语文磨课计划
路家小学语文教研组磨课计划
群组名称
阳信县劳店乡路家小学语文教研组组
课例名称
跨越百年的美丽
所属类别
人教版小学六年级语文
目标任务
1、通过亲身参与磨课，使老师们能准确把握文本和学情，制定明确、切合实际的教学目标，有效突破重点、难点，达成教学目标。
2、在备课、上课、观课、反思中提高教师的语文课堂教学能力，真正提高课堂教学质量，实现“有效教学”。3、学会教给学生学习语文的方法，注重学生学习习惯的培养，在一节语文课中让学生有“看得见”的提高和进步”。
研究问题
1、如何让学生爱上阅读，学会阅读？
2、怎样细化并制定切实有效的教学目标，在教学中落到实处？
3、如何培养学生的良好习惯？
说明事项
1、组内各位老师要充分认识到课例打磨的重要性和必要性，发挥团结协作的精神。
2、要按组长的分工尽职尽责地完成各项任务，整理材料，统计数据，按时提交磨课材料。
3、认真听取各位领导和组内教师的建议和意见，及时修改，不断反思、总结，提高个人及全组教师的业务水平。
流程分工及时间安排
环节状态磨课任务群组成员分工制定计划3月份备课13月份基于个人经验√备课，发布教案√参与计划制定张丽、苏彩丽、孙颖颖、侯英芹、张红喜、孙振芳苏彩丽张丽、苏彩丽、孙颖修改教案备课研讨4月份对教案跟进评论颖、侯英芹、张红喜、孙振芳张丽、孙颖颖、侯英芹、张红喜、孙振芳2
参加备课研讨会议张丽、苏彩丽、孙颖颖、侯英芹、张红喜、孙振芳4月份基于同伴互助的备课发布教案苏彩丽上课5月初上课苏彩丽张丽、苏彩丽、孙颖参加观课准备会颖、侯英芹、张红喜、孙振芳张丽：教学目标、倾听思考;观课5月初分工观课发布观课报告孙颖颖:教学方法、思考质疑;侯英芹：课堂预设与实际效果、课堂带给我们的思考（老师方面）;张红喜：交流合作;孙振芳：课堂
课后评议5月中旬
备课35月中旬
总结
带给我们的思考（学生方面）张丽、苏彩丽、孙颖参加课后评议会颖、侯英芹、张红喜、孙振芳基于实践反思的苏彩丽备课发布教案张丽、苏彩丽、孙颖参与总结反思颖、侯英芹、张红喜、撰写并发布总结反思孙振芳语文教研组磨课计划
路家小学
5扩展阅读：语文磨课教研计划
语文磨课教研计划
为全面实施素质教育，加快“高效课堂教学”的改革步伐，促进教师专业发展，结合我校实际特制订计划如下：
一、磨课的意义
磨课是教师专业成长的一条良好的途径。在磨课中，依据语文新课程标准来剖析教学活动，反思教学过程，努力尝试寻求解决实际教学问题的途径和办法。在磨课活动中，充分发挥每位语文教师的专业特长，发挥教师伙伴的团结互助精神，通过教研组伙伴互助、引领伙伴互助，促进教师共同成长。
这种边学习，边实践，边研讨，边反思的过程，把课堂教学和新课程改革紧密结合在一起，不但使执教老师，而且使每一位参与者都提高了对新课程改革理念的认识。其收获和意义远远超过一堂展示课本身。
二、指导思想
以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，扎实有效地开展“全员磨课”活动，大力提升教师的整体素质，全面提高教育教学质量。认清新时期小学语文课程的性质与地位，理解小学语文课程的新理念，深化课堂教学改革，提高我校语文教师的教学水平及教育质量。同时在此过程中教师要以教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以提高教师自身素质为突破口，以转变传统教学方式为手段，培养学生的创新精神和实践能力。
三、讲听评课要求：1、讲课老师要求：
①认真学习《教学效能评价表》，积极参照《高效课堂教学模式》搞好课堂设计，打造高效课堂。
②讲课后，将本课教学简案上交教研组长存档。2、对听课老师要求：①准时到达，不要迟到、早退，尊重听课老师的教学行为，不做与听课无关的事情。参加教研活动的学科老师若听课节次与自己的课冲突，请到教导处做好调课。教研组长负责统计听课教师，中途离开不作统计。
②做好听课记录，及时做好点评，并能积极参加评课。评课时每人至少提出两条改进意见。
3、对评课教师要求：
讲课教师要积极与教研组长沟通，确定评课时间，认真填写好教学反思表，上交听课组长存档。本组教师在教研组长的组织下，积极参加评课，每位评课教师积极发言，至少提出两条建设性建议，并做好记录。
四、具体安排
1、各教研组长在磨课前一天，将上课教师名单、上课节次、班级及时上报教导处。讲课结束后及时组织本教研组老师评课，并做好记录。
2、评委教师要及时到位，认真听评课，公平、公正的给每位教师的讲课情况打出分数，并及时上交教研组长，教研组长作好记录，以备总结。
3、教研组长在听课时，做好听课人员的记录，以备总结。4、此次磨课成绩，将作为本学期教师课堂教学成绩的百分之五十，纳入个人业务量化。不参加的教师，课堂教学成绩记零分。
五、奖励办法：
1、教导处把磨课结果纳入个人课堂教学成绩考核内。2、不参磨课的教师，课堂教学成绩视为零分。
3、磨课成绩作为外出学习及评选各级教学示范课、优质课等的主要依据之一。丹凤小学语文“磨课”评价表
_________班科目___课题（内容）___第____周星期___________午第___节执教者_评分项目1教学目标明确教学目标2双基要求适度3思想教育渗透适当4容量恰当、突出重点、处理难点教学内容5练习有针对性、层次性6把握内在联系，提示正确、深刻7体现学生主体性教学方法8选择合适的教学方式（体现学生动手实践、自己探索、合作交流）9重视抓两头带中间10有利于师生互动、生生互动教学手段11精心安排实践过程12恰当、合理运用媒体13各环节清楚紧凑教学结构14课型特点鲜明15时间分配合理、按时下课16有创新意识及学习信心教学效果17课堂练习正确率高于2/318课堂效率高评课老师（签名）合计得分：
201*20201*10评分项目要求内容占分给分
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