潮砥中学201*年秋季学期文科组教研活动总结
潮砥中学201*年秋季学期文科组教研活动总结
在紧张忙碌的一学期中，我们文科教研组在学校领导的正确指导以及老师们的互相协作下，各项工作取得了一定成绩，较好的完成了全年工作目标和任务。具体工作总结如下：
首先，学习成为教研的源头活水。教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进；只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求。全体教师以课堂教学改革为己任，以我校“高效课堂”为契机，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。平时我们文科教研组组织教师们认真学习第三轮中继教中的“一德四新”内容。全组成员利用这一机会充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。
其次，教学常规的落实成为教研活动的重点之一。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学常规的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小结实。但同时，在今后的教学中我们还应强调不要机械使用固定教案模式，而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案，力求多一点实质少一点形式。而本学期我们组的老师做到能在不断的教育教学反思中，进一步充实自己，优化教学，以教后记或课后反思的形式，反思自己教育教学的得与失，并与同伴交流。教育教学反思成为教师的一种习惯。再次，推出高效课堂。一学期来我们每人上好一节公开课。全组老师都参与了评课活动，这些研讨课都经过了精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，在课堂中让学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，让学生成为课堂上真正的主人。
最后，在实践中锻炼提升自己。我们教研活动总是按一定程序进行的，每次活动总能解决几个实际问题，以指导下一步的教学工作。本学期本组老师深入交流，积极探索，积极参与教学教育论文的撰写或教学案例设计比赛。其中我文科组陈翼老师和张沁辉老师参与铜仁市举办的“学科教学渗透法制教育教案”比赛，两位教师均荣获“一等奖”。同时我们文科组对学生开展了丰富的课外活动：一、庆祝国庆出刊比赛。二、英语单词大比拼比赛活动。通过这些活动的开展，学生们增强了竞争意识、拓宽了知识面、丰富了课余生活。但我们在这学期中的工作中还存在一些遗憾和不足之处。今后工作的努力方向
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应课改的需要。2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
3、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表。
4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。以上是我们一学期以来的教研活动总结，通过扎实有效的教研活动，我们组较好地完成了教育教学工作，而且提高了自身的业务水平。但还有许多老师的教育观念还在更新阶段，我们的教研工作还在成长阶段，缺少教研资料和经验的积累。在下学期中我们将注重活动过程的管理，不断反思与改进。做为校本教研的参与者，我们组更是从中获益匪浅。相信我们的教研工作会越做越好。
教研组长：张沁辉201*年12月30日
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五里界中学201*年秋学期语文教研组工作总结
本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：
一、工作与成绩：
（一）更新观念，提升能力
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对课堂教学进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以“同课异构”作为教学研究重点，努力实现课堂高效率、教学高质量。开学伊始，规范了教学常规，更明确了教学的重点和方向。教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们教研组积极开展了同课异构校本教研活动，每个教师上一节展示课，进行课堂教学研究。
（二）改进方法，提高课效
1．为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率，我们每个备课组都组织了集体备课活动。主备人上课，课后老师们共同研讨，从到课文难点、重点的把握，从教学细节的设计，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
2．我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节校本研讨课。活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，真心地帮助上课者，共同提高。
3．扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、批改、辅导、反思“五认真”入手，每月督查，全面落实了教学常规。（三）开展各项活动，拓宽学习渠道
1.积极开展课外阅读活动。积极落实《语文课程标准》所提出的“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求，重视激发学生的读书热情，营造浓厚的班级课外阅读氛围，并对学生加强阅读方法的指导。
2.继续开展中华经典诵读活动。配合学校工作，积极开展中华经典诵读活动，为学生的文化素养垫底。
3.开展形式多样的语文活动。以班级、年级组为单位积极组织丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习渠道，提高学生的语文能力并让学生感受到学习语文的乐趣。
（四）各项竞赛，硕果累累
1、在湖北省201*年“比访同行，演绎精彩”征文活动中，张水华、吴启盛、刘汉清获省级大奖。张水华老师撰写的家访手记《家访中的一些发明和思考》，被评为武汉市普通中小学首届“走进每一个家庭，关爱每一名学生”家访工作优秀家访手记。
2、刘汉清老师的论文《以生为本，以读为根，读赏并重》发表于《湖北教育科学》135期，诗文《咏淮山古银杏》、《清江美》登于《江夏诗联》和《梁湖风》。吴启盛诗文《参观中山舰吟感》表于《江夏诗联》，《渔家傲界中》、《看界中新生军训有感》、《参观中山舰》发表于《梁湖风》。
3、吴启盛、刘汉清、韩文英老师指导的学生作文在《江夏教育》、《梁湖风》上发表。
4、张水华、韩文英老师参加区课内比教学获奖。
5、张水华、韩文英、吴三燕、向守瑜、周泽泳、吴启盛、刘汉清、花绍斌老师荣获武汉市初中学生读书竞赛优秀辅导教师奖。
6、在江夏区201*年“初中强化语文学科教学书写、书评竞赛”活动中，各语文老师认真辅导，胡诗琦、王毓、刘小飞等同学积极参与，努力发挥，取得可喜成绩，并为我校夺得了“优胜奖单位”的奖牌。
二、努力的方向
1．研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文、案例，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
2．引导更多的老师积极开展学习和主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴，提升自己的专业素质，为教育教学服务。
3．科研课题的研究开展的不够深入。还没有形成相关的理论体系。4．对高效课堂的践行力度不够。部分教师改革不够大胆，个别教师还处在观望状态。
5．深入开展课外阅读活动提高学生课外阅读积累的量与质。
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