高二政治教学工作反思
201*-201*学年上学期高二政治教学工作反思
高中部包宜富
在201*201*学年度，我一直担任四个班的政治教学工作。这一学年，我始终保持认真、严
谨的治学态度，踏实、坚持不懈的精神从事教学工作。这一年对我而言，工作极具挑战性。一是所带班级教学任务比较重,要完成会考任务；二是班级类型不同，两个普通班，两个重点班；三是学生基础参差不齐。面临着新课改，课程内容变化较大。
面对此情况，我认真钻研教材，在教育理论的指导下从事政治科目的教学。能够认真制定教学计划，有针对性的应用于教学活动当中。同时，在教学过程中，能根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了不错的成绩。下面就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在今后的教育教学工作中能取得更大的进步。一、因材施教实事求是
根据我所带班级的实际情况，重点班的学生基础较好，美术班和普通班的大多数学生基础较差。有人曾说:如果孩子天生就是优生，那教育又有何功能？又谈什么基础教育呢？因而必须因材施教，尤其是针对差生，我更应变嫌弃为热爱，变忽视为重视，变冷漠为关注。首先，应“真诚”，用你的真心去换他们的真心，人与人之间的真诚相待是相互的；其次是“接受”，对于学生的优缺点都应接受，让他们既能善于发现并发扬自己的优点，又能及时改正自己的错误，以扬长避短；最后是“理解”，对学生的想法和行为应予以理解，为学生创造有利于他们成长的环境。我始终相信每个孩子都曾是个可爱的天使，他们都有有别于他人的闪光点，我们应懂得发现。记得有个哲人曾说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现。那么，对待这些孩子也同样如此。二、端正态度保持精气神
认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，充分准备公开课，从中总结教学经验，取长补短，不断提高自己的业务水平。面对新旧课程的差异，刻苦钻研，吃透教材，以通俗易懂地方式传道授业解惑。每节课都以积极饱满的精神状态面对学生，并适当开展一些活动来调节课堂气氛，提高学生学习的积极性。三、设法抓效率
善于运用多种教学方式，将传统教学与现代教学方式有效而巧妙的结合起来，比如，课前作充分准备，可以小黑板出题的形式，课堂中穿插歌曲或游戏等，多媒体教学等。我想通过多样方式的
教学，培养学生学习政治的兴趣，激发学生的学习热情，从而提高教学质量，完成教学任务。四、注重积累
能制定好复习计划，并能认真备好复习课，将复习计划有效的付诸于教学活动中。能有效进行课堂总结，不断提高教学质量和学生综合素质。同时，能认真的布置和批改作业，从学生的作业中进一步了解学生的学习情况，然后反馈于教学中。我相信通过师生的共同努力，我们都会有更大的进步。
教育是爱心和良心的事业，我喜欢去了解学生的心理状态，希望通过以谈心的方式和他们进行良好而有效的沟通，只有及时把握他们的内心想法，并根据学生的不同特点加以点拨引导，我相信能让学生朝健康积极的方向发展。对于差生，要鼓励其树立正确的学习态度，积极面对生活；而对优生，教育其戒骄戒躁，要努力向前，再接再厉，再创佳绩。一方面，可以过来人的方式和他们谈谈自己的经历，让他们明白每个人都要经历一个艰难的学习过程，但只要愿意并努力付出，肯定会有所获；另一方面，也可以一些成功人的经历来激励他们奋发向上。
在高二这半个学期的政治专业教学实践中，使我认识到，在教学中应该优化课堂结构，实施教学改革，力求突破传统的教师说教为主的教学模式，激发学生的求知欲，调动学生的积极主动性，在发挥学生主体的作用上下工夫。一、要有各种形式的课堂开头。
一堂思想政治课，头开得好，就能迅速活跃课堂，引人入胜，激发学生的学习兴趣。所以就需要老师在设计课堂教学的时候，要特别重视课的开头。在课堂上，老师不断变化课堂的开头，对学生的引导起着积极的作用，老师要根据自己所讲的内容，设计各种形式的开头，打动学生，吸引学生的注意力，达到“课未始，兴已浓”，促使学生迫切学习。二、注重时事教学，激发学生求知欲。
许多学生下课聊天，提起奥巴马，伊拉克战争津津乐道，可是一旦上政治课却无精打采哈欠连天。我认为造成这种情况的原因是教师过于注重理论传授，忽视以时事新闻生动事例提高学生的兴趣。时事事例丰富生动和教材有一定联系。青少年有强烈的好奇心，求知欲，对国家大事非常关心。比如，在讲述《辩证法》这一块时，我用了大量的精彩事例，学生听得津津有味，并且同时掌握了这个知识点。因此教师结合时事讲政治才能激发学生兴趣，取得良好的教学效果。三、联系实际。
第一．联系学生实际。一是联系学生文化素质的实际，从学生现有的文化水平和接受能力出发组织教学，正确把握好授课的深度。二是联系学生的思想实际，学生文化素质和思想素总体不高。因此，我在教学中针对学生思想素质的实际情况，在教学过程中把课程内容的教学和转变学生的思想教育结合起来，积极引导他们要求进步，克服不求上进不愿学习的思想，树立积极向上，勤奋好学的思想和坚定的学习信念。
