201*-201*(1)头台中心学校劳动实践工作总结
头台中心学校劳动实践工作总结
头台中心学校201*年12月5日
学校劳动实践活动总结
头台中心学校201*------201*第一学期
在本学期劳动实践中，教师对劳动实践活动课内涵的认识在逐步的深化，这也是我们大家所收获的最宝贵的财富了。
1．教师们认识到：教师结综合劳动实践活动的指导很重要，教师应引导学生，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法，并参与活动的全过程。因为每一位教师都是活动组织的知道者，要提高组织，开展组织活动的水平和能力。
2．在活动方法上，教师们不断探索，认识到：综合劳动实践活动课是以学生自主活动为基本学习方式的，教师要确立学生中主体地位。每个主题活动都需要学生在“做中学”，进行探索和解决问题的“发现型”学习和通过直接经验的“体验式”学习，而不是以来老师获取知识。教师的主导作用主要通过间接指导来实现。3．教师们在研究课程评价中认识到：评价中要重视过程，重视学生的态度，观念，思考方法以及情感的发展，而不以知识技能掌握多少的程度来决定学生能力。
（一）学生在活动中成长
1．在社会综合实践活动的开展中，学生身体受到了锻炼；2．初步获得了亲身参与实践和经验；
3．初步树立了对自然的关爱和对社会，对自我的责任感。
4．逐步培养成了合作，分离，积极进取等良好的个性品质，促进了创造型人才的成长。（二）学校取得成绩
1．经常为社区或村里的五保户打扫卫生，受到了老百姓的赞扬。
2．为期四十天的支援三秋的勤俭拾花活动有组织有计划并且无安全事故取得了一定成绩。（另有详细的资料）3．为共青团一条街打扫卫生，全校师生参加，受到乡政府领导的好评。4．个别班级还打扫了几次农贸市场，受到了广大群众的表扬。（三）我们的困惑与改进
尽管我们取得了一定的成绩，但面队劳动实践活动这们全新的，具有挑战性的学科我们需要做的努力及困惑还很多；
1．部分教师对该课程从理念上还未真正转变和把握，认为综合劳动实践活动课没有现成的材料体系和指导体系，难于操作。
2．如何让过程评价更为合理，更能调师生的积极性，并让广大家长积极参与其中，也是一个需要研究的问题。
如何让更多的教师真正认识综合实践活动课程的意义与价值，并能调动他们一更大的热情投入其中，还需要相当一段时间的培训，同时还需建立一套较为完善的保障机制。
虽然存在不少困惑与难题，但我们有理由相信：随着课程改革的逐步深入，这些问题会迎刃而解。同时我们也坚信综合实践活动的探索之路是漫长而艰难的，我们师生会在此过程中一同成长，一同进步，这也将是未来我们最大的收获！
二零一三年十二月
扩展阅读：201*.01中心校工作总结
南河堡中心校工作总结
紧张而繁忙的一学期教育教学工作已经全面结束，一年来坚持党员先进性的原则，认真学习十八大精神，树立为学生幸福人生做准备的办学理念，加强教师队伍建设；加强德育工作；加强课堂教学；加强教学科研；加强学校科学化、规范化管理；加强媒体教学能力的岗位培训。突出以教育教学为中心，以德育推动智育的发展。落实了计划对本年度的工作指导要求。顺利完成期初教育教学目标。为了扬长避短，依据本学期的重点工作落实情况做以下总结：
一、主要做法及取得的成效
（一）加强校园文化建设，创建文明卫生校园1、营造优美的校园环境，以环境文化熏陶人
我校环境设计的宗旨是让环境说话，实现有限时空，无限教育。因此我们融教育性于艺术性之中，追求高品味；设计求独特，与时俱进；实施整体策划、分期制作；追求低投入，高效益。学校本着五性（教育性、知识性、趣味性、艺术性、自主性）、三精（立意精、规划精、制作精）、五化（硬化、绿化、美化、香化、同化）的原则，201*年春季开始，学校投资170余万元，改善校园环境及办学设施，办了近百件改善校园环境的大事：平垫硬化操场、修篮球场、添置健身器材、安装液晶屏、装备电子眼、建花坛、修甬路、建车棚、植树栽花种草、翻修了平房、更换锅炉、粉刷了校园和教学楼内外墙壁、修理了桌椅门窗、更换了教师办公
