教师转变观念心得.袁正学
学习“教师育人观念的形成”体会
金芦：袁正学201*暑假，通过在大寨小学为期5天的培训学习，是我更深刻的体会到新时代的教师育人观念转变的紧迫性，以及用全新的育人观念来指导教学工作的重要性。
首先，观念是行动的灵魂，人的观念决定人的行为，教育观念对教学起着指导和统率的作用。作为人民教师，若不更新观念、转变思想是很难适应新课程的。所以，确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不改变，教学改革无从谈起。只有教育观念的转变才会真正焕发出教育的生命力和创造力。总所周知，传统的教学注重知识的传授，学生的学习方法机械，呆板，靠死记硬背完成作业。学生的个性受到压抑，整个教学过程都在教师的严格控制之下，学生小心翼翼，不敢越雷池一步，学生不敢多说一句，不敢多行一步。在这种观念下培养的学生，其个性的张扬，人格的健全，素养的提高，将是一句空话。更谈不上人才的发展、社会的进步，民族的振兴。因此，提高教师职业道德，树立正确的育人观念是实施新教育理念的关键。
其次，新的育人理念要求树立发展的学生观。教材指出：树立发展的学生观，要形成“以人为本”的育人观念；要尊重学生的主体地位，这是核心。回顾以往的的教育过程，或多或少的对学生的学习主体活动时间、空间进行了剥夺，忽视了学生潜力的发展教育。我们教育工作者，要从学生出发，树立学生是独特的人的观念，就要反思自己的育人理念是否正确，是否符合要求，是否用欣赏、鼓励的眼光来让孩子体验成长的快乐。虽然在操作中有些不尽人意，但只要坚持，相信“滴水穿石”所带来的力量是无穷尽的。
最后，教材指出：新时代的教育理念要求树立向学生学习的观念。这就给教师明确指出：教师在教育活动中与学生处于同时学习、进步的过程，要向学生学习，虚心请学生指出自己的不足之处，会提高学生学习的积极性，让他们充满对学习的热情。这就是说，若能恰当的运用反哺的教育理念和行为，可以获得更好的教育效果。在这一学期中，我有时已经用过这种方法。如教学找一个数的因数是，我巡视中发现一位学生用分解的方法：先写出数，让后用符号“∧”标在下面，从1开始小到大写出两个数的成绩等于这个数，最后按照从小到大的顺序写出所用因数，重复的只写1次，这样就得到这个数的所用因数了。我当时想了两分钟，最后请这位同学给大家说说自己思考的过程。听了他的述说，我当时有一种成功的喜悦，急忙把这种方法推荐到全班，并进行了鼓励：我和你们都要向他学习，在学习中找到学习的方法来体验学习快乐。后来还收到很大的效果，今天想来，这就是反哺的教育理念和行为得到的效果。
总之，教师育人观念的形成，首先要转变观念，努力学习理论知识。其次是在教育活动中要以学生为主体，让学生在学习中体验探讨获得的乐趣，从而激发学生对学习的热情；最后是要恰当的采用反哺的教育理念和行为组织教学，增强学生的自信心。
扩展阅读：201*--201*计划
201*---201*学年度六十铺小学德育工作计划
一、指导思想
围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革面向推进素质教育，进一步加强学生的政治思想教育、道德教育、纪律教育、法制教育，增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义的思想；巩固校园文化建设成果，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。以科研带队伍，突出特色，务求实效，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。二、工作重点
1．以德育主课题研究为主，加强和改进学校德育工作，不断增强德育工作的实效性。
2．以创建“廉洁文化进校园”市级示范学校为契机，牢固树立育人意识，进一步完善常规管理，深化德育活动。
3．以丰富多彩的校园文化、切实可行的行为规范来培养学生良好的行为习惯。
4．继续开展心理健康咨询活动，加大心理健康教育力度，做好特殊生教育转化工作。三、工作措施
（一）以全员育人为核心，抓好师德师风建设，造就高素质德育队伍。
1．加强职业道德建设，树立师表新形象。
