)。必修选项9学分(162学时,在水平五和水平六的运动技能中各设立的六个系列中选学)。学生每完成一个模块（18学时）的学习,且成绩合格即可获得1个学分。选修学时、时间由学校统一安排。5、选课须知及选课程序①选课须知
（1）学校成立课程委员会，负责课程的实施与管理。
（2）选课是一件严肃的事情，涉及学校的学籍管理，同时也事关每位同学的切身利益。因此，在选课之前每一位同学务必仔细阅读本手册的全部内容，在选课过程中，一定要认真负责。
（3）学生必须在我校于本学期开出的模块中选择学习内容。（4）学生必须亲自选课，可以跟同学、家长、教师商量，但不得请其他人代选。
（5）一般必修课程都在教务处安排的行政班上上课，选修课安排在教学班上上课。
（6）本学期实行开放式选课，即在第一轮选课时不受上课人数的规定限制，可以根据自己的选课计划来选择模块和上课时间。（7）选课时间：201*201*学年度上半学年选课分两个阶段进行，第一阶段为初选，安排在201*年8月份，学生需在规定时间内完成本人的所有选课任务；第二阶段为选课确认，安排在第一学期的第一、二周进行，在这两周内，如果你所选的某些课程因故取消不开或者你未被选中，你必须对自己原先的选课做出调整，如果你已经被选中而又不作变动，则你的选修课程即被确认。
（8）在一、二年级中凡属连续性课程（如数学、语文、英语等）基本上按上学期的选课安排顺延，需要调整的学生，可在第二次选课时重新确定选修课程。
（9）三年所选课程的总学分应达到学生学籍管理规定和教学计划规学分要求，选课才有效。
（10）你所选择的全部课程须经学校课程委员会认可后才有效。
（11）由于受学校资源条件的限制，当学生（包括重修课学生）在选课过程中如出现过冷过热的情况时，学校课程委员将以你的中考成绩、初中综合素质评定为依据，在征得你个人的意见后，重新做出调整。请不要过于集中在某个时段或某个教师，以保证较高的选课成功率。②选课程序
（1）请仔细阅读前面的各个部分，了解高中阶段的学习内容要求、学分要求，了解我校各个学科所开设的必修课的内容与学完每个模块后经考核可以得到的学分数。
（2）你选择选修课模块前，请根据：①你本人的兴趣和特长②家长的意见③导师的意见，初步确定你未来的学业方向，并据此选择符合你的选修模块。
（3）你必须熟悉选修课各系列、各模块的编码。请选好高中一年级上学期和下学期你要选修的系列和模块，填写好《学生选课单》和填涂好选课卡，交给你的班主任。
（4）《学生选课单》经学校课程委员会审核通过后，正式通知你。你可以编排你的个人课程表。要记清楚上不同选修课的时间和地点，以免迟到或误课。
十二、新疆实验中学学生综合素质评价制度
为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，根据自治区教育厅有关精神，为积极推动我校素质教育，全面提高学生综合素质，特制定我校学生综合素质评价方案。1、指导思想：
高中学生综合素质评价要以党和国家的教育方针和科学发展观为指导，要有利于引导学生自我认识、自我教育，促进学生全面、主动发展；要有利于引导教师转变教育教学行为，促进基础教育课程改革深入、健康发展；要有利于引导家长、社会逐步树立正确的人才观和教育质量观，从而进一步推进我校的素质教育，全面提高教育教学质量。2、评价原则：
综合素质评价既注意对学生、教师和学校的统一要求，也关注个体差异以及对其发展的不同需求，为学生成长、教师和学校有个性有特色的发展提供一定的空间。3、评价管理制度：
根据教育部、自治区有关文件和指示精神制定评价方案，并组织实施。学校为每个学生建立学生成长记录本，全面客观反映学生的成
长过程，并以此作为对学生进行综合素质评定的基本依据。综合素质评价分别按照学期进行阶段性评价，学生毕业时进行总评。4、评定机构：
为了保证学生综合素质评定工作的有序实施，学校成立评定工作小组，负责评定的有关工作。具体如下：学校评定领导小组：组长：买合木提（副校长）副组长：再努尔、闫冬峰