桌椅书柜……。建立了比较完善的十六室、五库、一馆、一廊。
走进校园，远远映入你的眼帘的是电子屏投射的校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志的巨幅字幕，路两旁的墙壁上浮雕着校风、校训、学风、教风和鲁迅先生的头像、名言；立着的活动宣传栏，每周定期展示学生各类作品与活动照片，校园逐步成为全校师生学习探究的园地，才能展示的舞台。
2、开展丰富的校园活动，以活动文化锻炼人
1）、精彩节会展才华。学校每月举办一次节会，如英语节、经典节、体育节、科技节、艺术节、书画节等。引导全体师生积极参与，为每个学生提供了才能展示的舞台。
2）课外活动育特长。学校举行了丰富多彩的课外活动。举行了迎国庆歌咏比赛，进行了黑板报评比，班级元旦汇演，开展了冬季师生长跑等活动。组织学生积极参加各种征文活动，并取得了优异成绩。丰富多彩的课外活动铺写出校园生动的画卷。
4）、激情活动聚人心。我们按照教师的业余爱好，每月安排乒乓球、篮球、象棋等形式多样内容丰富的工会活动；并与县二小开展了乒乓球联谊赛，与谷大屯中心校举行了篮球友谊赛；迎国庆表奖了一批师德模范，利用元旦举行隆重的颁奖典礼表奖了优秀班主任；在工作中体验快乐，在快乐中获得成长已成为教师对学校多样校园活动的共同感受。
(二）以人为本，抓好思想工作
1、中心校通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况，不
断提高每位教师的理论水平和理解能力，指导自己的实际工作，采取扎实有效措施，开展形式多样的教师培训教育活动，提升教师的整体素质。
一是以采取集中学习、座谈讨论、辅导讲座、观看电教录像等形式，对全校教师进行十八大精神学习教育。努力缩短理论与实践的距离，对提高教师的政治素养和改进师德师风起到了很好的作用，有效地促进了学校整体工作的顺利开展。二是按照以活动促进教育，以教育促进工作思路，在全校教师中开展了创先争优主题教育实践活动。中心校把相关年级班级作为教师责任区，带头公布廉政承诺书，充分发挥其示范、辐射作用，在群众中树立了良好形象。
2、学校以活动为载体扎实开展德育活动。
一是较好地坚持了升国旗制度和国旗下的讲话及主题班会制度。二是充分利用校园黑板报等宣传阵地，加强德育教育。三是运用重大节日、历史事件加强对师生进行爱国主义教育。四是深入开展《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的学习教育活动，每位学生都要做到熟悉《规范》内容并能熟背《守则》，并以此形成常规。通过这些活动的开展，我校学生乐于助人、尊老爱幼、团结友爱的精神得到社会的肯定和赞誉
3、抓好养成教育。
（1）养成教育要从点滴做起，要在教师做好表率的前提下，从细节上对学生提出具体要求，如:如何表现爱心、如何团结同学、积极参加活动、
如何互相帮助别人、值好日、养好花等。但是，不能一触而就，要有耐心，有爱心，贵在坚持，教育效果慢慢就会显现。
（2）深化班级文化建设，营造宽松幽雅的育人环境，是实施养成教育的先决条件。
深厚的班级育人环境，能给师生工作带来舒适的感受，而且有耳濡目染的育人功效。班主任要以墙上挂的名言警语涤荡学生的心胸，点燃学生的理想之火，使教室真正成为教育的主阵地。
（3）切实做好家长的工作，落实家长会，是抓养成教育的基础和重要载体。
家长学校是联系学校德育和家庭德育的重要纽带和桥梁。学校通过家长座谈会学生信息调查等方式，让家长深刻认识到：父母不仅是孩子的首任老师，更是孩子的终生导师，家长既要关心孩子的学习，更要关心孩子良好行为习惯的养成。因为这将影响孩子的一生。
(三)建立常态化的管理体制，以隐形文化塑校风
结合学校管理，宣传先进的管理理念和兴学育人的先进文化，推进制度化约束、精细化管理、有效性教学和动态化考核。重点建立和完善了教育教学考核评估、教学督导、教学奖励、校园安全、岗位责任、过错追究等一系列配套的教学管理制度和促进学生全面发展的评估体系。正确认识管理制度的重要保障作用，用制度管人，以制度管事，靠制度规范教学行为，树立管理就是财富，管理就是效益的思想，注重管理的细节，向管理要效益。
