8中期考试工作总结
梁原中学201*-201*学年度第一学期
中期考试工作总结
本学期中期考试，我校与百里中学、星火中学、龙门中学、新集九年制学校共五所学校进行了中期考试联考。从联考成绩统计反馈的信息看，我校位置都相对靠后，多数学科排名居于五校下游水平，与兄弟学校相比，差距很大。为此，在各学科成绩的分析与调研的基础上，学校决定召开中期考试工作总结专题会议，教导处代表学校对本次考试的复习、监考、收卷、评卷、登分等工作做全面总结，从而使我校今后考试工作走上更加规范化的道路。并重点对我校前半期教学质量做细致的分析，确定后半期教学工作亟待改进的问题和教学工作的重点。
一、考试工作总结
1．本次考试安排为期一周的复习时间，绝大多数老师能够有目标、有计划、有秩序的组织学生进行复习。但在整个复习过程中，重视了进度而忽视了效果，重视了难点而忽视了重点，重视了全面性而忽视了系统化，重视了优生的提高而忽视了差生的发展，因而导致复习效果不佳，考试成绩不很理想。
2．本次考试的监考、收卷、评卷、登分等工作中，绝大多数老师能够尽职尽责、坚守岗位，为本次考试的有效性做出了应有的贡献。但不能忽视我们的工作在细致化、高效化方面有着不尽一致的不足，例如在11月1日上午第二堂初二级英语考试中，二（1）考场史桂艳同学携带与考试相关的资料进入考场，监考教师李伯恩、景小莲；初一级政治考试中，一（6）考场李涛同学携带与考试相关的资料进入考场，监考教师边世文、龚正英；两名同学的违纪现象，监考教师未能及时发现和制止。三（6）考场马步龙（二6学生）的英语试卷只订一页，一半折叠在外，监考教师曹亚萍、宋银娟；第三堂初二级物理考试，初二（5）考场李春兰同学的试卷装订信息外漏，监考教师李伯恩、景小莲；11月2日晚初二级物理试卷评阅过程中龚正英离岗等。
二、成绩统计：
（一）单科成绩统计：语文年级及优格秀率率人均分数学及优人格秀均率率分及格率英语优秀率人均分114七年级八年级九年级本83.23校平82.98均本66.76校平76.78均本82.38校平76.49均0.0080.726.710.0058.490.9948.450.4483.1836.155.5266.2592.2555.41112.540.276.6486.038.748.2473.756.0410.1686.393.644.0414.8179.1766.3410.2689.523.69100.664.3413.1187.758.616．1588.48.89100.1863.5323.4889.9262.829.3987.58物理化学人均分53.566.87及优人格秀均率率分政治及优格秀率率人均分年级及优格秀率率七年级八年级九年级本校平均本35.991.37校平16.3310.76均本37.707.79校平56.0319.11均85.711.2466.8393.3313.8570.8225.080.0055.781.1925.2671.0456.2185.2536.4874.2270.902.6431.9162.1282.7937.2372.5166.137.9049.历史年级及优人格秀均率率分地理及优人格秀均率率分生物及优人格秀均率率分50本21.431.55七校年平级38.866.65均本34.8910.16八校年平级21.993.13均本7.790.00九校年平级7.886.56均（二）合格率统计：年级七年级四科八年级五科九年级六科46.9918.631.5546.630.752.1754.2718.130.5745.4336.123.9551.9850.91.100.0035.437.640.0054.243.824.480.0038.2635.390.3853.0219.4443.5合格率本校平均本校平均本校平均20.6933.437.9732.6513.1128.38居联考校位次555三、成绩分析：
1.就单科而言，我校的初一级语文及格率、英语平均分，地理及格率、优秀率、平均分；初二级物理及格率，历史及格率、优秀率、平均分，生物及格率、平均分；初三级语文及格率、平均分、数学及格率、英语平均分，化学及格率、平均分，政治及格率均略高于联考校相对应的平均值。其他各级各科均低于联考校相对应的平均值。其中初一级数学平均分，英语及格率、优秀率、平均分，历史及格率，生物及格率；初二级语文及格率、优秀率，物理及格率、优秀率、平均分，政治及格率、优秀率、平均分，地理及格率、优秀率、平均分；初三级语文优秀率，物理及格率、优秀率、平均分，政治平均分，历史及格率、优秀率、平均分均为第五名，以上三个年级的十二科确定为薄弱学科。
