初二政治考点【完整归纳,排版清晰】
（我国的国家性质）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
（现阶段人民的构成）包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
（公民和人民的区别）人民是区别于敌人的政治概念；公民是法律概念，只拥有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利承担义务的人。公民包括人民。
（公民权利与基本权利）作为国家的公民，享有宪法和法律确定的公民权利；由宪法规定的公民权利是公民最主要、最根本的权利，是公民的基本权利。（我国的权利保障体系）我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要的权利保障体系。
（公民权利的广泛性）1、公民享有的权利范围很广（①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，获得赔偿权⑥社会经济权⑦教育、科学、文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护）2、享有权利的主体非常广泛
（如何正确行使权利）1、公民在行使权利是要尊重他人的权利；
2、公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；3、要在法律允许范围内行使权利；4、要以合法方式行使权利
（义务的含义）义不容辞的任务，就是个人对他人对社会应尽的责任（法定义务的含义）法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务（权利和义务的关系）1、权利和义务是统一的，有一致性；
2、我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
3、权利和义务本身是相互依存，是不可分割的；4、有些权利本身也是义务。（公民的基本义务）我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。（A维护国家统一和全国各民族团结；B保守国家秘密；C爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；D维护祖国安全、荣誉和利益；E依法服兵役和参加民兵组织；F依法纳税）
（道德义务的含义）指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
（履行道德义务的意义）既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。
（我国公民的基本道德规范）爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献（如何忠实地履行义务）1、法律鼓励做的，我们积极去做
2、法律要求做的，我们必须去做3、法律禁止做的，我们坚决不做（人身权利的地位）人身权利是公民最基本、最重要的权利（人身权利的内容）人格权和身份权
（人身自由的内容）在法律允许范围内，公民的人身和意志完全由自己支配
（人身自由的意义）人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。（侵害人身自由的行为表现）非法搜身、非法禁闭、非法拘禁
（生命健康权的意义）生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。（生命健康权的地位）生命健康权是公民最根本的人身权利（未成年人生命健康权受保护的原因）1、未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害；
2、保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护
（保护生命健康权的几部法律）《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
（积极行使生命健康权的表现）我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
（积极行使生命健康权的注意事项）除了为正义献身外，公民的生命健康不得让与或抛弃（关爱他人生命和健康的原因）1、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。2、侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。
（关爱他人生命和健康的表现）我么要关爱生灵关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个及遵守法律又乐于助人的人
（人格尊严权的含义）任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。
（人格尊严的具体体现）名誉权、肖像权、姓名权、隐私权
（名誉的含义及好处）人的悯馀是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价（侵犯名誉的危害）不仅践踏了他人的人格尊严，造成他人精神伤害，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。
（名誉权的含义）人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利（侵害名誉权的表现）侮辱（公然谩骂、嘲讽、挖苦，往他人身上泼脏物）或诽谤（无中生有、捏造事实重伤他人）
（肖像权的内容）公民依法对自己肖像的支配权（肖像制作权、使用权和获酬权）（侵犯肖像权的表现）1、未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像
2、恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像3、利用公民肖像进行人身攻击
（如何维护肖像权）拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道（姓名的内容）正式姓名、笔名、艺名（姓名权的内容）姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名、并且排除他人侵害的权利。（侵犯他人姓名权的表现）盗用、冒用
（如何维护姓名权）协商诉讼1、依法维护自己的姓名权；2、尊重他人的姓名权
（隐私的含义）与公众利益、群体利益无关的纯个人私事（隐私的具体内容）私人信息、个人私事、私人领域
（保护隐私对于个人的意义）1、能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严
2、缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。
（隐私权的含义）公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利
（隐私权的意义）1、赋予了公民对其个人秘密的自由决定权，他划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由；2、法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定（隐私权的具体内容）公民的住宅，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。有权对个人信息、个人通信内容、自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动保密。
（隐私意识）1、破除我国传统文化中“父为子纲，夫为妻纲”这类宣扬人格依附的陈旧观念；2、不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、饶人安宁；3、不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密
（如何尊重他人隐私）1、尊重他人隐私，就要树立隐私意识；2、尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识；3、人与人之间要互相尊重彼此的隐私
（侵害隐私权的表现）侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为；2、为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。
（当隐私权受到侵害时，如何维护）我们应勇敢拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损失赔偿。