成员：刘刚、艾山江、李辉、艾克帕尔、张磊、阿斯亚、马金辉、毛德仕、李瑞瑜、林萍、付洪波、连丽、逄玲玲、张剑峰、徐萌、艾海提〃达吾提、沙巴、阿斯亚〃克然木、努尔贝〃吾甫尔、阿力亚〃买买提、阿布都拉〃亚森、古丽娜、曹湘江、廖如馨、王红芳、陈志荣、白霞、江建平、刘满意、杨兆娟、王子成、热比娅、古丽鲜、阿不力米提、努尔艾合买提、迪丽努尔、阿孜、木尼热〃阿不力提甫、庄军、谢勇、张美荣、幺晓江、何锡莲、胡新丽、周艳、姜燕、高新显、陈燕、阿依努尔〃赛都拉、阿不都克依木、努尔加玛丽、热娜〃热夏提、阿日孜、阿不力克木〃塔依尔、开赛尔、帕提古丽〃哈斯木。
工作职责：①制定学校评定工作实施方案和具体操作程序；
②认定学校评定工作细则并上报；
③对各班级评定工作进行指导，审定评定结果；教师评定小组：
按班级设定，每班各设一小组，成员由班主任、任课教师等5人组成，成员必须任教该班一年以上。
工作职责：负责对班级学生综合表现的评定。
学生评定工作组：
由同班全体学生组成，班委牵头负责组织。
工作职责：每位学生对班级参加评定的学生的综合素质各方面表现进行公正评定。
十三、新疆实验中学学籍管理规定1、总则
第一条为全面贯彻党的教育方针，加强学校管理，适应新课改的要求，大面积提高素质教育，制定本学籍管理规定。2、新生入学
第二条初中毕业生经升学考试合格，并到录取学校办理入学手续后，即取得学籍。
第三条新生应按时到校报到，办理入学手续。开学后两周内不
到学校办理入学手续者，取消其入学资格；如因病或因特殊情况不能如期办理入学手续者，必须在开学后两周内持有关证明向学校申请延期办理入学手续。
第四条学校不准擅自接收已被其他学校录取的新生。新生入学后，如发现下列情况之一者，即取消其学籍：伪造有关证件冒名顶替者；已被其他学校录取的学生；其他学校在籍学生；同级学校已经毕业的学生。
第五条新生入学后，按市教育局颁布的四号统一原则，建立学籍档案，学籍号不得变更。并按规定建立学籍卡和学生档案。学籍号共十位数，一、二位为入学年度，三、四位为县、市、区代号，五、六位为学校代号，七、八、九、十位为学生代号。
学生跨区、市转学的，转出学校即注销其学号。在区内跨市转学的，由转入学校为其建立新学号，并注明该生为转学学生。注销和新建学号，都必须报教育主管部门。3、转学
第六条学生不准任意转学。全家户口及家庭住址跨区、市、县迁移的学生可准予转学。
第七条学生转入时首先由本人和家长向学校提出申请，并经主管校级领导审批同意后，报教务处学籍负责人登记备案；并由教务处给班主任下达学生进班通知单及财务室交费单。无教务处提供的进班通知单，班主任及年级组一律无权安排学生进班。如有违反将按相关规定处理。
转入学校同意后，由本人或家长向转出学校提出申请，经原学校同意后，报教育主管部门批准，开出全区统一的转学证明（由县级以上教育主管部门审核盖章）。学生持转学证明、省级会考成绩证明和平时成绩报告单（或学籍卡）。入学手续一般在开学后两周内办好。学生档案在一月内交转入学校。学校不得接收没有正常转学手续的学生。
学生休学期间以及受处分期间不予转学。
第八条重点高中一般不接收转学生，在学额许可的情况下，可以接收同级重点高中的转学生，便须经必要的摸底测验，合格者方可转入。
学生转学必须转入与原校就读时相同的年级，转入低于原校的年级者，取消其学籍。普通高中与职业高中的学生不互相转学。
第九条学生如需转出，由学生和家长提出转学申请，交班主任审核签字后，由教务主任签署意见；最后由教务处出具转学证明。如需转出本市，需自持转学证明到市会考办开具会考成绩证明。4、借读
第十条学生应在户籍所在地就读。学生父母双方因公出国一年以上者，父母双方从事野外工作或流动性工作者，父母双方支援边疆建设者，确需借读，在学校学额许可的情况下，可以到亲属所在地借读。
解放军边防指战员、烈士、华侨、归侨、港澳同胞、台湾同胞、在华工作的外籍专家的子女也准予借读。
第十一条凡要求借读的学生，首先由本人和家长向学校提出申请，并经主管校级领导审批同意后，报教务处学籍负责人登记备案；并由教务处给班主任下达学生进班通知单及财务室交费单。借读学生的学籍保留在原学校，并按规定交纳学籍管理费。
第十二条借读学生的会考、毕业、升学等事宜，按下述原则办理：借读学生在借读地参加会考，会考成绩由借读地的市级教育行政部门提供并加盖公章，连同借读学校提供的学习成绩和表现，密封后在学生借读期满时由学生本人带回原校。
借读学生的会考成绩单或会考合格证书以及毕业证书均由原校发放。
5、休学和复学
