学生如何安排假期
悠悠长假，又到了学生最开心的时候了。但很多家长也开始担心了，网络，游戏，电视，出游等等，孩子会不会完全沉迷在这些活动之中，而完全就不学习了呢。其实我们完全可以把孩子的假期生活集休闲、娱乐与教育于一体，丰富多彩，涉及社会生活的各个层面。重点是如何针对孩子的特点及年级，合理安排假期时间取得学习和娱乐之间的平衡，顺利衔接到下学期的学习当中呢？
关于如何安排学习，建议除了照顾好学生的生活，还应该精心安排学习和活动，帮孩子度过一个内容充实、丰富有趣的高质量假期。
假期有计划的学习，不仅有助于学生文化基础知识的夯实、学习能力的提高，对身体状况的改善和心理素质的提高都是一个很好的机会。抓住这个机会，就会在新学年事半功倍！在假期对上一年所学知识进行一次全面的总结是必不可少的，通过总结，全面盘点学习状态，一方面可以明晰成功的经验，继续保持并发扬，同时可以使孩子富有成就感而激发学习兴趣和增强继续学习的自信心。另一方面，总结出的欠缺和漏洞可作为暑期学习计划的主要针对性具体内容。对于即将面临升学考试的六年级，初三，高三学生来说，更要制定科学的暑期学习计划，充分有效的利用暑期时间，认真总结自己各学科的知识体系，查缺补漏，在新学年中更有针对性的参加学校组织的全面复习，积极备考，迎接挑战。第一部分：预则立，不预则废制定学习计划
中国有句古话“凡事预则立，不预则废”，意思就是说不管做什么事如果事先有了打算，有了计划，往往就能取得好的效果，否则就有可能失败。智力相同的两个同学有没有学习计划，他们的学习效果是大不相同的。那么怎样来制订学习计划呢：
（一）计划要全面：思想、学习、身体是相互影响的。在计划时，一定要兼顾三个方面：除了有学习的时间，还应当有进行社会工作，有娱乐活动的时间，有保证充足睡眠的时间等。
（二）进行自我分析：我们每天都在学习，可是有的孩子并不知道为什么而学，因此制定计划前首先进行自我分析：
1、分析自己的学习特点，同学们可仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。每人的学习特点不一样：有的理解能力强，老师说一遍就能听懂，有的记忆力好，学过的知识就不容易忘记。有的善于想象，空间能力强，几何学习比较好所以一定要仔细的分析出自己接受知识的特点，根据自己的优势来安排好自己的学习计划
2、分析自己的学习现状：一是和全班同学比一下排名，确定看自己成绩在班级中的位置，而是和自己过去的成绩情况相比，看自己的发展趋势，可以用“进步大，有进步，既没进步也没退步，有退步，退步大”来评价。
（三）确定学习目标
学习目标是学生学习的努力的方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标而去奋斗的力量。没有学习目标，就像漫步在街头不知道走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。学习目标的设置一定要适当，要明确具体，中等难度。太高会给学生很大的心理压力，同时达不到目标的失败挫折感会使学生丧失信心，欲速则不达，如果多次的失败就会使学生对学习目标产生恐惧，导致厌学。太低：又起不到激励的作用。所以目标的设定一定要具体明确适当，使学生在实现目标的过程中逐渐体会到成功的喜悦，产生自信，激发内在的学习动机。
（四）长计划和短计划安排
确定好了目标以后，就要根据目标给自己制定好长计划和短计划。长计划指在一段比较长的时间内，究竟干些什么，应当有个大致计划。比如：假期一个月应该怎么来计划，但实际学习生活变化很多，往往无法预测，故长计划不可以太具体，但这一段时间内要解决哪些问题，心里应该有数。短期计划是指每一周，甚至每一天具体干什么，所以短期计划一定要具体详细，切实可行。这样把一个较大的，较长时间内的的任务，分配到每周，每天去为完成，使长计划中的任务逐步得到实现。订计划时，不要脱离学习的实际，有些同学订计划时满腔热情，想的很好，可行动起来，寸步难行，这种目标行使起来犹如一纸空文。同时计划应该留有一定的余地，不要安排得太死太满，要留出一定的机动时间，以备额外的情况发生。
