201*-201*学年第一学期七年级生物上册备课组工作计划
201*-201*学年第一学期七年级生物上册备课组工作计划
七年级备课组由我和裴红杰共2位生物老师组成，互相取长补短。备课组内坚持“大统一、小自由”备课方针，坚持“资源共享、不断反思、共同提高”的思想，以学校教学工作计划为指引，以贯彻教导处工作为核心工作，依据区生物教研室工作计划和要求，我们初一备课组会尽心、尽力、尽责地完成本学期的教学任务。
一、指导思想“聚精会神抓质量，脚踏实地谋提高”。初一年级生物备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导上；我们的发展，集中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探索，体现在课堂教学的改革尝试之中。
二、工作重点突出“研究”和“落实”。研究教育教学理论和思想，研究新教材和新教法，研究学生身心发展规律，研究学生中创新能力和培养，研究不同层次的教学组织管理思想和艺术。尝试在学生差异明显和教学任务相对繁重的背景下，寻求立足中考、面向学生个性健康发展的高效教学模式。认真落实学校对备课组的工作安排。虚心向老教师学习，发挥集体协作的力量。
三、目标定位这学期努力争取把成绩提高上去，尽量缩短与兄弟学校之间的距离。四、具体措施
（一）、常规教学：
1、备课：个人备课和集体备课相结合。
个人备课：认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
因课制宜，采用恰当的教学方法和策略，目标明确得当。
集体备课：充分利用网络资源，切实做好课生物备课资料的收集，整理工作，为生物课件的制作准备充分的素材。重点突出，难点突破，集思广议，资源共享，争创优秀教案。2、上课：在充分备课的基础上，继续落实“121”课堂模式，确保课堂教学流程安排科学合理，提高课堂教学的实效性，同时关注一下学生的情绪变化，以利今后调整教学策略，充分调动学生的学习兴趣。3、作业：保障每节一练，做到全批全改，反馈题目有的放矢，精选精练，提高效率。4、积极参加教研教改活动，在课程发展与教务处的指导下，计划开展“青年教师上一堂好课”的活动，努力使本组的教育教学能力再上新台阶。5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。8、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。9、注意预设目标的落实，生成问题处理，课后及时反馈和交流。10、单元测试：34次，第一次在10月初，陈青兰命题。（二）、实验教学：本学期学生实验有一定困难，尽量做一些演示实验。201*201*学年第一学期七年级生物备课组教学进度表周次时间教学内容课时主备人期初入学考试192－96学法指导和要求及预习第一章第一节宝安区教师培训2陈青兰299－913初一新生军训第一单元生物和生物圈第一章：认识生物3916－920第一节生物的特征第二节调查周边环境中的生物第二章了解生物圈2陈青兰4923－927第一节生物与环境的关系第二节生物与环境组成生态系统2陈青兰5930－104国庆节假期第三节生物圈是最大的生态系统105－1011第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜第二节植物细胞第三节动物细胞第四节细胞的生活第二章细胞是怎样构成生物体81021－1025第一节细胞通过分裂产生新细胞第二节动物体的结构层次91011121028－111114－118第一单元和第二单元测试和讲评期中考试复习期中考试复习和期中考试2222裴红杰陈青兰陈青兰陈青兰2裴红杰4裴红杰671014－10182裴红杰1111－1115期中考试讲评和校运动会及秋游1118－1122第三节植物体的结构层次第四节单细胞生物第三单元生物圈中的绿色植物131125－1129第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物第二节种子植物第二章被子植物的一生2陈青兰14122－126第一节种子的萌发第二节植株的生长2陈青兰15161718129－1213第三节开花和结果第三章绿色植物与生物圈的水循环222裴红杰裴红杰裴红杰1216－1220第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1223－1227第二单元和第三单元测试和讲评1230－13元旦假期第五章：绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡1914－110第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气第二节绿色植物的呼吸作用第六章爱护植被，绿化祖国201*3－117期末考试复习2期末考试复习和考试
初一生物备课组201*-09-13
2裴红杰2裴红杰
扩展阅读：201*-201*学年第一学期七年级生物计划(备课组)
教学常规材料
备课组计划
201*-201*年度第一学期
任课教师胡焕敏教学年级七年级学科生物
昌乐县新城中学
201*年9月
项目姓名王瑞贞任兴合张玉华刘德福赵书华胡焕敏梁迎春学科教师队伍建设田伟
内容任教班级主要成绩七年级1班3班，市优七年级5班8班，市优七年级13班16班，市优七年级9班11班，市优七年级18班20班七年级21班24班七年级4班，12班，市优七年级17班，市优
项目内容1、根据课程标准(新大纲)要求，立足学生实际，任课教师应于开学前或开学一周内制定出所任年级生物学科教学工作计划２、学习生物学科课程标准（新大纲），通研初中生物教材。深入学习生物学科课程标准（新大纲），明确初中生物教学的基本理念、课程目标和实施建议。３、开展集体备课。教师应做到先周集体备课。集体备课要在个人备课充分的基础上进行。集体备课主要分单元集体备课和课时集体备课。4、全面掌握学情。研究本年级、各班学生学习现状，分析学生的知识基础、生活基础、学习态度和需求，注重学生的个性差异,预测学生学习障碍和应对策略，设计最佳教学方案，激发学生的学习兴趣，切实提高教学效率。5、做好实验的充分准备。6、认真编写教案。7、科学使用教学资源。8、课堂教学是生物教学的主渠道，是提高教学质量的重要环节。要改变教学中过于重视知识传授的倾向，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，端正积极主动的学习态度，形成终身学习的习惯和能力，实现教师教学方式和学生学习方式的转变。学科教学常规的基本要求提高学生学科素质的主要措施课堂教学目标全面、明确。实现知识能力、过程方法、情感态度与价值观。“三维目标”的有机结合和统一。教学活动围绕教学目标，逐步展开，条理清楚，教学目的性强。课堂教学是生物教学的主渠道，是提高教学质量的重要环节。要改变教学中过于重视知识传授的倾向，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，端正积极主动的学习态度，形成终身学习的习惯和能力，实现教师教学方式和学生学习方式的转变。课堂实验操作规范；现象正确、明显，可见度大；指导观察细微；结论推断过程严密。坚决反对讲实验或不做实验。教师要根据学生和学校的实际，大胆探索，认真研究，把验证性实验改为探究性实验，把演示实验改为分组实验，增加一些补充实验和家庭小实验，培养学生探究能力、创新能力、实验操作能力和学习兴趣。改革教学组织形式。要灵活运用个人自学、小组合作、集体学习等组织形式，使学生积极充分地参与学习活动，学生思维积极活跃，活动充分，教学信息反馈渠道畅通，教师引导及时准确，课堂教学效率高。
集体备课活动按排周次123456789101112131415161718
活动内容认识生命现象显微镜和细胞的结构和功能细胞的分裂与分化，多细胞生物体的结构层次主备人胡焕敏赵书华张玉华刘德福任兴合王瑞贞胡焕敏赵书华张玉华刘德福胡焕敏赵书华张玉华刘德福任兴合王瑞贞胡焕敏赵书华绿色植物的主要类群蒸腾作用光合作用呼吸作用期中复习期中复习期中考试动物的主要类群动物的运动和行为，动物在生物圈中的作用、病毒、细菌真菌，微生物在生物圈的作用生物的分类期未复习期未复习期未复习
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