第二，联系社会实际。政治课自身的特点决定了教师必须紧密联系国际国内的政治和经济形势，联系我国的改革开放以来的社会实际进行授课，联系本地的社会发展实际来授课。四、课堂上要有锻炼学生的插曲。
长期以来，现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上。上课教师讲空道理，交待知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得他们和现实是相矛盾的，是无用的东西，从而挫伤了学生学习的积极性。“把主动权还给学生，让学生多讲多练，多动脑”。这才是最根本的方向！比如，做一道选择题，可以让学生来回答并解释他的答案，也可以让同学们一起来回答并作解释；又如，做一道主观题，可以让学生分小组讨论，然后请代表来阐述他们讨论的结果；课堂上有一些贴近生活的内容也可以让学生充分讨论，提出他们的见解等等。通过这些方式，可以锻炼学生的思维能力、反应能力及口头表达能力，让学生在充分的讨论中掌握知识点。政治理论课是对学生进行系统的马克思主义世界观教育，政治思想与社会主义市场经济理论教育，法制观念教育与道德品质教育的课程。政治理论课是一门在高中学生的成长中起重要作用的课程，对于每位高中生来说，政治理论课培养学生具有坚定的政治思想，优秀的道德品质，牢固的法制观念，是实现我们的教育方针，培养“四有”人才的需要。所以，全面推进素质教育的今天，教育的方向就是培养新时期的复合型人才，其中能力的培养尤其重要；在政治课教学中，对学生进行能力的培养，是使学生学习和掌握理论知识的重要条件，也是开发学生智力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展的基础。
古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这就说明，教师在教学过程中不但要传授给学生知识，而且更要教给他们掌握知识的方法，从而引导学生开动脑筋，积极思考，学会独立地分析问题和解决问题。
扩展阅读：高二政治教学工作总结
高二政治教学工作总结
本学期本人担任了高二年级政治科教学任务。一学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好，有必要按照学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一番。
一、思想道德方面，作为政治教师应该更加严格要求自己。
本学期我主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、县教研室和组里的各种会议;根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导;顾全大局、服从学校教务处、高二年级的教学安排，每周上课15节，属于满工作量;热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象;主动向指导老师及其他同事学习、请教，共同研究业务使教学水平有较大提高。
二、知识方面，在高二上期的教学工作实践及学习过程中，进步明显。
知识更新，为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，我深知认识应该不断深化、发展，仅靠大学所学理论知识远远不够，在实践中还需要不断学习。因此我每年坚持订阅教学报刊，并经常上网查阅、储存资料;同时积极与同行交流学习，多次参加相关教学培训。经过努力，我的知识水平有了较大提高，很好的指导了教学工作。
三、教育、教学能力方面，注重能力提高。
第一，能认真把握教材。
把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。
重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，尊重学生。
重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高，因而也得到了学生的尊重。
四、认真努力，善于学习。
坚持学生的作业全批全改并能及时订正;并根据教务处、教研组安排，多次到兄弟学校参观交流，听公开课学习他们的长处。同时还主动参加学校组织的多项活动。
通过这些努力，我所教班级在半期、月考中取得了较为优异的成绩，差生数量明显减少，学生思想道德水平有明显提高，政治课成为他们非常喜欢的课程之一，自己的教学能力、综合素质得到很大提高。
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