201*年暑期教师培训计划
201*年暑期教师培训计划
**市***小学
为学习实践科学发展观，深化教师教育改革，全面贯彻省教育厅、省委组织部、省监察厅《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，按照市教育局《关于做好中小学教师暑期培训工作的通知》的有关要求，结合学校实际情况，制定学校暑期教师培训计划如下。
一、指导思想：
以校本培训为抓手，进一步深化教学改革，扎实实施有效教学，全面推进素质教育。规范办学行为，提高教师师德水平、提升教师开展课程改革和实施素质教育的能力与水平，促进教师专业化发展。
二、培训对象：全体教师三、培训目标：
对全体教师有计划、分层次地进行培训，使我校教师政治思想、师德修养、教育教学能力等有较明显的提高，为培养出一批教学骨干，建设一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍，打下扎实的基础。
四、培训时间：201*年暑假五、培训形式：
集中组织培训与自学相结合六、培训内容：
1继续认真学习《省委办公厅省政府办公厅转发省教育厅等部门的通知》。
2、开展师德专题培训，努力把师德教育落到实处。
围绕《名师讲述最能感动学生心灵教育》，开展师德专题讲座，认真撰写师德学习心得。要求全校教师，每人1篇，500字左右。
3、组织有效教学培训，切实提高教师的学科教学素养。（1）组织教师参加市级及以上的各项培训工作。
（2）开展暑期读书活动。校长阅读书目为《办好学校的关键策略》，教师的阅读书目为《做智慧的教师》（学习到第40个问题），要求通过学习，认真撰写心得体会。
（3）组织教师认真学习有效教学的相关理论，围绕所学内容，结合学科教学的实际，撰写有质量的教学论文。积极参加“教海探航”、“蓝天杯”、“金帆杯”、市中小学优秀德育论文、“新课程理念下有效课堂教学”全国论文等各项评比。
4、组织教师认真学习《关于治理在职教师有偿家教工作的若干规定》，坚决抵制在职教师有偿家教。七、集中学习安排：时间8月1日内容1、暑期培训开班仪式2、有效教学讲座8月2日8月3日1、有效教学讲座1、师德讲座。2、新学期学校有效教学要求3、培训总结主讲人注：集中学习时间为上午8：0010：30，下午为1：304：00八、考核管理
1、学校成立由***校长为组长的教师暑期培训领导和考核小组，形成校长亲抓，各部门协助抓的管理体系。
2、加强过程管理，将教师暑期培训中的学习笔记、学习体会、经验总结、研究论文等作为教师个人考核的重要依据。
3、集中学习的出勤情况列入本年度绩效考核。
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201*年黄陂职校教师暑假培训工作计划
一、指导思想
提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标
1.通过校本培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。
2.通过专业骨干教师省级培训，使参训人员都能转变教育理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。
3．通过市级专业骨干教师培训，全体参训人员专业水平提高一个新的高度，同时带动全校教师改进教育思想、教学方法，以促进教师队伍建设，全面推进教育创新。
4．通过专业教师挂职锻炼学习，使参训人员进一步熟悉企管理和企业所需人才，有利于我校有针对性培养学生，促进学校的专业队伍建设。
三、培训方式
集中培训，专家讲座，经验交流，互学互动，观摩现场，工厂实践。
四、组织领导
组长：黄章顺张鹤峰
副组长：刘伟平李保国魏益民蔡育平彭险峰方志胡元生金维高胡益
成员：张志刚胡友生吴刚周逵赵新吴德兵
五、培训地点
校内：学术报告厅
校外：高校、企业、工厂
六、具体安排
1.校本培训安排：
7月10日上午
①.教科院主任黄正轴做主题报告《加强个人品德修养做一名高素质的教职工》
7月10日下午
教师写学习心得
7月11日上午
②.区教育局局长杨汉明做主题报告《做好班集体建设工作当一名称职的班主任老师》
7月11日下午
班主任工作经验交流会（吴刚主持）
7月12日上午
③.赵新主讲多媒体在教学中的使用
7月12日下午
组织教师讨论如何做多媒体课件，要求每一位老师交一件作品。
附作息时间:
上午:9：00--11：30下午：2：30--5：00
2.骨干教师培训安排
为打造一支高水平的教师队伍，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：
⑴、现状分析：
学校现有在职教职工220人,其中有省级骨干教师2人，时间学科带头人2人，市优秀教师4人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特组织骨干教师到各高校进行培训学习。
⑵、培养目标：
通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。
⑵、主要举措：
1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的
能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。
骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。
3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。
青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。
教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。
⑶、骨干教师培养
1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。
2、学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。
3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。
4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。
5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。
6、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。
7、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。
⑷、骨干教师培训时间安排表
序号123456时间7.1-7.317.8-8.710.10-11.107.6-7.207.8-7.227.1-7.15地点武汉职业技术学院二轻工业学校东西湖职业技术学校一职教中心二轻工业学校人员余正华徐露刘婧刘娟娟杨涛孙礼亮培训内容机械加工技术（省级）数控技术应用（省级）电子技能（省级）电工骨干教师培训（市）个人空间系统建设（市）数控专业培训（市）邓建涛孙博吴爱军郭海波3.专业教师挂职锻炼
为适应学校服务地方经济社会发展，培养应用型学生的需要，同时为提高新进教师在实践操作教学方面的能力，经学校研究同意委派部分专业教师到企业挂职锻炼。
教师到企业挂职锻炼有助于培养应用型师资，提高教师的实践教学水平，从而培养出高素质的适应社会需求的应用型人才。
具体安排：
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