201*年三年级下册班主任及教学工作总结
201*年三年级班主任及教学工作总结
本学期,我继续担任三年级的班主任、语文及四年级科学的教学工作。稍有不同的是，这个班是由两个原三年级班级中的精英及部分插班生组成。首先非常感谢原班班主任何老师和杨老师，是她们用心培育了这批优秀的孩子，不管在成绩还是学风上，这群孩子都是佼佼者，也是他们的优秀为我这学期的工作奠定了基础。对于班主任工作，我沿用了部分上期好的管理经验。通过观察，针对本班同学各个方面存在的问题，对症下药，采取恰当的班主任工作方法，做好本学期的班主任工作。这一学期，我主要从以下几方面抓起：一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。
一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。
在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，杨娟、曾旭、曾文显等几位小干部把班级管理得有声有色。特别是整个厕所的卫生，在曾文显的带领下，干的非常干净，基本上不用我操心。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，在班上“星级”学生评比中，曾旭和曾文显更是当之无愧的十星人选。而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也走向良性的发展轨道。
二、事无大小，耐心地培养学生良好的习惯。
我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到就马上做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。我不是个很有耐心的人，可以说，有点暴躁，可是为了让孩子进步，我想尽了各种办法，甚至包括改自己的脾气，当他们犯错时：我告诉自己，他们不是故意的，下次肯定不会这样了。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过大家的共同努力，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。本期在常规评比中，我班更是突破平时较差的记录，取得了比较好的成绩。这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。三、严中有爱，做好后进生的转化工作。
通过观察和了解，我发现我们班有张婷、黄锦、匡权、匡茜、郭宇凡等几位后进生，后进生人数挺多。他们大部分难于管理，学习不刻苦，作业经常不做，成绩也较差。因此，转化后进生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作。因为后进生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。怎样对待后进生呢？通过和科任老师、其它班主任一起商量，我们一致认为：后进生需要比其他同学更多的关注，除了必要的惩罚外，还可以试着谈心，对他们的每次小小的进步予以表扬、鼓励。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励。确实，在长时间的坚持以后，他们有了细微的变化，作业基本上能正常完成，学习上也稍微主动了点，特别在上课上，他们是举手特别积极的几个同学之一，看到他们回答问答后的满足，我知道我不能放弃他们。
一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我对后进生也是坚持了这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的变化，让我感到自己的努力没有白费。四、关注有需要的孩子。
班上同学的来源五花八门，有的父母在外地，有的是单亲家庭，有的父母压根没时间照顾。对于这些孩子，他们本来就缺少父母的爱，我们只能给予他们更多的爱才能让他们找到平衡点。杨娟和郭宇凡是住宿生里面表现很明显的。杨娟妈妈患了轻微精神病，无法照顾她，爸爸在外工作，也不能关注杨娟的生活方面。郭宇凡父母都在外地工作。对于这样的孩子，我们每个老师都是对他们特别关照，经常和他们聊天，对他们的生活也是特别关照，能帮的尽量帮助他们。让他们觉得自己在学校也能获得爱，不让自己有孤独感。五、继续做好家长工作，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，当然也离不开家长。在本期家长会上，我就一再强调家长不能把教育孩子的责任全部交给老师，这是一种错误的想法，让家长重视孩子的教育。要教育管理好学生，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要经常与家长联系，取得家长的支持与配合。在一次例会上，伍老师就强调说：班主任老师应该主动和家长取得联系，询问一些基本情况。我觉得这样做非常有必要，既加强了家长和老师之间的联系，也能及时了解家长的一些想法，及时解决某些问题。这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。这学期开始，我就非常注重和家长的联系，只要孩子出现没做作业或其它情况，我都会及时通知家长，让家长了解自己孩子的情况并采取措施。在老师和家长的共同管教下，孩子们的行为习惯有了很大好转。
语文教学工作方面：
我们班集聚了两个班的部分精英，所以语文方面并不会差到哪去，但班上有个别同学是浑水摸鱼进来的，还有班上这次进来的插班生比较多，但成绩属于中下水平，使得班上的整体水平下降了。现就班上的语文教学工作简单的谈下：
一、认真学习《语文新课程标准》，认真备课、上课，在教学中体现课改新理念，课堂教学中，努力学习新课标，并且在教学中努力实现新课标的精神。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。首先，我要求自己认真备课，在课前认真查阅有关资料，做到心中有数，我还能充分运用学校现有的多媒体资源。其次，在上课时，尽量使每堂课上得生动、活泼、有趣，和同学形成互动的双边关系。如：我在上《国际救援队》等课时，采取了图文并茂的方式，不但直观、形象地体现了课文内容，而且充分调动起了同学们的积极性，孩子们也听得聚精会神、津津有味，课堂气氛轻松活泼，师生关系和谐融洽，真正体现了师生互动，让学生成了真正的主人，极大地调动了学生的积极性,学习兴趣比较浓厚。二、成功地运用了创设情境教学法。
本期我参加了“益阳首届小学语文素养大赛既观摩活动”，通过听课，我明白了“兴趣是最好的老师”。于是在教学中，我也十分注重培养和激发学生的学习兴趣。把自己学到的好的教学方法运用上来。比如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
四、注重基础知识积累与巩固。
知识是一点一点累积而成的，本期从一开始我就注重基础知识的积累，对于每个该背、该默的内容，力求每个学生都完成。只有把基础打牢了，才能“以不变应万变”来对待各种题型。特别在音序上，本期开学第一堂考试中，新生几乎没有一个人写出音序来，我就发现这个问题比较严重，于是全班重新复习音序，包括什么是音序，音序的写法。再让每个同学都过关，现在班上几乎每个同学都能完整、正确的写出每个音序了。