（五）科学合理安排时间安排好常规学习时间和自由学习时间确定了学习目标和学习计划后，就要通过科学的安排好学习的时间，来达到所定的计划和目标。科学安排时间，一定要符合“全面，合理，高效”的要求全面：指在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配，要全面地考虑到合理：要找出每天学习的最佳时间段，比如有的孩子早晨头脑清醒，思路清晰，最适合记忆和思考；有的则是晚上学习效果好，那则可以将较重要的学习任务放到晚上来完成，此外，注意及时复习，多种感官协同记忆，文理交叉学习等。高效：要根据学习任务的轻重缓急来安排时间，一般来说，要把重要的或困难放在一天学习的前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍候去做。此外，较小的任务放在零星的时间去完成。所谓常规学习时间：就是按照计划严格规定的学习书本内容的时间，包括每天用来完成老师布置的作业，消化当天所学的内容等等。
所谓自由学习时间：指完成了老师布置的作业以后所剩下的归自己支配的时间。在自由安排的时间内，一般要做两件事：补课和提高。补课，是指弥补自己学习中的欠缺；提高是指在原有基础上开展自己的优势和特长，深入钻研。自由学习时间应当成为制订学习计划的重点部分。同学们一旦抓住了自由学习时间，将会给自己的学习和成长带来极大的好处。所以，我们应当努力提高常规学习的效率，增加自由学习的时间，使学习的主动性掌握在自己的手里。
（六）要突出重点，不要平均使用力量
学习时间是有限的，学习内容是无限的，所以必须要保证重点，兼顾一般，所谓重点：一是指自己学习中的薄弱科目，二是指知识体系中的重要内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力来攻下重点。
（七）注意效果，及时调整
每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当检查一下效果如何。比如一周就要做个总结和回顾。如果效果不好，就要找找原因，进行必要的调整。检查内容：计划提出的学习任务是否完成？是不是基本按计划完成的？学习效果怎么样？没有完成计划的原因？等等。通过检查后，再修订学习计划，改变不科学，不合理的地方。
第二部分：丰富多彩，五彩斑斓的假期
假期决不能给孩子的计划里只有学习，如果那样，反而不能放松孩子的身心，不利于孩子长期的学习和成长。（一）做一些自己想做的事情
每个孩子都有自己感兴趣的事情，都有自己的兴趣爱好，可能平时在父母老师眼中觉得会妨碍学习而一直被禁止。那么暑期的时侯，则相应的可以给孩子一些自由的时间，做一些自己想做的事情，但父母应和孩子共同来协商，签订“协议”规定好日期，时间，严格遵守。更有意义的是利用这段时间学习一些自己感兴趣的技能，如：舞蹈，钢琴等。但家长要切记不要强迫，不要当成给孩子的任务，要真的从孩子的兴趣出发，家长做的只是给孩子一个指引，创设一个环境。（二）外出旅游
假期的时间是一家共同出游的最好时机，可以全家坐在一起，讨论出出游的目的地，鼓励孩子制定旅游的计划，并让孩子组织带领具体的旅游活动，这样一是有助于家庭之间的交流沟通，团结凝聚力。二是利于孩子开阔视野，锻炼领导，组织能力。三是有利于家长和孩子情绪的宣泄和压力的缓解，更有利于整个家庭的成长。
（三）分担家务劳动
假期孩子很多的时间都是在家度过，但父母却还是要正常上班，所以可以适当的为父母分担点家务活，锻炼一下自己的自理能力，体会一下劳动的乐趣和意义。
（五）和同学、好朋友聊天，或参加集体的社会性活动
假期不要忘了经常和同学，好朋友保持联系，分享假期各种感受，同时更鼓励和同学，朋友共同参加一些集体的有意义的社会性活动。有助于增进团体的凝聚力，增加责任感和成就感。
（六）去展览馆，科技馆，读课外书等
假期可以全家一起去展览馆，科技馆等，这些博物馆、展览馆是我国文化和历史的见证地和传承处。在这里我们能了解到我们中国的源远文化和悠久历史，我们要在参观中多观察、多感受、多思考。并将所见所闻与课本知识结合起来，相互补充，深化所学知识，开拓知识面。同时多读一些课外书，一本好的课外书犹如一个好的老师，能开阔我们的眼界，拓展我们的思维，而且对于形成积极向上的价值观、人生观都非常优秀。对于自己觉得很有意义的书要精读，细细体会。
