磨课评价表 群组自荐评价
磨课评价表
-群组自荐评价
1、许老师的教学设计全面到位，充分体现了新课程标准的要求，也实现了课前有预设，课中有实现，课下有检验，每次上课后充分反思总结，不断改进充实提升。2、老师们参与磨课的积极热情很让我感动，不管有多大困难都被磨课的精神所融化。3、老师的合作交流，团结的智慧、力量通过磨课凝聚在一起。4、老师的一篇篇体会收获就像一朵朵鲜花盛开在研修肥沃的土壤上。我真诚地给以评价：
全体学员全程参与10分：我们组的研修工作开展得很顺利，这是我们组全体老师共同努力的结果。经过专题理论的学习，我们严格按照“三次备课两轮打磨”的原则，经历了备课-上课-观课-评课-议课-反思-总结等一系列的磨课活动，而且每次活动都做到了全员参与，互相交流，互相学习，共同进步。
课例改进很明显9.9分：在磨课过程中，我组老师积极参与，踊跃发言，互相交换心得体会，创造了浓浓的研修氛围。我们根据研修课例，深入思考，不断改进教学方法与教学思想，通过3次备课我们组的课例有了很大的改进。如：在第一次备课时教学环节虽然全面，但是设计意图不清晰。经过全组成员的讨论交流，在第二次备课时，修改了这一缺陷。第二次备课后，全体成员再次讨论交流，发现在摸球游戏环节对学生出现的问题预设不到位。在第三次备课时，教师们对学生出现问题的预设做了充分的准备，使教学设计更加完善。
生成学生学习9.8分：在整堂课中，课堂中的生成问题得到比较充分的体现。刘老师注重将活动与培养学生的逻辑思维能力贯穿教学的全过程，让学生在参与活动和讨论交流中探究新知。
亮点和特色9.8分：本节课，刘老师根据新课程理念，精心设计学生的活动，努力改善学生的学习方式，实现了由“双基”向“四基”的转化，收到了良好的教学效果。本节课有四大亮点：本节课有四大亮点（一）设计的情境活动贴近学生的生活实际，体现了数学源于生活又服务与生活。(二)课堂教学体现了学生的互助合作意识.(三)让学生经历了初步认识讨论探究生活应用的逻辑思推理过程，促进了逻辑思维的发展。（四）整堂课真正体现了数学好玩。本节课的特色：本节课的特色设计了多个有趣的数学情境活动，让学生真正体会到了“数学好玩”的教学理念，在游戏中促进了学生逻辑思维的发展。
一个月的磨课，感受颇多，其中的酸甜苦辣也许只有自己知道。磨课是痛苦的，当教学设计一次又一次修改却还不能顺理成章时，那种感觉真的很难用言语表达。可磨课也是幸福的，因为这是在为自己的成长铺路、架桥。自磨课活动以来。每一节课每一次都有不同的收获。在这个过程中让我真正体验到磨课的过程是一个成长的过程，这个成长来源于同事们的帮助，每一次讲课后，我们大家都会凑在一起，进行评课，大家各抒己见，给这节课提出合理的建议，让我们大家受益匪浅。
磨课阶段是一个研修组共同进步的见证，它是一个集集体智慧于一身的活动。本次磨课我们整个研修小组全员参与，群策群力，共同商讨确立研讨课题，制定详实的磨课计划、认真进行任务分工，小组成员尽最大努力发挥各自的潜能，真正体现“团结就是力量”的团队精神。
这次磨课活动我们全组成员，分工无遗漏，都参与观课、评课、总结活动。大家相互交换心得和体会，营造了浓厚的教研氛围，为今后开展教研活动打下坚实的基础。这次磨课的确磨出了意志，磨出了情谊，磨出了进步。以上是我们研修组的课例自评，敬请专家和老师给予批评指正。
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一个月的磨课，感受颇多，其中的酸甜苦辣也许只有自己知道。磨课是痛苦的，当教学设计一次又一次修改却还不能顺理成章时，那种感觉真的很难用言语表达。可磨课也是幸福的，因为这是在为自己的成长铺路、架桥。
生成学生学习：在整堂课中，课堂中的生成问题得到比较充分的体现。沈老师注重将活动与培养学生的思维能力贯穿教学的全过程，让学生在参与活动和讨论交流中探究新知。全体学员全程参与：我们组的研修工作开展得很顺利，这是我们组全体老师共同努力的结果。经过专题理论的学习，我们严格按照“三次备课两轮打磨”的原则，经历了备课-上课-观课-评课-议课-反思-总结等一系列的磨课活动，而且每次活动都做到了全员参与，互相交流，互相学习，共同进步。
课例改进很明显：在磨课过程中，我组老师积极参与，踊跃发言，互相交换心得体会，创造了浓浓的研修氛围。我们根据研修课例，深入思考，不断改进教学方法与教学思想，通过3次备课我们组的课例有了很大的改进。如：在第一次备课时教学环节虽然全面，但是设计意图不清晰。经过全组成员的讨论交流，在第二次备课时，修改了这一缺陷。第二次备课后，全体成员再次讨论交流，发现在操练环节出现的问题预设不到位。在第三次备课时，教师们对学生出现问题的预设做了充分的准备，使教学设计更加完善。
一以贯之，研究问题：课例研究“问题研讨区”能通过各环节的问题研讨一以贯之的追踪研究问题。
亮点：本节课，沈老师根据新课程理念，搭建知识支架，精心设计学生的活动，努力改善学生的学习方式，实现了由“双基”向“四基”的转化，收到了良好的教学效果。
本节课的特色：本节课的特色设计了多个有趣的英语情境活动，让学生真正体会到了“英语好玩”的教学理念，在游戏中促进了学生思维的发展。
自磨课活动以来。每一节课每一次都有不同的收获。在这个过程中让我真正体验到磨课的过程是一个成长的过程，这个成长来源于同事们的帮助，每一次讲课后，我们大家都会凑在一起，进行评课，大家各抒己见，给这节课提出合理的建议，让我们大家受益匪浅。
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