（如何保护好自己的隐私权）1、我们在增强法制观念，依法律己、尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁；2、向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象；3、上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散
（教育的含义）以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段、培养人的社会活动。是人类文化的传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
（教育的作用）1、教育是每个人生活的准备，是分享世人世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提；2、唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础3、教育能为人们未来的幸福生活奠基；4、教育成就未来；5、科教兴国是我国一项重要战略（受教育权的含义）公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。（义务教育的含义）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须给予保障的公益事业
（义务教育的特征）强制性、统一性、公益性
（受教育权是公民的基本权利）
（维护受教育权的方式）诉讼非诉讼
（积极履行教育义务的原因）1、在我们这个不发达的大国大办教育，普及义务教育很不容易；2、父母辛勤劳动供子女上学读书也不容易；3、为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步
（受教育权的具体内容）1、认真履行按时入学的义务；2、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；3、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务
（受义务教育的要求）1、积极开展自主学习、合作学习、探究学习；2、更新知识、提升能力，终身学习；3、树立远大志向
（财产的归属）个人所有、集体所有、国家所有
（非个人财产和公民合法财产）施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到他人的遗失物、采用非法手段获得的财产（“六合彩”是非法财产）；公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产（财产所有权的含义）占有权、使用权、收益权、处分权（法律保护公民合法财产的原因）1、公民合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行，是实现公民其他权利的物质基础；2、对于维护公民的正常生活，激励其积累财富，创造财富，具有重要意义
（保护公民财产权民事法律）是保护公民合法财产极其所有权的重要武器（民事法律具体方式）停止侵害，排除妨碍，返还财物，恢复原状，赔偿损失（保护公民财产权刑事法律）是保护公民合法财产极其所有权的锐利武器（刑事法律具体方式）有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段
（当财产受到侵害时）1、应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权；2、向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物；3、当我们的财产受到不法侵害已经损坏或灭失时，应当向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失；4、国家行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，当事人可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或给予行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
（遗产的必备条件）1、必须是公民死亡时遗留的财产；2、必须是公民个人所有财产；3、必须是合法财产
（法定继承人范围确立的依据）血缘关系、婚姻关系、抚养关系
（法定继承人的顺序）第一继承顺序：配偶、子女、父母；第二继承顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
（法定继承的含义）即既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又有法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式
（遗嘱继承的含义）指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式（遗赠的含义）公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人
（遗产继承的原则）1、作为继承人的家庭成员之间，应该互相关爱、相互尊重、相互宽容，而不要见利忘义、斤斤计较；2、要严格遵循法律规定；3、大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。
（如何维护继承权）1、继承人应本着互谅互让，和睦团结的精神，协商处理继承问题；2、运用法律武器加以维护继承权
（智力成果的含义）所谓智力成果，主要依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果（智力成果的表现）科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品
（保护智力成果的原因）1、人人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造智力成果，更加凸显其重要性；2、给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神最有效的鼓励（智力成果的内容）也称知识产权，通常能够包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等
（如何保护未成年人的智力成果权）1、对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展创造有利条件；2、如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其监护人要求机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任
（如何保护智力成果）1、有赖于公众的维权意识、2、当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益；3、积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情（消费的分类（物质和精神））物质：衣食住行等精神：看电影、唱卡拉OK、旅游（消费者处于不利地位的原因）1、在选购上处于被动地位；2、消费者往往势单力孤；3、个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益
（保护消费者权益的重要性）1、促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行；2、维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。（消费者享有安全权）消费者购买的商品、接受的服务，不能危害生命和财产安全（消费者享有知情权）知悉购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况（消费者享有自主选择权）有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主选择决定购买或不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务（消费者享有公平交易权）有权获得质量保障、价格合理、计量正确，有权拒绝强制交易行为
（消费者享有依法求偿权、受尊重权）受尊重权包括人格尊严、民族风俗习惯
（如何做文明的上帝）1、到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌；2、选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物；3、对营业员的优质服务英表示谢意；4、维护生产经营者的正当利益