五、指导学生习作，互相观摩，切实提高作文水平。
三年级学生才刚开始接触到作文，这就需要老师好的引导和充分调动学生写作的兴趣和积极性。在作文课之前就要布置学生搜集材料，为作文课做准备，除了平时的阅读积累，更多是要让学生做生活的有心人，随时发现发生在身边的有趣的现象和事情，学会观察、收集和记录。在写作时，我会放开学生的手脚，让他们在不离题的情况写出自己最想的内容，真正做到情感和文字统一。同时通过作文讲评，让学生之间互相交流，为学生提供了观摩学习的机会，切实提高了学生的写作水平。
经典教学方面：
本期我们学习的经典内容是《声律启蒙》，这本书主要让大家了解对子，并能初步感受声律美。在何老师的带领下，班上同学在阅读经典方面有很大的成就感.这让我在接手这个班以后在经典方面省事很多。同时也弥补了我在朗读方面的不足。我这是第一次从事经典方面的教学工作，我主要从掌握朗读技巧、初步理解词句意思、了解句中典故、并能对出简单的生活中常见的对子来进行教育教学。在课堂中，通过各种形式让孩子们把所学内容形象的记下来。通过我和孩子们的共同努力，我们班的经典获得了不错的成绩，经常受到伍老师的表扬。但我深知，自己对于经典教学还很不足，自己知识面不广，朗读水平欠缺，不能让课堂达到一定的广度和深度，这点需要多和刘刚老师和杨小娟老师学习。
科学教学方面：
本期我又担任了四年级科学的教学，本以为以前上过，现在会容易点，谁知道却遇到了一个最大的困难：没有配套的科学教具。通过东拼西凑，同学们孩子找来了一些，可是这远远达不到所需的水平。无奈，只能让大家通过简单的实验和日常生活中的常识来理解。在必要的时候我会下载课件，让大家更形象、直观的了解教材内容。但这也不能代替学生亲手做实验来的印象深刻。在时间不足、教具缺乏的情况下，我还是完成了科学教学工作，虽然中间有太多遗憾。
工作不足及努力方向：
经过一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩。但“金无足赤，人无完人”。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。有时候的惩罚措施也因为被自己遗忘而不能得以实施，让孩子们钻了空子。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。虽然很多孩子也给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。
总之，经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合，现在我对三年级的班主任工作，感觉还是比较得心应手的。经过全体师生的共同努力，我班也己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的各项工作做的更好。
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扩展阅读：三年级下册班主任工作总结(201*.7)
三年级下册班主任工作总结
作为班主任，我可以感受到与班级慢慢进步的快乐。那一个整体，那一个家，在我这个“家长”的培养下，看着它慢慢的长大，那是一种无法用言语表达的快乐和自豪。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。
一个学期的时间，转眼即逝，本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。
一、深入学生、亲近学生。
多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。二、加强思想教育，培养良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，本学期，通过学校的经典诵读比赛，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在活动中，我班学生表现的都很令我满意。第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。
三、做好家校联系工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
班主任：董新花201*年7月6日这一学期,我在三年级的数学科的教学工作。在学校教导处的领导下，我顺利完成了第一学期的教学工作。在此，我对这一学期的教学工作作一个总结。
一．认真备课，精心组织课堂教学，认真批改学生作业。1.以前从来没有接触过低年级的教学工作，所以我们对于三年级的数学教学还是比较陌生的，所以，我坚持在每一节课前认真备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，根据教学大纲的要求认真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据学生的能力特点认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果达到最佳。每节课后，我认真总结这一节课上得如何，好的方法以后继续采用，不好的方法尽快改进。
２．充分利用学校的教学资源，精心组织课堂教学。这一学期以来，我能利用空余时间，认真学习多媒体的教学方法，经常向有经验的老师请教，并充分利用到教学中去。我能精心组织课堂教学，随时注意学生是否认真听讲，处理好课堂的一些突发事件。采用适合学生的教学方法，多利用学生的无意注意进行教学，力求使每一节课上得最好。
3．认真批改学生的作业。课后，我能认真批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的采取面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些鼓励性的语言，如“verygood!进步很大，继续努力！你写的字很有进步！”等等。
二．做好培优补差的工作。
1．针对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培优补差工作计划。
2．我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。
3．实施学生奋斗目标跟踪制度。在一开学，我根据学生的能力水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导学生对照自己的奋斗目标，表扬达标的同学，鼓励没有达标的同学继续努力，真正达到了奋斗目标跟踪制度对学生的激励作用。
经过一学期的努力，我顺利完成了这学期的数学教学工作。但是，还有几个单元的测验没有达到学校的要求，今后，我将在教学工作中不断地改进教学方法，努力争取更好的教学效果
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