（七）保证充足的睡眠，合理的饮食和适度的运动
假期孩子很多时间都是在家里度过，这就缺少了学校的正规作息时间和约束，容易出现饮食无常，睡眠过度，散漫慵懒的情况。所以假期更要注意自己的健康生活习惯的养成。每天的睡眠时间不宜过多，一般每天不要超过10小时，有的同学觉得反正没什么事情可干，还不如睡觉，这是没有提前制定暑假生活计划的后果。另外提醒同学的一点是，不要觉得是假期了，就可以熬夜或通宵不睡，等第二天白天补觉。发生这种现象的同学不在少数，这样长期的昼夜颠倒睡眠，会打乱身体固有的睡眠节律，严重的会导致精神不振、身体不适、身体抵抗力下降等。所以我们要养成早睡的习惯和午睡的习惯。
假期还要给自己安排一些适当的体育运动时间：比如：游泳，踢球等等。或者每天晚饭后外出散散步，总之，不要暑假整天待在家里不动，适当出门伸伸胳膊腿儿，呼吸一下室外空气对身体有好处。
饮食也是我们要注意的，要按时吃饭。我们的同学由于自由在家，所以吃饭也不按时吃了，中午父母不回来吃饭，就干脆不吃，找点零食充饥。当然还有的同学在家里每天都把冰箱里的食物吃得干干净净，吃东西无所节制，这样也是不行的。开学的时候，我们会发现有的同学感觉一下子瘦了下来，有的同学感觉突然胖了一大圈，多半就是这个原因。
扩展阅读：如何安排学生的假期
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一年级小学生寒假读书方案攻略（人教版）
1、用字帖练字。（总量为一本。内容为一年级上册生字，自己买字帖。）2、每天坚持半个小时的课外阅读。坚持记录阅读日记，请家长监督并签字。
良好的阅读习惯将使你终生受益，希望能在假期中静下心来，读几本好书，积累几个好词。
3、每天坚持体育锻炼，重点练习跳绳、踢毽子,跑步等运动项目。
4、学讲一个成语故事。成语是我国的传统文化的积淀，相信你能在开学展现你的收获。5．选读《唐诗三百首》，积累4首。吟一吟，诵一诵，背一背。数学：
1.每天听算两条，加强计算的正确率和速度下面为详细讲解：
由于寒假适逢过年过节，孩子可做的娱乐活动非常多，这个时候，要孩子静心读那些长篇作品基本上是不可能的，即使硬逼着读下去了也会因为兴趣不高而收获不大，因此在寒假里想给孩子读些书，最好是以轻阅读为主。
那么，什么是“轻阅读”？顾名思义，就是比较轻松的阅读，可以让孩子在比较短的时间，比如，吃饭之后，睡觉之前，花半个小时左右就完成的阅读。但，轻阅读并不意味着就是阅读漫画、娱乐小说一类的消遣读物，事实上，轻阅读对于培养孩子的阅读兴趣，加强孩子的阅读理解能力，潜移默化地提升孩子的文学鉴赏水准和审美水准，都有着无法估量的效力。正所谓，滴水穿石，而且，一年级的孩子刚刚开始识字，这时候如果能把握好培养阅读兴趣的时机，对于孩子在整个小学的学业都会有着非常积极的影响。
【选材篇】
一年级是培养孩子自主阅读的关键时期，这个时候给孩子选择任何书籍，目的都是为了让他们保持阅读的兴趣，而不是学会什么高深的学问或者是认识更多的字。适合小学一年级孩子在寒假中阅读的书籍，最好是文字量不大，篇幅短小，内容有趣生动的。按照一年级孩子的几大阅读兴趣，先在这里分类推荐几种书目：
一、童话类：
一年级的孩子大都喜欢读童话故事，因为这些故事想象力丰富，能满足他们对未知世界的好奇，但是一年级孩子喜欢的童话大都是比较贴近他们生活的，比幼儿园里读的那些小鸡小鸭的故事情节更为曲折的，而且富有幽默感的。比如：
《电话里的童话》适合喜欢幻想，性格又有点活泼外向的男孩和女孩
这是一个大故事里包含的无数小故事，故事讲述的是一个在外当推销员的爸爸，小女儿要他每晚给她讲一个故事。于是，无论在什么地方，他每晚都打电话给小女儿讲个故事。这本书里包含了他讲的六十多个故事。由于电话费的缘故，这些故事都比较短，在哪天他做成生意的时候，故事就会长一些。不过不管故事是长还是短，都是非常有趣的哦。
《当世界年纪还小的时候》适合想法另类，性格又有些内向腼腆的男孩和女孩
洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，只是默默的成长着。当世界年纪还小的时候。一切都还柔软。任何都没成方圆。自由的发展。安静的存在。在这本薄薄的小书里，奇思异想随处可拾，大智慧却往往深藏于最简单的话语里，
