科学绘本教学专题计划
利用科学绘本培养幼儿自主探究能力的研究
一、立论依据
现代社会科技产品充斥着我们的生活，科学现象在孩子们的生活、学习中是触手可及的。科学素养是每一个现代人必备的素养之一，但科学知识和科学探究能力的培养与积累是需要一定时间的，不能够一蹴而就，需要从小抓起。
科学绘本是将一些难以理解的科学道理通过画面讲述科学道理的文学材料。其中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、逻辑思维能力都有着难以估量的潜移默化的影响。特别是科学绘本中一些有趣的科学现象能强烈的吸引幼儿的注意力，对他们自主探究能力的培养有很有效的作用。然而在实践，传统的绘本教学教师讲授的时间过长，幼儿学的机会很少，教师教的很累，幼儿学的却很枯燥、无趣。为此，我尝试挖掘“绘本”中的科学素材，力图将园本的科学特色教育与绘本相结合，积极创设相关环境和材料，开展幼儿科学教育教学的实践研究，培养幼儿的自主探究能力。
二、研究目标
选择适合幼儿的科学绘本内容，提供具有探究特征的材料，有效开展幼儿科学绘本教学活动，培养幼儿的自主探究能力。
三、研究内容
1、研究科学绘本内容选择的原则、方法与要求。
2、研究科学绘本内容转化为集体活动方案的方法与要求。3、研究科学绘本活动中环境创设与材料投放的方法与要求。
四、研究方法
（1）文献资料法：广泛收集整理文献资料，如各种故事绘本、各种不同年龄段的科学绘本，为幼儿阅读提供具有代表性、创造性的正面教材。
（2）案例研究法：收集环境创设的各种案例、图片，追踪材料的投放情况，集体研究讨论案例，不断反思总结。（3）经验总结法：根据课题研究的目标和内容。结合课题研究的进程，确立有关专题，总结在操作过程中积累和获取的经验。
五、研究过程：201*、4201*、12（一）准备阶段：（201*、4201*、6）
1、情报收集：将各年龄段的主题进行分析，寻找数学素材点，进行分析汇总，形成资料库。
2、设计问卷调查、记录表，资源汇总表3、收集有关书籍，加强学习
（二）实施过程（201*、7201*、8）
（1）开展教学实践，关注幼儿自主探究能力发展变化，做好跟踪记录表。（2）在实施研究的过程中积累相关的案例。（3）争取在课题组层面进行科学绘本教学展示。
（三）总结阶段（201*、9201*、12）
1、建立研究笔记，整理研究资料，进行案例研究，撰写数活动教学设计。2、整理资料，形成研究报告。
六、成果形式
1、科学绘本集体活动的展示。2、活动案例收集。3、专题研究报告总结。
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南投新庄民小家庭教育本教活-家有怪物
用科目元名合活域者洪梅家有怪物使用年四年41.加日常生活的，自己、他人及境的和。2.陶冶改善家庭生活及建立幸福家庭的信心、志趣理想。培表、通以及合作的能力3.培童的探表能力4.建性和、尊重、平等的互模式。5.生能立思考和解名：家有怪物（ISBN9789577513908，出版日期201*/06/06）作者：余婷出版社：日社容介小女孩描述在她的家庭中，每成都脾。有一天，她了小事，引全家生的情景。奇怪的是，家的小狗居然把那些生，人的吃下去了，然後越越大，像怪物。了怕小狗再大，大家小，小狗的身材才慢慢恢。故事情幽默有趣，人深省，日常生活出，又能合想像的趣味1.本-家有怪物、作ppt案、家人照片2.一、本元核心：家人和相互二、理念教材分析：（一）透本生的活的，培生感受、想像、、美、表造的能力本（二）元透角色扮演、表、等教活，孩子尊重彼此的差，略通的重要性，提升表、通分享的能力。（三）透本容性刻板的迷失教目本介教源教具理念教材分析相程整家政教育能力指4-2-1解人具有不同的特4-2-2自己家人在家庭中的角色4-2-3用的向家人表自己的需求情感4-2-4察家庭生活中，家人、事物的特象的改性教育1-2-7解家庭成的角色分工，不受性的限制2-1-6解家庭的特每人的任2-2-1性在家庭的互2-2-2尊重性在通的程中平等的表2-2-3知今社文化中性角色地位境2-2-4在中性共同合作以解2-2-5通的能力，促性和的互健康域6-2-2了解家庭在增人展人上的重要性。人文1-2-1探索各媒、技法形式，了解不同作要素的效果差，以方便行作活。1-2-2以、及的作形式，表富的想像作力。教活教活【活一】：引起教1.放歌『哈巴狗』著小朋友唱一次。2.小朋友家介家的物，引小朋友欣本容的趣（何物、名字、大小等等）【活二】展活1.放本ppt，介故事容2.分每位生一本本，逐引生欣容片。3.本容：(1).家人的脾如何(2).爸爸脾像什(3).脾如何(4).哥哥生如何(5).生什事情使得小黑越越大(6).家人怎理4.延伸(1).小朋友拿出家人照片，向同介自己家人(2).小朋友分享家人表生的方式(3).家人生，家成什子5.合活：(1).共同造和美家庭的重要工作(2).容解~第一束~【活一】：引起1.放歌『妹妹背著洋娃娃』著小朋友唱一次。2.放歌『哥哥爸爸真大』著小朋友唱一次。。【活二】展活1.引小朋友思考性柯板在代社中存在的象2.下『家有怪物』本3.小朋友仔本容4.表本容中可的性刻板印象及性不平的容【活三】合活：教，分~第二束~第三分行色扮演，表演家有怪物第四小朋友自由想像家中物成怪物的作能力指。554-2-1解人具有15不同的特104-2-2自己家人在家庭中的角色4-2-3用的向家人表自己的需求情感4-2-4察家庭生活中，家人、事物的特象的改5105101040新庄民小家庭教育本教活－家有怪物
年班姓名
一、小朋友上全家福照片一二、照片中有哪些人：三、家人有脾的的候？怎脾呢呼脾的表你的理方式四、你生，如何理才不害家人？
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