品生品社计划
东长小学品生、品社学科教学工作计划
一、指导思想
1、根据南关区教育局201*年教育工作意见和高效课堂的建设意见，加强品生、品社学科的教学研讨。
2、以《思品的课程标准》为指导，引导学生热爱生活、学习做人，珍视学生生活的价值，尊重学生的权利，在与学生生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的青少年。
3、依据教材，结合学校实际和学生思想实际，本学期《思品》教学工作重点要面向全体学生，提高教学效率，注意《思品》课教学的时效性和针对性，提高教学效率。
二、任务与目标
1、端正思想，提高认识，树立新的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学质量。
2、以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，用教材中的事例、道理来教育和规范学生。组织学生参加社会实践，提高学生的道德认识。
三、具体措施
1、加强备课。在认真学习《课标》的基础上，认真备课，不仅备教材还要备学生。根据学生思想实际进行教学，增强针对性和时效性，提高教学效率。
2、加强学习。除学好《课标》之外，还要学习本校、外校的教学经验，不断提高教学能力和教学水平。
3、加强合作。本组老师之间要加强合作，互相学习，互相帮助，取长补短，共同提高，把我们小组建设成精诚团结、和谐温馨，奋发向上的团队。
201*
东长小学
年3月
扩展阅读：201*年7月品生品社和综合实践计划要点
201*年下半年品生品社和综合实践活动学科
工作计划要点
一、强化品生品社和综合实践活动课程意识。主要措施有以下两个层面1、教师层面：重点通过教学视导调查问卷和教学质量调研成绩，呈现考查学科课程开设情况。
2、学生层面：重点通过学生实践性作业和学校课外实践活动开展情况，呈现课程开设情况。
通过两个层面的措施，各个学校要认真推动该课程的实施。
二、规范教师的教学常规和教学研究人员的教研常规，扎实有序的推进学科教学教研工作。
1、教学常规：培训、理论学习、备课、上课、实践作业等。
说明备课和作业要求：（1）品生品社备课：每个单元在备课本上依据策略祥备一课，其余的简备，但要突出活动特点。综合实践活动备课，5个策略详备一课，其余主题简备，但是要突出实践活动特点。（2）品生品社作业：完成基础训练和书中空白；综合实践活动作业：从每个主题的计划到落实材料和活动总结，订装一起。2、教研常规：
（1）教研活动开展主题鲜明，内容丰富。课程方案落实、计划的制定、业务检查、质量调研、达标课与主题性教研活动、社会实践和社区服务活动等，尤其是品生品社和综合实践活动档案管理要设置专项档案，相关评估成绩要在评估方案中实践活动部分体现。
（2）狠抓教学教研效度提高。一要注重教研活动的主题化。这样有利于贴近教师学生，有利于教师梳理思维，专注研究，有利于提高教研的效度。二要注重教研方式的实效化。可跟近指导，让活动不走过场；可与实践相连，让活动贴近教师。三要注重教研活动问题化。要打通自下而上的教研问题征集渠道，让更多的贴近教师、贴近教学的草根问题成为我们的研究主题。四要注重创新教研，注重发展。在教学教研的形式上，要大胆的创新，如：网络教研、一课多议多上等。
（3）、教学策略运行。各个学校以市教学策略和区名师工作室团队研究的品生品社“活动体验”式教学策略、集体主义专题教学策略和综合实践活动“体验探究”式教学策略为遵循，进一步完善、规范和提升自能高效课堂。
（4）、教师队伍建设。进一步稳定师资队伍，尽量做的专职或兼职，任课教师要相对集中。
（5）、9月份区组织品生讲课比赛。讲课比赛围绕以下两个主题进行：健康安全的生活和积极愉快的生活。10月中旬市组织品生讲课比赛，10月下旬市组织乡镇教研员和骨干教师培训会。
四、教学评估。教学评估是促进教学教研活动开展、教学目标定位、教学成绩提高的良好措施。尤其是区评估方案中规范并加大了评估力度，通过教学视导中的动态调研和教学评估期末抽测调研，较好地促进该学科的教学质量。
三、科研带动教研，打造自能高效课堂，推进教师专业发展
1、教学研究人员层面。本学科研究人员要确定教学教研课题或主题，深入到学校、深入到一线，调研、思考、研究，提升自己专业发展，并在教学改革中充分发挥示范、指导和管理作用，
2、区名师工作室层面。依据工作室计划和工作室课题，认真落实。尤其是工作室相关成员研究制定的集体主义教学策略，要认真试行和修订完善。
3、乡镇工作室层面。各个学校要以区名师工作室成员为核心，建立一支自己的骨干教师工作室团队，确定一个主题或课题，开展相关活动，培养一批优秀教师队伍。四、工作措施：
1、建章立制。各个学校要进一步理顺完善常识教研运行机制，建立健全教研网络，抓好对教学研究中心、教研组、村小的过程监控，规范常识教学教研的行为，来推动课程课堂的有效实施。
2、教学评估。教学教研评价标准要明确，实行与其它学科课评估捆绑，要有具体的比例标准。
3、质量监控（100分）：动态调研抽测（40分）和期末调研抽测（60分）相结合。抓好品社和综合实践活动随机作业检查、学生问卷、随机调研和期末考查抽测、作业检查、学生问卷工作，加大过程评估力度，各个学校要与区教研室的评估分值一致。以通报的形式及时反馈，来提高教学质量。说明：学生作业检查和学生问卷调查占40分，调研成绩占60分。4、根据学科特点，加强课上、课外、校外实践活动。积极参加社会性实践活动，培养学生创新精神和实践能力。
五、有关品社和综合实践活动学科教学质量调研情况说明。1、调研考试目标。生活意识（或行为）和践行意识（行为）。2、试题题型。
品社题型一：三年级，写出教师为我们做过的让你最感动的事？你打算为老师做些什么？制定一份“行动计划”？说明改卷要求：学生写曾经发生的事情为生活意识，得分40分；学生写“行动计划”为践行意识，得分40分，另外调查问卷和实践性作业得分10分。
综合实践活动题型一：根据《我们身边的塑料》这一主题，请你制定一份实践活动计划？举例说明，课上你参与了哪些活动？结合事例谈谈活动感受？举例说明遇到了什么困难，是怎么解决的？怎样把塑料带来的危害降到最低，制定一个解决方案？（任选3个问题解答）3、学生问卷：（1）基础知识部分。（2）教学常规情况。4、考试形式：抽一个班级，统一阅卷。5、量化评估反馈。
罗庄区教研室小教室201*年7月19日
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