第十三条有下列情况之一者，准予休学：因病需要长期治疗，经教育主管部门指定的县级以上医院证明者：一学期内病假、事假时间累计超过上课总时数的三分之一，跟班学习有困难者；毕业学年患重病且病假时间超过上课总时数的三分之一者。
第十四条休学期限为一年，由学校根据有关单位的证明审核后报教育主管部门，经教育主管部门复查，发给全区统一的休学证明。学生休学期满仍不能复学者，应提出申请，由学校报经教育主管部门批准后，可续办休学手续。连续休学最多不超过两年。
学生在休学期间，学籍予以保留。
学生因病休学的原因必须记入档案，并附上医院诊断证明。第十五条学生休学期满申请复学者，须经县级以上医院或有关
单位证明、学校审查后，报教育主管部门批准，发给复学证明，方可复学。休学期未满的学生如提前复学，即取消其学籍。
第十六条学生路途到国外或港澳台地区就读，如需学业成绩和就学年级证明，学校应如实开出。学生在一年内回国者可到原校继续就读，超过一年不归者注销其学籍。6、退学
第十七条有下列情况之一者，应予退学；连续休学期满两年而不能复学者；在一学期中无故旷课时间超过上课总时数三分之一者。第十八条学校处理学生退学应报教育主管部门批准，并及时注销退学学生的学籍。7、成绩考核
第十九条学校每学期进行期末考试或考查，考试和考查科目为国家教学计划规定的学科。学校组织学生参加规定的全区会考。
第二十条学生学期成绩按平时学习成绩、期末考试成绩评定；学年成绩评定以第二学期成绩为主。学科成绩均采用百分制，六十分为及格。会考考试成绩采取等级制形式，分为优秀、良好、及格、不及格四级；考查成绩记合格和不合格两等。
第二十一条学生操行按《中学生思想品德考核方案》评定，等第分优秀、良好、及格、不及格四等。操行评定主要用写评语的方法。
第二十二条学生体育成绩按国家颁发的中学生体育合格标准评定，未达到标准的为不合格。
学校应按规定建立学生健康卡。
第二十三条为保证会考缺席顺利实施，取消留级制度。第二十四条学生学习成绩优异，经考核达到高一级水平的，经学校领导批准，可以跳级。跳级一般应在学年度开始时办理，并报教育主管部门备案。8、毕业
第二十五条学生修业期满，会考成绩全部及格，考查科目全部合格，操行在及格以上，体育合格者，准予毕业，经教育主管部门验印后由学校发给全区统一的毕业证。
第二十六条学生会考成绩有不及格者，准予补考。参加会考的补考后有下列情况之一者，不予毕业。会考成绩有一门不及格者；操行不及格者；体育不合格者。9、奖励和处分
第二十七条对德智体美劳全面发展或某一方面有突出表现的学生，应给予奖励。奖励等级可分班级奖、年级奖、学校奖和上级领导部门奖。凡受到校级以上的奖励，应记入学生的档案。
第二十八条学校根据上级规定，定期评选三好学生和优秀学生干部。
第二十九条学生严重违反中学生守则和中学生日常行为规范、学校有关规章制度以及治安管理者，应给予处分。处分分警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。
第三十条学生受到记过以上处分，须记入学生档案。开除学生的学籍须报教育主管部门批准。
第三十一条学生在受处分一年内，确实改正错误、进步显著者，可以撤销处分，被撤销的处分如果在记过以上，应在学生档案中注明。
第三十二条学生留校察看时间最长不超过一年。学生在留校察看一年内仍无改正表现者，应开除学籍。
第三十三条学生受行政拘留、劳动教养处理，期满后，年龄在十六周岁以下者，经批准处理单位证明，可以申请回原校复学，原校应予接收。10、附则
第三十四条学生非正常死亡，所在学校必须向教育主管部门写出报告，并及时报区教育厅。
第三十五条教育主管部门每学期集中进行一次学籍会审，及时纠正和处理学籍管理中存在的问题。
第三十六条本规定自下达之日起执行，原有规定即行废止。十四、班级工作目标考核办法
为进一步加强班级管理，建设优良班集体，学校实行班级目标管理，特制定本办法。
（一）、考核内容
班级工作目标考核的内容：一是班级的常规管理，包括出勤、升旗仪式、早操、眼保健操、教室卫生、包干区卫生、衣着仪表、班会、黑板报、公物保管、校规校纪。二是班级的其他工作，包括参与学校大型活动，上报材料及取得的成绩情况。
（二）、考核细则
1、出勤
满分10分。迟到1人次扣0.5分，旷课每人次每半天扣1分，不足半天按半天计，扣完为止。
