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兼职教研员阶段工作汇报

时间:2019-05-28 14:29:29 网站:公文素材库

兼职教研员阶段工作汇报

兼职教研员阶段工作汇报

永年县第一实验学校王彩娟

自从我被聘为兼职教研员后,就积极参加上级行政部门、上级业务部门及学校组织的各种政治理论和教研科研业务培训活动,努力提高自身的政治素质和业务工作能力。认真学习现代教育理论,学习新一轮基础教育课程改革理论,深入钻研教学内容和课程标准,熟悉教育教学规律和本学片教学现状与发展变化,具有相当的教研科研能力和较为丰富的教研科研经验,在教育教学中起示范作用。现在我汇报的工作内容主要有五个方面:1.研究学片的教学现状,引领学片教研。

用较为科学的方法对本学科的教学水平作出初步评价,并适时调控、指导、提出建设性的意见、安排相应的活动。根据每学期前制定的学片教研工作计划、本学科年度教研计划,统一进度,互动研讨、听课、评课、备课、联考等。如:在今年三月——四月,利用一个多月的时间,组织“名师引领互动听课月”活动,首先到听课学习,接受指导,然后由名师回访,亲自到学校指导教学。组织教研组集体备课,请其它学校教师观摩等。2.协助教研员在寒暑假进行新教材培训及专题讲座

积极参加省、市级课改培训,认真推行新课程改革,出色的完成本学科教学工作的同时,还能调动片内教师教研积极性,协助教研员做好教材培训工作并根据自己的学识特长进行专题讲座。如今年8月21号,初三数学学科新教材暑假培训中,听李春祥主讲了教材分析这一部分,部分骨干教师在会上做了经验介绍,题目是“使用新教材的点滴体会”。3.组织进行课题研究

组织并带头开展教育科学研究,根据本学科实际情况,协助各学校积极申报省市级教育科研课题。站在理论与实践的结合点上,组织片内各种形式的教学研究、专题学术研究,收集和撰写对教学有指导意义的论文、调查报告、经验总结及有关材料,总结交流和推广先进经验。武月荣教师课题“探究式教学,已经结题,荣获市级优秀研究成果奖。李素论文《数学中创新思维的培养》在省级刊物上发表;李稳娥论文《课改实践中的“新”“活”“深”》在省级刊物上发表;八环节解读(基础检测■层次疏理■题意复述■感悟漫谈■标题解读■★问题探究)成果的创新之处,其优势可归其为“四个解放”,“四个好处”。四个解放是:1解放了学生的手,让学生学会了整理、汇总、创设,培养了学生细致、严谨、一丝不苟的理财艺术;2解放了学生的脑,让学生学会了思考、创新,培养了学生富于感染、号召、鼓动的人格魅力;3解放了学生的嘴,让学生学会了说话、表达,培养了学生分析、思考、语言组合以及生动、流畅陈述的领导才能;4解放了学生的思想,让学生学会了独立,改变了学生“学”之地位,培养了学生想象、推理、假设等的学者风范。四个好处:1便于学生知识的记忆和巩固;2便于学生把握各种文章的文体特点;3便于调动学生学习的积极性,引发学生的记忆文库,使他们尽快进入学习情境之中;4便于学生的阅读与写作方法的指导,使读写融合真正落于实处。4.做示范课与公开课

李书英老师在年4月18日,作了一节示范课《点和圆的位置关系》。新颖的教学设计,灵活多变的教学智慧,生动活泼的课堂氛围,赢得了与会领导和多位听课教师的一致好评。6月4日赵建煜作了公开课《二次函数》。课堂上,以全新的切入点引导学生学习,并且课堂上,为学生创设了宽松自由的表达空间。在本次活动中,不仅进行了公开课的示范,而且还在课后的教学反思、同伴互助、专业引领等环节中,向与会的校长们展示了校本教研的一种基本方式。

11月3日,我作了研讨课《平行四边形》。此次公开课具有了新的实践意义:得到胡社英老师的精彩点评,优点与不足都能让全县的数学教师有一个更为直观的理解。5.协助教研员、培养教学骨干队伍