《小熊维尼阿噗》、《阿噗角小屋》适合喜欢小动物，又爱听有趣搞笑故事的男孩和女孩
米尔恩最初创作小熊维尼的故事是个意外，他只是将自己在床上讲给儿子的故事写出来。虽然这看起来只是一个小男孩和一只小熊的故事，但实际上，这是世界上所有的小孩子的故事，它讲的就是美好的童年。
二、诗歌类：
一年级的孩子对语言的韵律仍然十分敏感，有趣而琅琅上口的诗歌仍然会博得他们的青睐，但是，一年级的孩子喜欢的诗歌通常有一定长度，比三言五言的童谣复杂得多，并且，内容有一定的情节性，一般来说，富有幻想色彩的故事诗最为受他们的欢迎。比如：
《阁楼上的光》、《向上跌了一跤》适合喜欢异想天开、个性开朗的男孩和女孩
随意而安然的线条和文字，一个又一个可爱的小画面，有趣、极富想象力的诗句加上看起来笨拙可爱的黑白画，恰到好处。每个人都有奇思妙想，而《阁楼上的光》给我们描绘的是童真，欢快，充满哲理的那一部分。最让人喜欢的是它捕捉孩子心理的那份透彻，比如这一首：现在我要躺下来睡觉，真诚地向我的主祈祷，如果我在醒来前死去，求主让我的玩具都坏掉。
这样别的孩子就再也不能碰它们……阿门。
《当我很小的时候》适合心地单纯、个性温柔的男孩和女孩
这是一本包括了四十几首儿童诗的诗集，A.A.米尔恩通过这些押韵而又诙谐的故事诗展示了一个自由自在的童心世界，诗歌中展现出的许多生活细节，比如在玻璃窗户上赛跑的两个小雨点，是只有孩子的目光才能看见的趣味。
三、图画书类：
一年级孩子适合读的图画书非常之多，实际上，图画书这种图文结合的形式可以让识字量不是很大的一年级新生从听故事顺利过渡到自主阅读，是最为适合这个年龄段孩子的读物。比如：《派老头和捣乱猫》（全8册）适合调皮多动、善于发现细节问题的男孩和女孩
从前有个老头叫派森，人们叫他“派老头”。他一个人住在乡下一座小木房里，常常觉得有点孤独。邻居大妈送给派老头一个纸盒子，里面放着一只小猫叫菲菲。菲菲有点顽皮，派老头有点古怪，派老头和捣乱猫的故事就这样开始了……
《晴天有时下猪》（全7册）适合喜欢无厘头搞笑、又有点自卑感的男孩和女孩
则安是一个经常被人笑话的孩子，他写的荒诞的天上下猪的故事几乎能深入每个孩子的心，这不是因为他漫画式的表达有多么幽默搞笑，而是因为他的故事其实反映出了每个孩子内心深处的渴望：把自己的伤心、高兴、幻想，都写下来，成为一个能让自己也让别人快乐的故事“画完漫画，心里好受多了，尽管对自己来说，是一件失败的事情，可自己也被逗笑了。往后再碰上这样的事，就自己画漫画吧。”四、动手动脑类：
寒假期在家里读书，如果读的是可以结合书中描写的方法做一些游戏或者是试验的书，会让孩子感觉更加开心，而且这类书籍也对提高孩子的动手能力和综合素质大有好处。比如：
《创意绘画：用物体画画》、《创意绘画：用拼贴画画》适合喜欢画画的男孩和女孩
这是一套分外有趣的书，全都是一些简单和基本的形状，生活里看得见的东西，却一笔一笔地就画出了这么多丰富的事物和图画了，很是意外。热情地站在孩子们的位置感觉一下，一定会有些吃惊和兴奋。孩子们会说，哈，我也会画！
《儿童创意手工制作：寝室里的用品》、《儿童创意手工制作：温馨的礼物》、《儿童创意手工制作：温馨制作》、《儿童创意手工制作：友情的纪念》适合喜欢做手工的男孩和女孩
这套多彩且富有想象力的书，教会孩子让自己的卧室变成一个富有个性的特殊空间，为家人、朋友还有自己制作不同的礼物，还有许多制作玩具和做游戏的方法。书中的手工图片都是全彩的，非常漂亮，书中介绍的手工稍微加点色彩和细节变化，就会变得和原来完全不同，可以让孩子在动手的过程中激发无穷的创造力和想象力。
《ISPY视觉大发现》（全8册）适合喜欢猜谜语和找东西的男孩和女孩
一个非常简单的找东西的游戏，却构成了一套非常不简单的游戏书，它可以让不同年龄的孩子都着迷。在游戏中让孩子的观察力变得更细致、反应更敏捷。而最关键的一点是，这是一套可以让孩子和家人、亲朋好友共读的书，这些找东西的视觉游戏既可以让孩子一个人自得其乐，也可以在睡前饭后大家一起读，互相比赛，也许最终你无法确定你和你的孩子谁更喜欢它，因为，你会发现在和孩子比试观察力方面，你未必总是赢家！
《游戏中的科学》适合喜欢做小试验的男孩和女孩
