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教案作业检查汇总

时间:2019-05-28 15:04:56 网站:公文素材库

教案作业检查汇总

教案作业期中检查情况汇总

(201*-201*年度第二学期)

在期中考试期间,教务处组织进行了本学期第一次作业教案检查。本次检查主要侧重于教师教案(导学案)的编写质量和针对学生进行的二次备课的质量,以及学生作业的批改情况。主要目的是对老师们前半学期的常规工作做一个记载,同时发现好的、行之有效的做法进行及时推广,发现问题及时纠正,并不但完善。这也是依据我校学期初制定的相关要求进行的。

检查结果表明,我校绝大多数教师能严格按照要求,以负责任的态度对待教学常规工作。教案(导学案)的撰写、编写,作业的布置和批改认真细致,规范科学,表现出了严谨的教学风格,也为我校良好教学氛围的营造和延续默默地做着自己的本职工作。现将检查情况汇总反馈如下:一、总体情况:

1、全体教师作业、教案(学案)数量达标;能重视学生学习主体性和教师主导作用。比如:

语文组

值得肯定的方面:

一、学生具有良好的书写习惯和学习习惯。1.具有良好的书写习惯,书写认真、规范。

此次检查发现,老师注重学生书写习惯的养成,每一次作业后都能按照学校要求书写____、质量____,学生书写质量整体较好,写字本、积累本、作文本、练习本,大多数学生都能认真书写,尤其是初一的同学作业字迹清楚、工整、书写规范,有的学生书写的汉字还有笔锋、结构匀称,值得表扬。

2.具有良好的学习习惯,作业本干净整洁。

此次检查还发现,各年级学生都养成了良好的学习习惯,作业本封面干净整洁,作业页面干净,没有本子乱涂乱画,都能保持清洁。

二、教师布置作业有分层,批改作业有规范1.教师布置作业有分层。

由于特殊学生差异性比较大,所以不是所有的学生都有统一的学习目标、学习过程,所以在作业环节,老师为学生设计了分层练习,将个别化进行到实处,依据训练的重难点设计作业。

2.教师批改作业有规范。

在此次检查中发现,每一位教师对于学生的作业都做到仔细批改,不漏掉任何错误,及时让学生订正,再批改。有评价、有日期。在评价方式上,形式多样,部分班级老师在等

级评价的基础上,还为学生送上鼓励性的语言。作文评改情况,有教师的精细批改、面批面改,有同学的互批,还有当堂评价,评价形式多样,调动了同学们的学习积极性。

可以说,每一本作业都是老师与学生互动的痕迹,从这些作业可以看出,老师们非常认真地对待学生的作业。

两点建议:

1.初一同学的作业量要注意数量的控制,避免学生做重复训练。

2.对部分分层作业,应该适当加入一两个思考练习题,便于学生思维能力的提高。数学组的学案使用率达到100%,个人二备的痕迹比以前要多得多。在集体备课的基础上,针对自己所教的学生特点,适量增加有自己筛选的例题或精选的习题,具有典型性和较强的针对性,充分体现了备学生这一重要环节。教后反思也比较到位,即有亮点,也有不足,精彩之处为下次备课提供了方便。这一方面做得最好的是初二数学备课组,其中刘银莲老师的学案有更多的可取之处。

作业批改整体上比以前规范,都是按要求做的,总能看到适时的激励性评语,批改次数最多达一个月21次,基本做到了天天批改。其中做得是取好的是简军老师。

建议:我们每天布置的作业量要适中,而且要做到及时批阅,及时发现问题,及时解决。听课次数7-8节,符合规定次数的一半。

英语组大部分导学案结构完整,内容具体,有课后反思;但教案中的作业布置不够具体、明确。个别老师二次备课留下的痕迹不明显;教学反思内容较为空洞,未能体现学生学习过程或教师教学过程中的亮点和不足。

作业留量适中,批改认真及时;但个别教师不按学校要求去做,作业本上要求写清的日期、书写、质量、激励性评语等较少或没有。

理化生组全部使用导学案,二次备课过程细致,精心设问,补充典型例题和习题,即有课后反思,学情分析,也有教学过程中的不足。作业批改符合要求,由于习题量磊,主要以课堂订正和课后批改相结合的形式,生物作业以当堂完成为主。

政史地组大部分老师作用学案,王静老师即有学案,又有教案。学案中的二次备课和课后反思都体现得比较完善,尤其是初三年级的思想品德、历史还备了学情。综合实践课同样是一课一备,非常认真。二、不足:

1、个别教师备课过程简单,对于学案,拿来就用,那么教学设计一定是粗略的。2、个别教师作业批改不规范,细节、步骤中的问题只是以“×”这一延续了多少年的笨办法纠正,一道大题只打一个对号,没有要求补错,鼓励性评语较少。三、努力的方向:

1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导,力争将作业批改、教(学)案的备写纳入正规化。

2、教务处加强教(学)案的质量管理,要求教师写实实在在的教(学)案,要注重备教法和学法。

3、要求写实实在在的教学心得,不要写空洞的理论,我们要的是就这堂课的得失、亮点、精彩之处、存在不足,或者是教学过程中出现的意外收获。

总之,本次作业教案检查,从效果上看,比以前好得多,好的做法我们要认真学习,发扬光大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查,我们必须不断地总结,不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。

扩展阅读:小学教案作业检查总结

西坞小学教案作业检查总结

201*年3月17日

检查情况:

本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下:

教案方面的特点与不足特点:

1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出,能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性,并能展示知识内在结构。

2、教学环节齐全,注重引语与小结,使教案前后呼应,环节完整。3、注重选择恰当的教学方法,注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段,注重培养学生的探究精神和创新能力。5、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化,更多的是设计理念的更新。不足:

1、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。

2、教案后的教学反思不够认真、不够详细。

3、在以后设计教案时,希望能将课后反思的位置多留几行。作业方面的特点与不足特点:

1、能按进度布置作业,作业设置量度适中,难易适中,都能做到全批全改。2、作业批改公平、公正。教师批改要求严格、细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。不足:

1、对于作业封面请各位教师学生进行教育,要整洁、不能涂涂划划。2、从作业批语看,鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价\\,可以根据不同学段学生的心理特点,用不同的评价等级来激励学生。

3、作业中仍有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有标识出来。4、有些作业没有格式要求。四、真情寄语

这次教案与作业检查结果较上次检查有很大进步,在部分教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实,教学效果也较显著。作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真,有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题,让我们的课堂教学更有实效。

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