实验中学初中生物实验教学计划
初中生物实验教学计划
（201*-201*学年度第一学期）
实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。二、教学要求
1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。三、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些
新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、实验教学的准备工作
1．仪器设备购置，落实上年仪器设备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压浪费发生。2．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
3．任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。五、将德育工作渗透于教学中
1.，让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。
2．要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
3．要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
4．培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。
六、实验效果检查和成绩评定
1．学期教学结束后，对学生的实验效果进行检查，了解学生的实验技能。
2．检查内容：学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。
3．实验结束后要填写好实验报告册，教师当场检查学生的实验结果。
七、做好实验室工作文件建立管理工作
为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。
注:加黑体的六个实验要对学生进行重点的训练,加强学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。各班的实验课的情况参照实验课按排表。
八、实验教学管理
1、课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验；2、实验课过程中，注意用电安全，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应及时跟老师联系，不能擅自处理；
3、实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开；
4、课后，根据实验记录，认真书写实验报告。
七年级上册生物实验计划安排
一、分组实验与探究：实验记载1、光对鼠妇生活的影响2、练习使用显微镜
3、观察植物细胞（洋葱表皮）4、观察人体口腔上皮细胞5、观察人体基本组织6、观察种子结构
7、探究种子萌发的环境条件8、测定种子发芽率9、观察叶片结构10、植物的光合作用二、演示实验：1、分子的运动2、烘烤种子
3、观察草履虫（多媒体）4、叶子正反面气孔个数比较
5、种子在萌发过程中的能量变化6、种子在萌发过程中放出二氧化碳7、种子在萌发过程中消耗氧气三、调查：
校园内的生物种类
七年级下册生物实验计划安排
一、分组实验与探究：实验记载1、馒头在口腔中的变化
2、为家长设计一份午餐食谱3、测量胸围差4、测量血压
5、采集和测算空气中的尘埃粒子6、用显微镜观察人血的永久涂片7、膝跳反射
8、测定反应速度
9、酸雨对生物的影响
二、演示实验：1、测量食物中的能量
2、人体解剖模型（示内脏）3、模拟膈肌运动4、人体的呼吸运动
5、呼吸前后气体的变化
6、二氧化碳能使石灰水变浑浊7、心脏解剖
8、心搏与血液循环9、尿的形成动态10、眼解剖11、耳解剖
12、条件反射的形成13、脊髓模型
八年级上册生物实验计划安排
一、分组实验与探究：实验记载1、饲养和观察蚯蚓
2、动物的绕道取食（课外探究）3、蚂蚁的通讯（课外探究）
4、检测不同环境中的细菌和真菌5、制作孢子印
二、演示实验：
1、鱼鳍在游泳中的作用（模型）2、鱼解剖（标本、活体）
3、鱼口和鳃盖后缘是否同时张开、闭合（活体）4、家兔解剖（标本）5、鸽解剖（标本）6、观察蝗虫模型
7、人体解剖模型（示骨骼）8、人体解剖模型（示肌肉）9、发酵实验
三、调查：
动物在人们生活中的作用
八年级下册生物实验计划安排
一、分组实验与探究：实验记载1、扦插材料的处理
2、设计一个旅行小药箱的药物清单
3、酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响4、设计健康生活的一周二、演示实验：
青蛙的变态发育（标本）三、调查：
环境对人体健康的影响
扩展阅读：辽宁省首届初中生物实验教学技能创新大赛活动方案
辽宁省首届初中生物实验教学技能创新大赛活动方案
一、活动目的
为深化基础教育课程改革，促进新课程所倡导的“提高生物科学素养”、“倡导探究性学习”理念转化为广大生物教师有效的教学行为，鼓励教师和学生在实验教学中发挥创新精神，推动我省初中生物实验教学工作的开展，提高实验教学水平，促进初中生物教与学方式的转变。二、参赛对象
各市（县、区）生物学科教研员、生物教师、生物实验教师（专职）。三、参赛内容与形式
1.内容：《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》中规定的实验操作内容。具体包括义务教育初中生物课程标准教科书人教版、北师大版、苏教版七、八年级上、下册中的实验教学内容。题目自选。
2．形式：以说课与现场实验操作相结合的形式进行。每位选手10～15分钟，说课时应简要说明实验目的、实验原理、实验步骤等，应重点说明实验过程的创新之处；同时必须辅以课堂教学实录片段作为佐证；课堂实录片段应清晰记录学生实验活动。四、评价标准
1.实验教学必须以新课程理念为指导，满足教学需要，实验运用得当，能有效激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力，优化教学过程、教学手段和教学效果。
2.教学实录中的实验活动应目的明确，原理正确，操作科学、规范，效果明显，必须有学生实验活动；现场实验操作应科学、规范，主要体现初中生物比较典型的实验操作技能及其改进和创新。
3.教师教学基本功扎实，坚持以学生为学习主体，注重培养学生自主实验能力；注重鼓励学生在实验教学中发挥创新精神。五、申报程序与时间
1．各市先进行生物实验教学技能大赛评选的预赛，按省里统一分配的名额，确定参加省级比赛的人选。
2．各市务于201*年10月25日前将申报材料和申请表报到辽宁省基础教育教研培训中心生物教研室。逾期未报，视为弃权。六、参赛材料
参评教师需提供教学设计和课堂教学实录。教学设计采用Word格式电子文档，用A4纸打印，一式十份，其中涉及到的实验部分应包括实验设计思路、实验目的、实验操作步骤、实验装置图或实验装置照片（照片要有全景和特写，能够使人对实验装置的结构看得一清二楚）、实验所用器材等内容。电子文档和录像请以数据格式刻录在同一张光盘上。七、时间地点
时间：201*年11月中旬左右地点:待定八、名额分配
名额分配：
沈阳6大连5鞍山3辽阳2营口2盘锦2辽油2锦州3阜新2朝阳3铁岭2抚顺3丹东3本溪2葫芦岛3辽宁省实验中学合作校1沈阳师范大学沈北附属学校1沈阳师范大学附属学校1九、有关实验设备材料
大会提供实验设备有显微镜、载玻片、盖玻片、实物投影仪，参赛选手自备实验材料。
本次省级大赛设一、二等奖，评委由辽宁省基础教育教研培训中心聘请有关专家组成。
201*年9月22日
附件：参赛选手申报表
注明：请有意参加此次活动的相关教师，务必在10月14日丹东10中的教研活动上把名单报上来，谢谢合作！
辽宁省首届初中生物实验教学技能创新大赛参赛选手申报表
填表时间：
姓名单位电话性别年龄邮编教龄职称E-mail参赛课题主要成绩基层学校意见（盖章）年月日根据该教师在我市教研活动中的突出表现，特推荐参加辽宁省市生物教学专业委员会意见首届初中生物实验教学技能大赛。（盖章）年月日指导教师指导教师
姓名单位职称电话
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