太阳当空的时候，大树下面的阴影和树叶间隙的形状往往不一样，它们是圆形的光圈，这样的现象，注意到过吗？想一个简单的办法来测试是否有微小的电流，哪怕小到只是铜丝和锌丝插入土豆产生的电流。想到过用人人都有的耳塞吗？这本书包含了400多个精彩的科学探索游戏！任何人都可以按照书的指引，在最普通的地方以最普通的方式，充满乐趣地探究科学。大自然突然变得那么亲切，那么容易理解。科学殿堂没有门槛，读过这本书的孩子，不仅仅能学会几百个游戏，还会产生出终身对科学的热爱！
【方式篇】
不同的孩子，在寒假期间读书的方式也应该有所不同，生性安静内向的孩子，适合在每天固定的时间阅读他自己喜欢的书，而比较活泼好动的孩子，则应该见缝插针，在他游戏、学习之余，有想读书的欲望的时候就去读。如果孩子容易兴奋，最好别让他在睡觉前读太好玩的书，不然很容易导致晚上睡不好。以下介绍的几种阅读方式，是针对一年级孩子大多数好动、阅读主动性较弱的特点而设计，仅供大家做一个参考。
奖励式阅读：
将书做为节日的礼物送给孩子，或者将读好玩的书，作为对孩子提前完成每天作业的一种奖励，这虽然有点功利感，但对促进孩子读书的渴望有时却会有意想不到的积极效果，大多数家长都知道，对孩子来说，越是难以得到的东西就越想要，要是说，只有六点才能看电视，那一整天孩子都会眼巴巴地盼着到六点，而且，通过自己的努力才得到的奖励也会格外让孩子喜悦和珍惜，使用这种方法要特别注意的是读物的选择，最好是图画书或者游戏书一类让孩子看了就喜欢的书籍，这样才能更好调动孩子去赢得奖励的积极性，形成一个良性循环。
互动式阅读：
父母和孩子一起阅读，父母读一段，孩子读一段，最适合这种互动方式的是诗歌类书籍，因为琅琅上口的句子特别适合大声的朗读，这种阅读方式可以在父母和孩子都有空的时候进行，比如吃饭以后的休息时间和睡觉之前；另外还有一种互动就是父母和孩子一起猜书里的谜语，做书中的游戏，这样的阅读可以不拘时间，只是最好能选择在过了年，父母都有大段空闲的时候。
分享式阅读：过年期间家里总是会来些亲戚朋友，有时也会带来自己的孩子，这时候拿出有趣的游戏书和手工书，让孩子和孩子一起阅读和玩耍，是最好的培养孩子分享精神的机会，当然，这种分享阅读也不仅仅限于游戏书，如果是孩子读过且喜欢的文字书和图画书，也可以让他拿着书像大人一样读给比他更小的弟弟妹妹听，这对提高孩子的阅读能力和“我已经会读书给别人听了”的自信感都非常有好处。
计划式阅读：
请注意，这种方式只是适合于一些比较热爱读书且有阅读基础的孩子，制订阅读计划，就是选择一些长度适当的读物，按照假期的日子做个计划表，每天读一点，在一个假期内集中攻读完一本到几本长篇。因为平时是不可能有时间完成这样一个读书计划的，但这种方式中必须做到的两点是：一、这个计划必须要让孩子自己制定；二、计划中应该包括其他的活动，如做作业和游戏的时间，而不仅仅是一个读书时间。可以给孩子一张好看的彩色纸，用尺子打好格子，然后让他自己去填写这个寒假的计划，再贴在自己房间的门上，如果他每天都能按照自己的计划完成作息，就应该给他在表上填一朵小红花或者是一颗小星星，这可以让孩子养成自己管理自己的好习惯，并会因为自己完成了一个计划而产生很大的成就感。几种错误的阅读方式在孩子读书的过程中不断提问：
一些家长会因为担心孩子不认识字或者是看不懂故事而频频打断孩子的阅读，问一些诸如“你觉得这个故事讲的是什么啊？你看的书里有没有没学过的字啊？”之类的和阅读本身并无多大关系的问题，这一来会造成孩子在阅读中的心理压力，二来会分散孩子的注意力，既然是要培养孩子的自主阅读能力，在孩子读书的时候就尽量不要去多问，而是自己也找一些书看，给孩子一个安静而安定的阅读环境，才是最理想的做法。如果是孩子主动在阅读中向你提问，也不要急于回答，而应该鼓励孩子，以反问句的形式，如“你觉得这个人是怎么样的呢？要是换作是你，你会怎么办呢？”之类，来促进孩子自己的思考。
让孩子读注音版的读物：