重点是定期组织学术活动,搞好以问题解决为驱动的“课研并举”的教学实践研究,培养中青年教师实施新课程的能力和运用现代教育技术的能力。充分发挥兼职教研员的作用,以补充专职教研员不足的问题;开展由兼职教研员和专职教研员共同承担研修引领实践的尝试,充分发挥兼职教研员的“首席引领”作用。主要参与以是青年教师为主自我完善团队工作。在这些团队引领下,我校的年轻教师李静,赵娟都取得了好成绩。

7.对本学科教育教学质量进行监测,对期中期末检测情况进行统计分析,提出教学建议。为减轻学生学习负担、减轻教师的教学负担,为更好的实施课程改革,起到了高效的指导作用。充分发挥了骨干作用。五、存在的问题

兼职教研员工作量都很大,没有太多的时间参与校外的教学研讨活动。

扩展阅读:兼职教研员工作总结

兼职教研员工作总结

青铜峡市回中王勇

自零七年四月被市教育局聘为中学语文兼职教研员至今已有两年了,回首两年来兼职教研员的工作,我感慨万千。我非常感激教育局和教研室给了我这个展示自我的舞台,同时我也感谢广大的语文同仁们的支持和鼓励。A自担任兼职教研员后,我始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重,因此我加倍努力,真心诚意、求真务实地完成教学教研工作,积极参加各种政治活动和业务培训学习。在教学实践中不断地给自己“充电”,坚持以“勤学、善思、求实”为指南,认真、务实地走过每一天。Bc我与新课改一起成长,与语文老师一起进步。我珍惜“兼职教研员”的荣誉,明确“教研员”的责任,也很注意自己“兼职”的身份。两年来,我乐此不疲地为我校语文教研出力,心甘情愿地为各位同仁服务,竭尽所能创造性地开展教研活动。在工作中我始终以市教研室整体教研思路的为指导,以提高课堂教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,贯彻实施新课标,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。在教研组建设中,我按照教研室的要求,理清了工作思路,强化了工作措施,明确了责任意识。通过学校组织的各种校本培训,我积极引导全组教师加强学习,更新理念,掌握先进的教学方法,并且通过网络教研及时传递新资源、新信息,了解教育前沿动态,明确教学方向,初步实现了教育教学资源共享。为了不断提高我校语文教师的理论修养和业务素质。我利用晚间教研活动时间组织全体语文教师进行理论和业务训练。(每次教研都要进行《课标》和语文基本知识的练习,为专业素质考试做好充分的准备),在教研中强化科研,努力提升教研质量,带领语文组全体教师始终坚持科研先导地位,立足教学实践,努力实现科研为教学服务,科研为课堂服务,科研为学生服务的宗旨。通过努力,我校语文教学成绩有了明显的提高,上年我校八年级语文统考成绩获得了全市第三名的好成绩,我也连续三年受到市级奖励。在课题研究中,我积极配合语文教研组进行“中学生错别字现象产生的原因及对策”的课题研究。对主要课题的实践进行拉动,对课题问题及时互动,让所有老师和学生参与到课题研究当中来,本课题在所有师生的努力下即将结题。在f在工作中,我坚持良好的师德师风,认真负责,耐心细致地做好本职工作。通过深入学校、深入课堂、深入教研组,为学校和教师提供了大量的信息支持和理论支持。为了扩大和优化教育资源,充分发挥兼职教研员的辐射作用,进一步推进校校帮扶活动,3月19日,我校结对互帮学校---陈袁滩中学主动出击,拉开了两校结对帮扶的序幕。在本次帮扶活动中我们采用了听课、评课、座谈、研讨等形式,作为授课教师的我在课后与所有听课教师进行教学设计、教学方法的交流,陈中老师认真评课并对我教学中存在问题的进行了具体指导与解答,使我受益匪浅。在研讨会上,两校就如何充分发挥双方优势,取长补短,共同提升教学业务,进行了进一步探讨。面对新的环境、新的一切倍感身上担子的沉重。越是这样越应该通过各种教研活动,去观察了解同行和教师在教育、教学、教研等方面的改革动态,多关注各个学科及整个教育的发展变化。在g作为兼职教研员,我主动为大家上示范课、研讨课,并在教研组中推行了“学-研-讲-评-改”系列活动。“学”即定向学习;“研”即专题定向研讨;“讲”确定教师尝试执教教研课,并集体备课;“评”即结合学习体会,进行课堂教学的评议;“改”即在评议的基础上进一步完善。每次的教研活动,我从上课内容到活动程序安排,到研讨主题的征订与确立,都一一落实到位,争取使每次活动取得圆满的成功。在教研活动中,我们渐渐形成了群体意识、服务意识、教研意识。两年来,我校语文老师通过系列活动的开展进一步明确了各年级、各阶段语文教学的各项目标任务。起始年级主要抓好学生的兴趣培养、习惯养成、理想教育的全面推进。八年级抓后进生转化,防止学生分流分化现象过早出现。适当缓解九年级的教学进度和强度,减少导致学生大面积辍学和过早分化的管理、教学等方面的人为因素。努力做到“级级把关,层层落实”。J说实话兼职教研员的工作是一个良心活,工作量的伸缩性很大。因此我自己给自己施压,每一天的工作都要认真负责、精心研究。做到时时刻刻想教研,时时处处搞教研。绝不偷懒,对得起学校对得起教师,更对得起自己的良心,有了这样的工作精神,才能成为一名有教研理念、教研能力、教研成果的兼职教研员。在教研中我根据个人的需求,本着乐于学习、敢于思考、勤于研究、善于总结的目的,我制定学习计划,自订一些语文教学杂志,明确专业发展的方向,设计发展的策略,寻找学习的机会并不断审视、反思、促进自身业务素养的提高,实现个体化教学风格的形成。并把自己平时的点滴积累起来写成了博文发表在博客上,和大家一起研讨。在寻找教研新途径,拓展教研渠道上,学校充分发挥学校网站作用,开展网络教研,创设网络教研平台;而我在网络教研中我始终走在前列,发挥着模范带头作用,“一份耕耘一份收获”201*年我被中国现代教育网评为年度优秀教师。在新教师的指导上,充分发挥了兼职教研员的帮带作用,每学期帮带一位老师,精心地帮助指导他们转变教学观念,改变教学方法通过互帮互学,被帮带的老师在业务上有了明显的进步。每学期在我校都要举行的“好课联评”活动,而作为兼职教研员的我特别珍惜这