师德是学校的形象，是办人民满意学校的主要内容。树立高尚的师德是教育永恒的追求，也是教育文明的良好体现。本学期，学校要深入开展“立师德、正师风、铸师魂”的三师教育主题活动，并在学、议、查、订、行这几个字上做文章。学就是组织教师学习身边的先进人物的先进事迹。议就是要对照自身实际开展师德大讨论。查就是要对照先进人物事迹排查自己与先进人物的差距。订就是要制订符合本人实际的教师行规要求。行就是要重点解决教师队伍中存在的体罚和变相体罚学生问题，规范教育行为。通过五方面的工作引领教职工树立正确的社会主义荣辱观，树立行为示范，以德施教的教师形象，努力做学生尊敬、家长认可、社会满意的教师。2．加强班主任队伍建设，提高德育工作水平。
本学期，我们要继续开展班主任交流活动，通过交流、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。其次，要求班主任认真上好每天的晨会课，每周的班会，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用。记载好班主任手册、特殊生成长档案等。另外，将完善健全《班主任岗位考核细则》，加强常规管理考核，注重评价的真实性、过程性、激励性，将按劳分配、多劳多得、优质优酬作为激励班主任的措施，有效调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。同时更注重人文关怀和精神激励，努力营造一种互相尊重、平等相待的宽松心理氛围和和谐的人际环境，从而有效地调动班主任育人的积极性。
（二）以荣辱观教育为抓手，丰富德育活动内容，培育高素质的现代人。
本学期，我校德育工作以学校主课题“荣辱观教育在小学德育中的实效性研究”为核心，确立一种意识：以学生为主体；抓住两条主线：养成教育及班级管理；转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。把荣辱观教育与落实学校的“正”字校训相结合，与小学生行为规范养成教育相结合，与学校“为孩子的快乐人生奠基”的教育理念相结合，提升德育工作整体水平，开创德育工作新局面。这学期里，我们要着重抓好“五项教育”（文明礼仪、行为规范、爱国主义、社会公德、心理健康教育），不断优化育人环境，努力培育高素质的现代人。
1．常规教育常抓不懈。本学期我们将根据每月主题确定每周的常规教育，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，在培养学生讲卫生，懂礼仪良好品行的基础上，着重培养学生爱班级、爱学校、讲节约、守纪律的良好习惯，开展“做一个有道德的人道德百分百”系列主题活动。班主任要引导学生记载好荣辱记录本，一周一评一总结，要让学生在日积月累的教育熏陶中不断提高荣辱意识。班主任还要根据本班特点，创造性开展工作，强化训练要求。此外，我们还将分年级、分班级开展主题中队活动，做到每月活动有主题，有观摩，有评议，让学生在中队会中获得教育，提高认识，锻炼能力。
2．法制、安全教育决不放松。我们将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过和教师制定校园安全责任书，明确班主任是班级安全工作第一责任人，全面负责班级安全管理工作。科任教师负责当节课的安全管理工作；值日老师及所有教职员工各司其职，分管工作职责范围内的安全工作。通过讲座、展板、签名、主题教育活动等，帮助学生树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的思想，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，放学后及时回家，杜绝校园不安全隐患发生。
3．节日活动丰富多彩。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，本学期，我们将结合教师节举行“以最好的表现，向老师献礼”教育活动，以庆祝建国六十周年为契机，举行“歌颂祖国、歌颂党”的诗歌、合唱比赛，大力弘扬爱国主义教育。结合建队节进行队知识教育。此外，还要结合重阳节、“119消防日”、读书节、体育节、科技节，对学生进行全方位、多渠道的思想品德教育，全面提高学生的思想道德素质，促进学生健康成长。