一些家长为了让识字不多的孩子也能看一些文字量大的读物，就购买注音版的读物给孩子阅读，但是，注音版的读物实际上并不能提高孩子的识字兴趣，因为如果孩子是以拼音为基础来阅读一本书的，他肯定会把主要的注意力用于看拼音而非看文字上，并进而产生“不看字也照样可以读书”的概念，所以，对识字不多的孩子，正确的做法是，购买图文结合较紧密的图画书，由大人先给孩子读这些书，再让孩子自主阅读，这样可以让孩子先由理解故事再过渡到根据自己的理解去记住文字，而且图画书的文字量通常不会很大，而情节又大都比较生动，对一年级的孩子来说是最能调动阅读兴趣的。
让孩子写读后感：
对于一年级的孩子来说，阅读理解能力已经很强，但是文字表达能力尚处于初级阶段，这个时候他或许已经可以自己编故事，或者是复述一个故事，但却未必能讲出一个故事的所谓“思想内涵”，在这样的条件下让孩子去写读后感，只会令孩子因为感觉表达不出自己真正想说的话而增加烦躁感和对读书的畏惧心理，因此让一年级的孩子读书是切不可加入写读后感这样一类的条件的，如果是学校规定也没办法，只能告诉孩子你读书的时候想到什么就写什么，但家长本身千万不可再给孩子增加这种负担。不过，并非不写读后感就是只读书，什么别的也不能做，一年级的时候其实也可以做一些简单的读书记录，增加孩子对阅读的兴趣，相关方法，请见下面的番外篇。
【番外篇】
如何让孩子做读书记录：
在假期里读书，如果和平时读过就算的做法不一样，而是适当做一些简单而有趣的记录，会让孩子有一种“特别的”感觉，也会增加他们阅读中的成就感，比如，给孩子一个漂亮的小本子，让他们摘抄书里自己喜欢的文字，给这些文字配画，或者是临摹自己喜欢的图画，给这些图画配上短小的诗句，又比如，给孩子一些漂亮的彩色纸，为他在假期中读过的每一本书设计一张小小书签或者是藏书票，写上自己阅读这本书的日期和自己喜欢这本书的一些原因等等，夹在书中。这种独特的记录方式都会让孩子对书产生更多的亲切感，并为自己的创造感觉到自信和快乐。
如何与孩子一同整理书架：
中国家庭过年过节的习惯是要做一些大扫除的，这个时候，和孩子一起来对他的小书架做一个整理，将是一件十分好玩的事情。一些新买的书，要分类放好，一些老旧的书，可以用旧挂历纸将封面包起来，再画点图画做装饰，这些工作，让孩子参与进来，既培养了他动手的能力，又可以增进他对书籍的亲近感和热爱之情。如果还能让孩子帮着整理爸爸妈妈的大书架（当然，前提是，这些大书架上没有花花公子一类的杂志：P），还可以让他对自己的书和父母的书做一个比较，更可以加深他对儿童书籍和成人书籍之间的差异与相同之处的认识。
如何鼓励孩子用压岁钱购书：
每个春节孩子们都会从长辈那里拿到一笔为数不少的压岁钱，我相信很多爸爸妈妈都会有这样的愿望，就是希望孩子不要把自己的压岁钱拿去乱买一些吃的喝的玩的，全部浪费掉，而是用在买书，特别是用在买有价值的好书上。那么如何让孩子心甘情愿地把这些钱用于买书呢？最简单的方法就是告诉孩子，如果购买食物玩具一类的物品，那他就只能用自己拿到的那一部分钱，但如果是用来买书，那么爸爸妈妈可以和他各承担一半购书的款项，并且，购买什么书，可以由他提出意见，这样孩子可以非常积极地参与到购书的过程中，自然也就会对购书产生更加浓厚的兴趣了。结语：现在的小学语文教育制度，导致了老师只注重孩子的识字多少、会不会写字这些和语文能力并无太大关系的细枝末节，其实就一个孩子正常的生理和心理发展来看，小学一年级正是阅读理解能力飞速发展的阶段，也是挖掘孩子兴趣爱好，养成孩子良好习惯，塑造孩子个性的一个重要的初始阶段。这个阶段的阅读，不仅仅决定了孩子未来的语言表达能力的好坏，也决定了孩子未来自主学习能力的强弱，在学校放假的短短日子里，如果可以把握这段宝贵的时光，培养孩子读书的兴趣，那么对孩子的积极影响就不仅仅是停留在读这几本书的收获上了。不过，在这里要告诉爸爸妈妈们的是，孩子的学习是一个慢慢积累的过程，不管是以什么方式进行阅读，最关键的是要一直坚持下去，在假期中要读课外书，在开学后也还是要读课外书，哪怕只是每天读十几分钟，也必须要和孩子一起把这个阅读的习惯坚守住，因为一个良好的习惯，就是一个美好的未来！
201*年教师绩效工资标准如何计算？
绩效工资是指通过对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立员工的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。绩效工资的特征