个学习的机会,每次既当评委又当指导者,虽然很劳累,但收获很多。L学无止境,教无定法,作为兼职教研员必须有创新,有创新才有发展。不管到哪里去,都要带着目标、想法去,带着办法、体会回。到基层学校引导教师确立新的课程观、教学观和评价观,引导学校教研活动服务“新课改”和教学质量。指导教师进行实效性教学和实用性教研。督促教师把先进的教育理念变成教师的教学行为和教育现实,这样就发挥了兼职教研员在“新课改”中的创新作用。两年以来,我多次外出听课学习。先后去了银川回中、中卫二中。怀着虚心好学的精神,每场认真听课,认真记录,主动评课交流,会后研讨收获,反思每位上课教师课堂教学的得失,而且能及时汇报学习所得,撰写反思、心得,挂到网上和同行交流切磋。同时也把自己参加培训、参观学习的一些信息随时传递给周围的老师,努力提高我们整体的语文课堂教学的水平。这两年,我先后参加过教育局假期教师培训、市教研室组织的优质课评选、教学研讨、期末阅卷工作,并撰写了试卷卷面分析与全市语文教师进行研讨,认真地完成市教研室布置的各项工作。虽然每一项工作的量都不大,但一句话:只要领导布置任务,我就想方设法地把工作干好。在这期间,我既是“策划者”、“组织者”,,又是“参与者”、“服务员”。无论是何种角色,我都将乐此不彼,继续努力。“风霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有营养”,我是这么想的,也是这么做的。

回顾两年的教研之路,本人在教研室和学校的领导下,在同仁们的大力支持下,虽然做了一些工作,取得了点滴成绩,但离教研室和学校的要求和同志们的期望还相差甚远,还有许多教研工作开展不尽人意,值得改进的地方很多,因而深感工作之艰巨,学科教研之重要,作为一名兼职教研员,今后我将继续努力,虚心学习,精心教研,诚实工作,以取得更大地成绩。

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