1、加强对全体教师的管理，落实工作岗位责任制。有针对性地
对全体教职工进行师德师风教育。本年度，学校把班主任队伍建设放在重要位置，通过选拔责任心强，工作能力和作风比较扎实的教师担任班主任，并结合学校绩效工资考核，激励班主任努力工作。把教师队伍建设与学习实践科学发展观活动结合起来，充分利用现有的教师资源，合理调配，严格人事管理，充分发挥教师的工作潜能。
2、我校以新课程改革为核心主抓教材教法、教育教学理论研究和实践，积极组织课堂教学研讨活动。对教师政治业务学习有明确的要求。对备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核及反思等六环教学常规管理有明确的措施和管理制度。
3、建立健全了南河堡中心学校教学质量考评及奖惩制度。为了切实可行的减轻学生课业负担，我校做了如下规定：不以唯一形式按学生考试分数给教师、班级和学生排名；不准在任何节假日开展教学活动；严禁以任何方式组织学生统一征订和使用规定以外的教辅材料，大大减轻了教师、学生不必要的课业负担，对提高学校教学质量大有益处。
(四)常规教学常规抓
1、开全开足课程，推进阳光教育实施。
根据新课程计划，所有年级全部学科开齐开足。包括体育、音乐、美术课等，都按计划上课。
为满足学生心理健康教育需要，在编制紧张情况下，学校利用支教教师，为学生进行心理咨询服务。并利用课余时间对学生进行心理健康教育，开展心理健康活动教育。
2、狠抓教学常规。建立健全教学管理制度和教学质量综合评价体系，对学校的课程开设，备、教、辅、批、复习、考、评等做到严格要求，严格管理，要求每位教师认真备好每一节课，努力提高课堂效率，充分调动学生的学习积极性。有制度、有方案、有安排，还需落实。通过定期或不定期检查和督促，我校教师一改往日懒、散、软、拖的工作态度，学习积极性提高了，备课认真了，上课跟上课改步伐了，教学质量提高了。
3、强化优生工作，备战学情监测。学校和教师对优生底数清楚，对第二梯队的培养目标明确，积极开展有效教学，保证优生进得来、留得住、教的好，采取极端措施，确保优生考试最大赢家。中心校修改了优生奖励办法，增设了优生外流处罚措施。
(五)、课改的重点在课堂
1、加强教学研究。本学年度中心校对校本教研提出了明确而又具体的要求，强调写教学反思。我校教师围绕教研主题积极准备，积极发言，并将自己的教学经验与同学课教师积极交流。各学科教研组教师紧紧围绕聚焦课前备课，打造‘三段式’有效课堂教学模式，具体落实开展了一系列的教师说课技能培训、集体备课、学科练兵赛课、教研课例研究教研活动。
2、我校还采取“请进来，走出去”的办法，邀请县教研室教研员和学科特色教师对我校小学语文、数学、英语教学进行了精心细致的指导和帮扶。并多次组织优秀教师到县一小、二小观摩取经学习；还从网络中获取全国优秀课堂实录，新教育书籍……鲜活的教育思想打开了教师禁锢的心灵，促进教学水平的提高。
3、转变学生的学习方式、教师的教学方式。在教学过程中教师要关注学生的学习过程和方法，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。使教师真正成为学生学习的伙伴，学生发展的促进者，努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，以促进师生共同发展
(六)深入教学一线指导工作
中心校的工作就是具体贯彻、落实县科教局的工作安排。我们坚持在教学一线具体指导工作，深入课堂听课30节，评课30节，参加家长会议5次，安全检查三次，教育检查三次，具体到学生的作业本，给学生作业下评语，给教案下批语，提出改进意见，现场指导工作。
(七)、强化责任意识，创建平安校园
安全稳定工作坚持预防为主，防治结合，加强教育的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