（炼就一双慧眼的含义）增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者的权利，选择适当合理的消费方式。（炼就一双慧眼的要求）1、主动学习和掌握有关消费的知识；
2、掌握有关消费者权益保护的知识。
（炼就一双慧眼的作用/意义）1、获取消费知识有助于我们做出正确的消费选择；2、有助于我们能自觉地运用法律武器维护自己的权益
（维权途径增强维权意识）1、自身需要具有良好的权利意识和自我保护意识；2、在交易过程中，我们要充分运用自己的消费知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生；3、在侵权行为发生以后，我们应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者显露原形、受到惩治。
（维权途径正当途径）1、与经营者协商和解、2、请求消费者协会调解；3、向有关部门申诉；4、根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；5、向人民法院提起诉讼（公平的含义）参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益（失去公平的严重后果）1、（个人）人们在社会合作交往中，如果收到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为会使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；2、（社会）会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
（公平的重要性）1、社会为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；2、得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性；3、整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展
（对不公平的正确认识）1、公平总是相对的，无论我们怎样努力，都不可能达到绝对公平；2、公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象；3、公平一直是人类孜孜以求的目标，我们要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。
（对不公平的正确做法）1、调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；2、我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平；3、崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
（自觉树立公平合作意识的意义/重要性）1、社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作；2、良好的合作会使人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人利益得到应有的保障；3、同时也避免了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐地运转。
（自觉树立公平合作意识的要求）1、承担自己应该做的，绝不能只享受利益而不付出；2、公平的合作，必然是互惠互利的合作。树立公平合作的意识，有利于我们顺利融入社会，为社会做出贡献。
扩展阅读：中考政治复习(初一初二考点)
七年级上册
第三单元过富有情趣的生活
考点一丰富多样的情绪
1.情绪是复杂多样的，可分为四大类：喜、怒、哀、惧。2.情绪的作用：（1）积极作用：积极、乐观、向上的情绪可以充实人的体力
和精力，提高个人生活效率和能力，促使我们健康成长。（2）消极作用：消极不良的情绪会使人感到难受，抵制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。考点二学会调控情绪
1.情绪是可以调适的，与个人的态度是紧密相连的。有积极乐观态度的人，
往往会有更多积极健康的情绪表现。
2.情绪需要调控。调控情绪的方法：注意转移法、合理宣泄法、理智控制法
等。
3.喜怒哀乐，不忘关心他人。人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪
很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达自己的情绪。考点三情趣与兴趣
1.情趣是以兴趣为基础产生的，是通过兴趣表现出来的。没有兴趣就谈不上
情趣。
2.情趣有雅与俗之分：高雅的情趣有益于身心健康，符合现代文明的要求，
也符合科学精神和科学生活的要求。生活情趣低级、庸俗的人，看不到生活丰富多彩的一面和生活的没好憧憬，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐，这不利于身心发展，甚至有害身心健康。考点四追求高雅生活
1.高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱、对生活积极的和美
的感受。乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。2.好奇与从众：青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，以培养自己高雅
的生活情趣。要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
3.丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
4.提升情趣，陶冶情操：在追求生活情趣的过程中，我们的情感会受到陶冶，
提升为情操一种价值追求的情感。
七年级下册
第四单元做知法守法用法的人
考点一我们身边的规则
1.生活中调节我们行为的规则：（1）道德，靠舆论、习惯和信念的力量，力
求在人们心中定出准则；（2）纪律、规章，按本单位本团体的需要，定出早局部适用的准则；（3）法律是社会行为规范。2.法律的三个最为显著的特征：（1）法律由国家制定或认可。（2）法律靠国
家强制力保证实施，具有强制性。（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
考点二生活离不开法律
1.法律的规范作用：我国法律作为人民意志和利益的体现，通过规定人们的
权利和义务来规定人们的行为。
2.法律的保护作用：法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，
法律的国家生活的保障。
3.法不可违。（1）违法行为：○
1凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是，违法行为。○
2违法行为的类别：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。○
3违宪行为：违反宪法的行为简称违宪行为。宪法是在行政法、民法、刑法之上的法律。（2）一般违法行为与犯罪行为
的联系。○
1区别：一般违法行为：违法情节比较轻微，对社会的危害也不大，承担民事责任或行政处罚。犯罪行为：违法情节严重，对社会的危害
很大，受刑罚处罚。○
2共同点：都是违法行为，都触犯了国家的法规或法律，都具有社会危害性，都损害了国家和人民的利益。（3）犯罪：○
1含义：指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。○
2犯罪的三个基本特征：严重社会危害性，刑事违法性，刑罚当罚性。（4）刑罚：○
1含义：又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。○
2刑罚的种类：主刑、附加刑。考点三防患于未然
1.道德水平高低与违法犯罪的的关系：人的行为是受思想观念指挥的。道德水平高，法制观念强，行为上就不会做出违法犯罪的事情。反之就有可能违法，甚至犯罪。
2.违法犯罪所付出的代价极大，青少年应憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。3.加强自我防范：（1）从小事做起，预防违法犯罪。（2）青少年应该了解
我国预防未成年人犯罪法，从而预防不良行为。（3）防微杜渐，防患于未然。
考点四我国法律对未成年人的保护
1.对未成年人进行特殊保护的原因：未成年人的生理、心里都不成熟，没有
经济实力，缺乏自我保护能力。
2.家庭保护：（1）重要性：家庭是我们成长的摇篮。我们的性格、道德品
质、理想情操的形成，都与家庭环境、家庭教育有很大的关系。（2）内容：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
3.学校保护：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人惊醒教育，