2.从各级合格率来看，在五所联考校中，我校三个年级合格率均为第五。其中初一级合格率与联考校平均值相差十三个百分点；初二级合格率与联考校平均值相差二十五个百分点；初三级合格率与联考校平均值相差十五个百分点。相对于合格率而言，初一级数学、初二级数学、物理，初三级物理已成为短腿学科。四、前半期教学工作的成效
1.通过各教研组组织的“两课”活动、班子听课、青年教师赛教等活动的有效开展开展，从很大程度提高了教师的课堂教学水平，优化了课堂教学效果。
2.年级组工作得到进一步加强，年级组职能得到进一步发挥，促进了教与学过程的落实。
3.学校对常规工作的重视程度明显提高，落实力度明显加强，特别是对前半期教学常规的检查通过不同层面的反馈，提高了教师常规工作的积极性和紧迫感。4.通过班子督促、班主任协助、科任教师组织等环节的加强，培养了学生晨读晚读的的习惯，学生的学风明显好转。5.对学生成绩多元化的评价与奖励，积极促进了学生学习的积极性，强化了学生学习的动力。
五、工作反思及存在的问题：
1.教导处对各级各科调研不够全面，管理不够精细，指导不够到位，致使各级各科成绩平淡、甚至落后，而且没有明显的优势学科或品牌学科。
2.由于教导处协调功能没有很好的发挥，因而导致学科发展不平衡，出现了明显的短腿学科，例如初一级数学、初二级数学、物理，初三级物理等学科，制约了我校整体合格率的提高，影响着我校整体教学质量的发展。
3.教导处在本次考试的组织与安排中，考虑不够全面，安排不够妥当。4.部分老师在平时教学中对学生的学习兴趣培养不够，不注意激发学生的求知欲，因而导致部分学生在学习中被动应付，学习质量不高。钻研教材、钻研教法、钻研学生方面精力投入不够，因而，不能够因材施教，造成学生掉队。对学生思维训练不到位，学生课外积累环节薄弱。例如：如语文学科中课外短文阅读失分较多。数学学科中联系生活实际与情境解答问题的能力稍差。
5.早晚自习辅导时，对临界生、推进生、转化生的个别指导环节还很薄弱
6.晨读、晚读班主任的协助、科任教师的组织力度不够，坚持不够经常。
7.部分学生的晨读、晚读被动应付，流于形式。8.从学生答题情况看，学生对各学科应用知识解决问题的能力比较差。如语文学科结合语境释词的能力，对短文的理解与分析能力，语言的概括、归纳、组织能力，习作表达能力；数学学科对概念与知识形成过程的理解，应用知识解决问题的能力，根据题意合理选择解决问题的策略手段等方面的能力较差。
六、后半期的改进措施及建议：
1.教导处在后半期工作中要加强对各级各科的调研、指导和管理工作，并积极做好学科间的协调平衡工作，以促进教学质量稳步全面提升。
2.通过听课、评课、检查作业、教案入手，对薄弱学科进行全面研讨，并定期或不定期对学生的学习情况进行全面调研。
3.通过示范观摩课教学，全体教师集中听课、评课，积极推进双学双推活动。各科教师也要随时选择科目随堂听课，取长补短，共同进步，促使教师人人能上好课。
4.各教学人员要认真做好“备、教、改、辅、考、评”工作，进一步提高课堂教学的效益。大力提倡老师们面皮作业，批改作业要有激励性评价机制，扎实认真的落实学生的学习任务。
5.要求同头课老师间要长期交流、探讨、学习，以达到同步提高，共同进步。
6.学校将进一步加强对晨读、晚读、自习、辅导的检查力度，科任教师要有计划、有目的的提前安排晨读、晚读任务，并且要紧跟勤跟班级，狠抓落实，避免学生盲目、应付。7.科任教师要加强对学生进行课前预习、整理课堂笔记、阶段性学习小结或自查等习惯的培养。
8.科任教师要厚爱学生，着力培养学生的学习兴趣，在激发学生求知欲上动脑筋。
梁原中学201*年11月8日
扩展阅读：八年级组期中考试工作总结
201*-201*学年度第一学期八年级组
期中考试工作总结
范登清（甘肃省民勤县重兴中学，甘肃民勤733308）
作者Emil：nhm123456789@sohu.comQQ：541862943
201*年11月11日晚自习时间，我们八年级组全体教师在政教处办公室召开了八年级组期中考试工作总结会，各科任教师、班主任对期中考试成绩做了认真分析，查找了差距及并分析了存在的问题，认真总结了前半学期的工作得失，提出了具体可行的整改措施，以求在今后的教育教学中，优化教学过程，完善班级管理，查缺补漏，提高教育教学质量。现在我就八年级前半学期的教育教学工作做以下总结：
一、优势和特色
我们八年级全体教师工作态度端正，能做到精心备课、认真上课、细心批改作业、耐心辅导学生，注重分层教学，尝试运用新教法，激发学生学习兴趣，体现新课改精神。
我们八年级的班主任老师能做到关爱学生，善于与学生沟通，做好学生的思想教育工作，对他们进行理想教育、目标教育，文明礼仪教育和感恩教育，加强常规管理，富有特色，收效较好。例如班级成立纪律、学习、卫生等监督小组，随时监督，及时报告，多种方法予以教育，收效显著。