1、领导重视，措施有力
为进一步做到安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，中心校把安全工作列入重要议事日程，校长负总责，成立领导小组，落实安全责任。
2、制度保证，措施到位
（1）建立安全工作领导责任制和责任追究制，由校长负责，将安全工作列入目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的要严肃追究校长和直接责任人的责任。
（2）签订责任书。中心校与学校签订责任书，校长与班主任签订班级责任书，明确各自职责，学校还与学生家长签订安全责任书，明确应做的工作和应负的责任，认真贯彻谁主管，谁负责的原则，做到职责明确，责任到人。
（3）加强门卫管理:门卫要设立专人，进出人员要登记，记录要全面完整。经常性察看监控录像，及时处理相关事件。
（4）设置安全警示:在校园、校门口、食堂、实验室等重要地方有设立安全标志，不断引起学生的重视，提醒学生注意安全。
（5）继续落实校园责任险工作，及时上交，保管好相应资料，畅通联系。
3、加强教育，增强安全意识。
充分利用宣传栏、黑板报、周会课、校集等多种形式，对学生进行安全教育，并请法制副校长和县交警大队对学生进行道路交通安全、爱路护路教育。
4、根据不同季节在校园内开展不同的安全教育活动，如：春季安全教育，夏季防溺水、防雷电教育；冬季防火，防交通事故等教育。
（八）财务后勤工作
加强中心校结算工作；把钱花在教学和建设上；规范财务下账行为；统一进行财产上账；合理使用好两免一补资金，没有违规收费。
（九）努力做好幼教工作
中心幼儿园创办时间不长，已取得了良好办学效应。本学年在教改上下了功夫，按照幼教大纲安排具体工作，尊重少儿年龄特点，加强养成教育和活动课，坚决杜绝了幼儿小学化倾向。
特别注意做好幼儿安全工作，做到了教师不离幼儿，那里有幼儿活动，那里就有教师在场呵护指导，注意做好上学和放学安全接送工作，家长接不走学生，学校教师要亲自送幼儿回家，杜绝了陌生人接走幼儿现象的发生。收费按文件规定进行，没有乱收费。
二、存在的问题建议
过去的工作在县教育局的正确领导和关怀下，在全体教职工的共同努力下取得了一些成绩。但离上级的要求还存在一定的差距，通过反思，学校的工作还存在以下一些问题。
1、学校硬件条件适应不了教育发展的需要，制约着我乡教育质量、学校管理。
2、学生素质参差不齐，后进生比例过大，给教育教学工作带来很大挑战。从学校整体情况来看，还要进一步加强学风建设，在校园内要大兴读书之风，充分发挥学校图书室的作用，鼓励学生开展自主学习。在课外活动的开展方面还有待加强，要用积极健康的校园文化生活占领学生的心灵，引导学生全面、和谐发展。营造积极进取、快乐学习、自我教育、自由发展的学风和校风。
3、对中青年教师的培养提高上还做得不够，尤其对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度，没有使他们真正发挥好应有的作用，致使教师队伍整体素质参差不齐，这与当前教育教学的要求还极不适应，有待于今后进一步加强。
4、制度建设，初见规范，但配套、落实、修改，还需进一步完善，校园文化比较单一，校园文化建设还需进一步加强。
5、领导层面全心全意为群众服务的思想，尽心尽力为学校谋发展、求进步的意识，教学管理的精细化程度，相互之间紧密配合，支持的力度，全身心的投入到教育教学中的精力还远远不够。有待于今后加强学习，共同提高。
三、今后努力的方向
今后，中心学校将紧紧围绕学校工作以教学为中心；教育管理以人为本，以师生健康发展、校园平安和谐为根本；提高校园环境建设质量，提高师生精神文明建设的档次，提高运用现代远程教育技术的质量，提高学校教育教学质量的工作思路与设想开展好全校工作。
今后，我们将再接再厉，发扬成绩，总结经验，克服困难，开拓创新，续写南河堡中心校基础教育改革与发展的新篇章。
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