并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
4.社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社
会保护包括对未成年人的社会文化保身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
5.司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依
法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。考点五善用法律保护自己
1.提供法律服务和帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处等。2.非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。3.打官司指的是诉讼。（1）诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有
效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。（2）诉讼的种类：○
1形事诉讼○
2；民事诉讼；○3行政诉讼，俗称“民告官“，它是解决行政纠纷的重要途径。
4.善于斗争：同违法犯罪做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容
辞的责任。在与犯罪分子斗争时，既要勇敢，又要机智。
八年级上册
第二单元师友结伴同行
考点一同学朋友
1.朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受到生活的美好。2.交友要把握好四个原则：（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必
须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）广交朋友，但切莫轻交甚至滥交朋友。要乐交诤友，不交损友。考点二男生女生
1.男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完
善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，是男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
2.男女同学之间的交往，要把握好“自然”和“适度”两个原则。既需要互
相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
3.男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。在与异性相处时，要学
会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是岁自己最好的保护。考点三我知我师我爱我师
1.师生关系对我们的成长的影响。师生交往是学校生活的重要内容，师生关
系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。2.老师工作的基本特点：（1）老师是人类灵魂的传播者。老师交给我们做人
的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，被誉为“人类灵魂的工程师”。（2）老师的工作不只是传播知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒灵感。老师的巨大力量在于作出榜样。考点四主动沟通健康成长
1.师生交往新观念。新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系
中，师生间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，使我们的朋友。2.共筑师生情感桥梁。（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。（2）与老师沟通的有效方法：从老师的角度看待问题；正确对待老师的批评和表扬；原谅老师的错误。（3）与老师交往的礼仪：礼貌待师，礼貌待人是对人的尊重；注意场合，不同的场合选择不同的交往策略；勿失分寸，师生平等绝不意味着放肆。
八年级下册
第四单元我们崇尚公平和正义
考点一公平是社会稳定的“天平”1.公平的含义：“公平”意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏
袒某个人，即参与社会合作的承担他应分担的责任、得道他应得到的利益。
2.社会稳定和发展需要公平。人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，
产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利的影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响到社会的长治久安。
3.公平对社会发展的重要作用。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的
权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，等到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各得其所，共同推动社会持续发展。考点二维护社会公平
1.理智面对社会生活中的不公平
（1）公平总受到一定的社会条件的制约，任何社会都存在一些不公平的现
象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。
（2）怎样面对社会中的不公平现象？○
1当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，
以谋求最大限度的公平。○
2公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时，当我们在矛盾冲突中感到左右为难、举棋不定时，我们不妨调整自己的
思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地堆到
生活中的“不公平”现象。○
3崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
2.自觉树立公平合作意识。（1）社会需要合作，以公平为基础的合作才是良
好的合作。（2）公平需要我们承担责任。考点三正义是人类良知的“声音
1.正义和非正义行为的含义：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发维护
公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。2.社会发展需要正义。（1）正义保障人民的生命和财产安全，使人民等以生
存和发展，推动社会的进步。（2）没有正义的制度就没有真正的公平。（3）公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。
考点四自觉维护正义
1.遵守社会规则和程序。
（1）正义和正义制度是面向全体社会成员的，他要求每一个人都必须遵守
制度、规则和程序，没有人可以例外。（2）作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。（3）我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
2.左右正义感的人。（1）什么样的人才是有正义感的人？一个有正义感的人，
会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。（2）如何做一个有正义感的人？○1如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在她们身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精
神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。○
2做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。
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《初二政治考点【完整归纳,排版清晰】》
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