青岛版一年级数学教学工作总结
一年级数学教学工作总结
201*201*学年下学期
XX小学XXX201*年7月
本学期，我担任一年级的数学教学工作。通过一年的努力，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现总结如下：
一、以课堂教学为重点：
1、备课。学期初，钻研了《小学数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在电子备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“易”变“难”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、认真批改作业
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯。
4、注重对后进生的辅导。
进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课2节，通过大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
四、不足之处
对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点、知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没积极参与教育，学校、家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以是为学生今后的发展服务。
扩展阅读：Affzxph青岛版一年级数学下册教学工作计划
-+懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。
罗兰
教学工作计划
201*-201*学年度第二学期
学科：数学
班级：一年级一班
任课教师：孙会利
教研组长（签字）：
教导处（签章）：
基本情况分析
学生情况分析（将所教本学科班级逐一分析）1、定性描述（学生对所学学科的动机、兴趣、学习习惯养成情况，班级情况，任课教师对班级的基本情况的评价）我们一年级一班现有学生43人，其中男生22人，女生21人。独生子女占全班总人数的90%以上。经过了一学期的小学生活，大部分学生已经养成了一定的学习习惯，对课堂常规有所了解，他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高，但他们天真、好动，好奇、好问、接受新事物快，可塑性强。大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。2、定量描述（上学期考试和考查成绩的各种数据分析，从数据分析中发现的问题。同时，还要说明教学中的有利因素和不利因素，教学中可能遇到的困难或问题等）上学期期末考查和考试本班学生及格率为100%，优秀率为98%。从以上数据来看，本班学生对数学有浓厚的学习兴趣，并且以掌握了一定的学习方法，但也有少数学生年龄偏小，理解力稍差，需要教师有足够的耐心，采取灵活多样的教学方法进行施教。所以，本学期，计划让他们在数学学习过程中培养各种基本能力。让全班同学在各方面都有不同程度的提高，共同进步。
教情分析（教师本人进行全方位、多角度分析，学历，任教年限，教学本学科的优势，还有哪些不足）我参加工作十年有余，已取得专科学历。通过十多年的教学实践，我对本套教材的编排特点也有一定的了解，并掌握了一定的教学方法，加上近五年来一直从事低年级数学教学任务。对低年级学生的特点有一定的了解，对低年级的数学教学也具备一定的经验。并且我担任这个班级的班主任，对学生的了解也比较全面，也比较容易和学生沟通。我喜欢这份工作，经过半年的交流，我也喜欢这个班集体。但，本班后进生的转化仍是一大难题。在今后的教学中，还需向其他教师学习，潜心研究教材教法，努力提高自身素质，做到因材施教，加强对后进生的辅导，多一些耐心，随时发现他们的闪光点，培养其学习兴趣，及时与家长做好沟通，培养学生良好的学习习惯，努力让全班学生都有所收获、有所提高。
教材情况分析
全套教材的特点：本套教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边的、具有新颖性和趣味性的内容为素材，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的。掌握本册教材的内容结构及特点：本册教材包括“南极小客人”、“下雨了”、“农夫与牧童”、“绿色行动”、“小小存钱罐”、“大海边”、“阿福的新衣”、“我们的鞋码”、“儿童乐园”几个部分。教材根据每个单元的教学内容和目标，设计了几个问题情境，由情景引发一系列的问题串。本册教材的重点、难点：本册教材的教学重点：100以内数的加减法（口算和笔算）的计算。本册教材的教学难点：明确100以内数的加减法的算理。学习本册教材的基础：上学期20以内数的认识及计算为学习本册奠定了良好的学习基础。学完本册教材应达到的水平：学完本册教材，学生能正确熟练地计算100以内数的加减法。
教学目标
（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标。三维目标整合）1、在实际情景中能正确地任、读、写100以内的数，并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。2、结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。3、在现实情景中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。4、在现实情景中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。5、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。6、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。7、在统计活动中，学会初步简单整理的方法，认识简单的统计表和条形统计图。能完成简单的统计图和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。
改进教学的策略与措施
根据教学目标结合教材、学生及教师的实际，分析问题，提出切实可行的措施。1、认真学习区《学科素质教育实施方案》，利用现代媒体技术及时获取有价值的资料，学习先进的教改理论，教改经验。2、不断地转变教学观念，以课堂为实施素质教育的主阵地，将新思路、新方法渗透到每节课中。3、教学过程要体现开放性、活动性。提倡算法多样化和解决问题策略多样化，让学生在宽松开放的情景中，提高思维的灵活性和解决问题的能力，实现既长知识又长智慧的目标。引导他们开展观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，开发潜能、理解知识、发展技能，学习数学方法，获得丰富的数学活动经验。4、注意培养学生的问题意识。教学中努力激发学生主动发现问题、提出问题、解决问题，进而运用已有的知识和经验寻找策略解决问题的积极性，培养学生自觉主动到用数学眼光“看世界”的意识。5、注意学习过程的构建性。利用教材提供的信息窗创设情景，运用已有的经验，在动手、动脑和相互交流的活动中，通过“做数学”获得再创造的机会。6、对学生的评价，既要关注学生的学习结果，更要关注他们的学习过程；既要关注知识和技能的掌握，更要关注学习过程中的情感体验和学习态度的发展。在学科教学中对学生渗透“我能行”的观念意识，配合学校的评价改革方案，科学合理地运用“我学会了吗？”“丰收园”等栏目，全面了解学生的小状况，促进学生全面、和谐地发展。7、及时和家长沟通，全面了解学生。
周教学进度表
周次教学内容教学目标
重点难点教学时间备注（实验测试等）第一至二周第准备课激发学习兴趣，培养激发学习兴学法1课时测学习习惯趣指导试一、南极认识计数单位“百”，理解数的意认识5课时讲小客人掌握100以内数的顺序义及组成。能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。计数单位“百”评2课时会认整时、半时、接近会认整时、分清测试讲评2课三了成珍惜时间和合理安整时三种时时刻2课时时周排时间的良好习惯。刻形式形式第体会测试认识生活中的东西南辨别生活中讲评4三、农夫与“面2课北四个方向，认识长方的东西南北时至牧童在体5课时形、正方形、三角形、5上”平行四边形及圆。周掌握100以内两位数加探索计算方测试第6四、绿色行掌握9课时讲评减整十数和两位数加法2课至7动算理时减一位数的运算方法，周二、下雨整时三种时刻形式。养半时、接近三种发展学生解决实际问
题的意识和能力。周次教学内容教学目标重点难点第7至五、小小存认识各种面额的人民掌握元角分解决5课时8周钱罐币，并能解决实际问题之间的进率问题第9掌握100以内两位数加掌握方法明确16课至13六、大海边减两位数的笔算方法，算理时周培养独立思考的能力。第14认识厘米和米，会进行七、阿福的认识厘米和2课时周简单的计算和测量，体测量新衣米会统一单位的必要性。认识简单的条形统计认识简单的体会第15八、统计至16统计图，能根据统计图回答条形统计图周的必2课时要性一些简单的分析过程。第17九、总复习整理回顾5课时周教学备注时间测试讲评2课时测试讲评2课时测试讲评2课时测试讲评2课时
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