4．心理教育落在实处。本学期，我们将继续开放心理咨询室，加大心理健康教育力度，加强学生心理健康教育。通过举办心理健康知识讲座，开设心理健康咨询，观看心理健康教育专题片等，促使学生在活动中摒弃自卑、狭隘、嫉妒、孤僻等不良性格和惧怕吃苦、偷懒等不良心理，增强对学习生活的抗挫折能力，逐渐养成关心集体、乐观开朗的良好品质，把预防未成年人犯罪问题、青春期问题纳入教育的轨道上，促进学生心理品质的优化、健全人格的形成和个体的健康发展。此外，我们将连同工会开展好“教师一帮一”活动。期初排查摸底，确定各班特殊生名单，然后针对科目、针对学生心理，进行帮教，期末进行检查考核，了解教师的帮教效果，以表扬先进。（三）以校园文化为德育内涵，丰富校园生活，促学生身心健康发展。
1．发挥校园环境的育人功能。本学期，学校将投入一定资金建设“廉洁文化长廊”，开展楼道文化建设，丰富墙壁文化建设，使学校富有浓厚的文化氛围。使学生迈步校园中得到美的享受和艺术的感染，净化心灵，养成良好的行为习惯。
2．丰富班级文化内涵。本学期，学校继续以班级文化建设为载体，以创建特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵，营造班级、校园的德育特色。同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动。让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。
3．积极开展大课间、大综合活动。继续积极开展“阳光体育活动”，精心组织大课间活动，让学生在各种有趣的活动中活跃身心，展现个性，和谐发展。每天下午课后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技等大综合活动，以此来丰富学生的校园生活，提高德育的有效性。
（四）以家、校、社为合力，拓宽德育途径，形成教育新模式。
1．办好家长学校。本学期，要继续办好家长学校，确保家长委员会活动正常有序开展，建立紧密的家校联系制度。通过家校路路通、告家长书、家长会、家访等形式加强对家庭教育内容、方式、方法的指导，努力探索内容充实、活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家庭教育的水平与质量。这个学期，我们将分年级向家长开放教育教学活动，会后请家长填写信息反馈表，激励家长参与学校管理，支持教育事业。2．参与社会德育实践。本学期，借助社区德育力量和市青少年校外实践基地的作用，组织五年级学生、四年级学生参加实践体验活动，努力锻炼学生的独立能力、自理能力、动手合作能力。
3．完善校外辅导员网络。本学期，我们将充分发挥“五老”少先队志愿辅导员在加强和改进未成年人思想道德建设的重要作用，让五老为学生作报告、讲故事，帮助学生了解历史和现实的事件以及人物，让学生树立民族自尊心，自信心和自豪感，引导他们宏扬民族精神，增进爱国情感，提高道德修养。四、具体安排九月份：
1、各班级结合学校德育工作计划和少先队工作计划，制定班集体争创工作目标，拟定班级目标，修订“班级公约”，布置好班级文化墙。
2、与低年段配合，组织开展好一年级入学典礼
3、召开班主任会，重点研究本学期如何创建优秀班集体，与年段部结合，签定班集体建设年工作目标，争创目标。
4、在教师节时开展感恩微笑传递“四个一”活动：一个微笑、一个拥抱、一张合影、同玩一个游戏。
5、大队部举办“庆国庆”手抄报比赛活动。6、举行庆“十一”爱国注意歌曲比赛活动。十月份
1、成立家长委员会，开一年级新生家长会。
2、联合地震办公室对全校师生进行一次防震自护宣传教育，进行一次安全疏散演练。
3、举行庆祝“建队纪念日”暨聘请辅导员活动。4、开展“文明伴我行”活动。十一月份：
1、围绕期中考试，各班做好宣传教育，教育学生端正学习态度，认真对待期中考试。
2、各班结合期中考试召开一次家长会。以表扬进步为主，鼓励后进学生。
3、大队部组长学生开展“感恩教育”活动。4、班主任工作经验交流。十二月份：
1、开展好“我爱我家”班级特色展示活动。(学生汇报，特色展示)
2、进行安全教育知识讲座。一、二月份：1、结合期末考试，做好学生思想教育和心理疏导工作，认真复习，积极迎考，考出真实水平、最佳成绩。
2、做好班级各项表彰、先进的评选工作，整理上报班级管理各项资料。
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