八年级的学生表现较好的是各班大多数同学都比较乖巧听话，能遵守学校各项规章制度，自习课等时间也能保持一个较好的秩序。同学之间和睦相处，互相关爱，晚上就寝按时安静。参加学校各项活动比较积极，各项工作都能正常有序的开展。同学们有良好的卫生习惯，教室、宿舍、环境卫生的打扫得都比较彻底。形成了的较好的班风和学风。分班后有利于教师对学生进行分层教学，学生能做到好的“吃饱”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老师、学生的反应都比较积极，教师有抓好学生的信心和魄力，学生有在原有基础上更进一步的勇气和决心，这是一个好的兆头。
二、问题分析
1、期中考试中反映出的问题
本次检测七年级共进行了语、数、外、物、政、史、地、生八门学科的检测，总分为750分，参加检测的人数为186人，最高分706分，最低分260分。700分以上人数两人，杨淼706分，俞静茹702分，650700分人数22人，而450分以下人数有43人，尖子生和中等学生人数较少；后进生人数较多，各班好中差学生分布不均匀，两极分化严重。拔尖转差教学工作任务较为艰巨。从成绩上看，大部分学科的合格率偏低，优秀率低。反映出我们教学工作的不足，平时教学中，对全体学生基础知识掌握的教学关注不够，学生掌握知识不够全面深刻。突出拔尖学生少，培优方面也显用力不足。此外，从学生的整体成绩上看，每个班都不同程度的分布着一大部分学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，甚至不及格。差距较大，对班级整体成绩的提高造成重大影响，因此我们的班级管理有待进一步加强。
2、部分学生基础差，学习的主动性差，学习习惯差。
我们八年级还存在着很大一部分基础薄弱。学习吃力的学生，他们对学习丧失信心，上课走神，下课嬉闹、作业靠抄，书写潦草、敷衍了事，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字识记，古诗词默写等，理科中的基本计算，文科历史政治地理学科知识的识记等。学习的主动性和积极性不高，学习意识淡薄，缺乏积极探究勤奋钻研的求知精神。整天无所事事，考试六神无主，不知所措。学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习及课后及时复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯还没有完全养成。
3、部分学生不想也不会动脑经，不会思维，学习方法不当，成绩有待提高。三、整改措施
（一）学科教学方面：
1、各科教师要查找自身的不足和问题，有针对性的改进。努力充实知识面、拓宽视野。给学生创造发现问题，分析问题、解决问题的平台。改进学习方法，提高学习效率，全面提高学生的学习成绩。
2、抓好分层教学。各任课教师要根据各班学生的学习实际情况备课、上课、布置作业、辅导等，使得各个层次的学生都能取得进步。对差班的学生，在课堂教学中要降低难度，要以最基本的知识和最基本的训练为主，知识点少一些，练习多一些。对好班的学生应在加强基础知识学习和基本技能训练的基础上注重拔高训练，让学生掌握更多的知识，理解得透彻、更深入。
3、各任课教师要加强对学生学习习惯的培养，特别是学生的思维习惯、上课认真听课的习惯、良好的书写习惯等要予以重视培养，并努力营造良好的学风。
4、加强新课程的学习研究，努力用新课程理念武装自己的头脑，并在课堂教学中予以实践应用，提高课堂效率，激发学生兴趣。
5、各任课教师要加强对学生的学法指导，让学生学会学习。
6、课后要注重对学生进行整体辅导和个别辅导，尤其要重视个别辅导。（二）班主任工作方面：
1、班主任要放弃思想包袱，轻装上阵，继续加强对学生的思想教育。从严管理，继续做好问题学生的思想工作，调动学生学习积极性和学习愿望。
2、抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育。抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习和落实，使学生养成良好的学习和行为习惯。
3、加强班风建设及浓厚学风的营造。对学生进行理想前途教育、目标教育等多方面的教育4、班主任要尽量勤快一些，及时到位，多督促，多检查。
5、做好安全工作。班主任要利用班会、晨会、安全教育课对学生进行安全、法制教育，确保学生的安全不出问题。让学生知法、守法。
6、加强特色班级的创建工作，让学生真正成为特色班级创建的主人。
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