它的基本特征是将雇员的薪酬收入与个人业绩挂钩。业绩是一个综合的概念，比产品的数量和质量内涵更为宽泛，它不仅包括产品数量和质量，还包括雇员对企业其他贡献。企业支付给雇员的业绩工资虽然也包括基本工资、奖金和福利等几项主要内容，但各自之间不是独立的，而是有机的结合在一起。绩效工资的实施条件（1）工资范围足够大，各档次之间拉开距离；
（2）业绩标准要制订的科学、客观；业绩衡量要公正有效，衡量结果应与工资结构挂钩；（3）有浓厚的企业文化氛围支持业绩评估系统的实施和运作，使之起到奖励先进、约束落后的目的；
（4）将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合，将工资体系运作纳入整个企业的生产和经营运作系统之中。
教师工作量计算及绩效工资发放办法：
（一）课堂教学教分值按公式N=计算。其中为教师所授第i班学时数，为所授第i班课时折算系数。
计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况取值如下：
1．与教学内容有关的
（1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则=1.00
（2）教师担任同教材同进度的重复课，其=0.9。
（3）新开课（不包括新教师所开第一门课）=1.2。（4）教师同时讲授两门课，教分较少的课=1.2。
（5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的
=1.4，所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的=1.2，否则所接（代）的课，=1.0。其余课时按正常情况计算。（6）其余情况授课，=1.0。2．与授课班级内学生人数有关的（1）1～20人，=0.8（2）21～35人，=0.9（3）36～50人，=1.0
（4）51～65人，=1.1（5）66～80人，=1.2
（6）81人以上以20人为间隔类推。
教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则可根据其具体情况复合计算。
二）在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周22教分。
（三）无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×0.6进行计算。
（四）有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。
（1）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-所任课时）×0.6
（2）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-6-所任课时/2）×0.6
（五）除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为：
（1）每领做一次早操按0.5教分计。（2）每领做一次课间操按0.2教分计。
（3）组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计。
（4）组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。5）练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习时间达1小时以上的计0.6教分；如比赛取得好成绩，可按取得的名次，由基础部写报告，经教学校长审核后由校长批准发给体育组一次性奖金。（六）教师因公出差，每周工作量按10教分计。
（七）由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师，有指导计划并予以实施，有检查考核，期满有鉴定，视其指导情况每学期计0～12教分工作量。
（八）由学校安排教师编写教材（无稿酬）及其他教学资料，按全稿（包括审定、校核）每1000字计1教分工作量。