2、升旗
满分5分。要求：人数齐，按秩序进出场，遵守纪律，列队整齐，唱国歌响亮。一项要求不符合扣1分，扣完为止。
3、早操
满分5分。要求：人数齐，列队整齐，动作标准规范，保持安静。一项要求不符合扣1分，扣完为止。
4、眼保健操
满分5分。要求：人人都做，穴位准确，室内安静，少数人不认真，不安静，扣1分。少数人不做或部分学生不认真，扣2分。全班不做操扣5分。
5、教室卫生
满分10分。要求：地面干净，门窗无灰尘，窗台无灰尘，墙壁无印迹，物品摆放整齐，一项要求不符合扣2分，扣完为止。
6、包干区卫生
满分5分。要求：每日晨扫，全天保洁。7、衣着仪表
满分15分。要求穿戴整洁，朴素大方，男生不留长发，女生不留披肩发，不化妆；不佩戴首饰（含避邪物）；按要求佩带校徽、团徽。发现衣着仪表不符合要求的学生，每人次扣1分，扣完为止。
8、班会课
满分10分。要求：班会课班主任到场，教室安静，学生不做与班会无关的事情，组织有序，准备充分，效果好。一项要求不符合扣2分；主题班会要有教案，有会标，班主任到场，效果好，课后有反馈材料。一项要求不符合扣2分。
9、黑板报
满分5分。要求每月一期，主题鲜明突出，内容充实，书写工整规范，形式美观活泼。一项要求不符合扣1分，不出不得分。
10、公物保管
满分15分。要求：教室内公共财物无损坏、遗失现象，无课桌椅乱刻乱划现象，无破坏学校公共财物的行为。视公物损坏的程度和情节轻重酌情扣分，扣完为止。
11、校规校纪
满分15分。要求：遵守《中学生日常行为规范》及学校的规章制度。视违纪情节轻重酌情扣分，扣完为止。
12、学校大型活动
满分10分。要求：学校组织运动会、校会、观看演出等集体活动时，全体学生积极参加，文明守纪。考
13、上报材料
满分10分。要求：材料及时上报，内容认真规范，符合要求。14、取得成绩加分
1）校运动会：团体按一、二、三等奖，分别加5、4、2分。
2）竞赛活动：市级一、二、三等奖每人次分别加3、2、1分，自治区级一、二、三等奖，每人次加5、4、3分（同一竞赛以最高档次计分）。
（三）、考核方法
1、根据考核细则进行考核，每周考核一次，每周五下午将考核结果报学生处。
2、学生处每周一将上周班级考核结果进行汇总，并公布。（五）、几点说明
1、应认真对待考核工作，做到公开、公平、公正。2、考核结果为评选先进班集体和优秀班主任的重要依据。3、班级出现学生违法、犯罪、安全事故等问题，不得评为先进班集体。
4、各考核条目的考核细则由学生处负责，本办法的解释权在校长室。
5、此办法为试行稿，学校将在今后的工作实践中，不断丰富和完善考核的内容和方式。
十五、三好学生、优秀学生干部和先进班集体评选办法为鼓励先进，树立榜样，学校制定三好学生、优秀学生干部和先进班集体评选办法，具体如下：
（一）、评选条件：1、三好学生评选条件：思想品德好：
1）热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，坚持四项基本原则，关心国家大事，初步树立正确的世界观、人生观和价值观。2）思想上积极要求进步，热爱集体，积极参加学校组织的各项活动，在各项活动中起模范带头作用，具有较强的社会责任感。3）模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中小学生礼仪常规》，行为自律，具有正确的道德判断和评价能力；遵纪守法，自觉遵守社会公德。
4）人际关系和谐，具有正确的审美观点，情趣乐观向上。5）热爱劳动，积极参加生产劳动和社会实践活动。珍惜资源和劳动成果，自觉保护环境，勤俭节约，具有艰苦奋斗精神。6）在校内外有突出事迹受到表彰。学习好：
1）学习目的明确，学习态度端正，具有良好的学习习惯和科学的学习方法。
2）勤于思考，善于学习和吸收新的知识，注意将所学知识应用到生活和实践中，有较强的创新精神和实践动手能力。3）学习成绩优良。学年总评成绩为优。
身体好：
1）自觉锻炼身体，积极参加课内外文体和科技活动。2）具有良好的生活习惯、健康的心理素质和健全的人格，社会适应能力较强。
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