（九）学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套（包括标准答案、评分标准）2教分，改卷（包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷）每班2教分。（十）教师受学校委派在校外任课，其工作量计算与校内任课相同。
（十一）教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算工作量，非凡情况可由专业科申报，由教务科会同教学校长决定其工作量。
（十二）教师工作量由所在专业科（部）填报，教务科核定和汇总。
（十三）教师业务档案中，工作量按实际授课时数及完成的其他教学任务填写。（十四）假如教师每月教学工作量折合教分超过50分，超过部分每1个教分的效益工资增加5元（指导校内外停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等不计超教分）。（十五）见习教师在见习期内任课，在18教分/月内，不计发任课效益工资，超过18教分/月，超出部分每1教分计发10元效益工资。二、绩效工资及部分津贴的计发
（一）任课教师每一个教分按所聘职称发给单位教分绩效工资，其金额为副高级20元，中级17元，助理级15元，员级13元。
（二）教师（含职工）举办经学校批准的讲座，每次发给讲座津贴100元。（三）教师按规定进行早、晚自习辅导，并到班级认真答疑和治理，每辅导1次(早晚)自习发给津贴10元。
（四）教师（含职工）参加由教务科正式排定的监考，每次发给监考津贴10元。（五）职工兼课，每学时发给兼课津贴10元。
（六）学校将在教学质量，教书育人、教学治理、第二课堂、实验室建设，教学研究、论文撰写、实习、设计的预备和指导、文体活动的辅导和组织等方面设置一些单项奖，以奖励有突出表现和成绩的人员，其奖金额根据具体情况由校长决定。一年级下语文复习卷(四)
班级__________姓名__________学号_____________
读词语,找出各行中不是一类的词语,画上横线.
1.苹果梨子桃子西红柿2.长江东海黄山西湖3.桃花杏花菊花梨花4.电视机洗衣机拖拉机冰箱5.地球排球足球篮球6.小鸡小猫小象小狗7.哥哥姐姐人民妹妹8.爸爸妈妈叔叔学生9.太阳小草星星月亮10风雨雪花读词语,在按要求分类写下来.
白菜黄鱼果树虾西瓜乌鸦萝卜太阳白鸽白云贝壳草鱼天上的____________________________________-
地上的____________________________________水里的_____________________________________
开花地球月亮文具盒长叶铅笔课本结果火星太阳书包发芽文具盒___________________________________开花____________________________________-月亮____________________________________-
桔子桃子海洋海南岛小溪梨苹果北京武汉苹果树杏树泉水桔子__________________武汉__________________梨树__________________小溪__________________照样子写词语.
奶奶爸爸叔叔阿姨柿子香蕉______________湖泊大海______________游泳跳绳______________
把能搭配的词,用线连起来.
鲜花开花妈妈开了轻轻地吹果树发芽春天跑了细细地下雪花盛开桃花到了桃花绿了柳枝飞舞小兔来了柳树开了
关心劳动青青的杨树透明的夏夜热爱集体弯弯的假山温暖的翅膀种花绿绿的小路美丽的天气采树高高的草坪闷热的摇篮
雪花上钩宽阔的孩子一把面包城市繁华顽皮的街道一棵竹竿乌云密布粉红的声音一块小刀鱼儿飞舞动人的荷花一根桃树
直雨衣奇怪地同学小兔小鱼送门哗哗的敲白鹤白菜拉流汗远处的问壁虎吃竹叶跳高轻轻的大雨熊猫虫子
小鱼甩着在天空中飞来飞去老黄牛摆着尾巴在河里游来游去燕子摇着在树下吃草
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