参加地理国培学习的心得体会
参加地理国培学习的心得体会
许华
一、请结合地理学科教育教学实例说明，初中地理教师应该如何自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责，享有教师权利？
答：现实社会中，由于地理学科不作为中考科目，不被学校重视，不被学生家长重视，也不被学生重视，因此，有的地理教师对工作缺乏热情，对学生缺乏热忱。给人感觉是得过且过。在这种情况下，不出事则已，一旦意外出现，就会出现范跑跑，杨不管之流，最终危及到自己正当的权利。所以，把遵守教育法律法规，依法履行教师职责自觉贯彻到党的教育事业中去，才会使自己以强烈的事业感来对待地理教学工作．将平凡的课堂教学与事业联系起来。在这样的思想指导下，认真对待地理教学，改进地理教学，提高地理课堂教学质量，努力使学生在学习地理课之后感到“学而有获”、“学而有用”，最终使学生喜欢地理课，爱上地理课。试想，当这种现象出现时，作为一名教师，是不是既享有了教师的权利，又享受到教书育人的乐趣呢。
2．地图既是中学地理学习的重要内容，也是地理学习的重要工具，地图教学和地图的运用是中学地理教学的一大重点。试举例说明现有条件下怎样培养学生正确使用地图的良好习惯，怎样提高学生从地图中获取信息的能力。
答：例如，在上七年级“地图”这一节，我要求学生绘制简单的学校平面图，图上必须有教学楼、实验楼。由于教学楼与实验楼之间的距离，学生意识到比例尺是必须的。而教学楼与实验楼的相对布局，又让他们觉得方向及注记是必须的。就这样在学习的过程中发现问题并在老师的引导下逐渐解决问题。即认识了地图三要素：比例尺、方向和图例。对于从地图中获取信息的能力，要遵循先简单后复杂的理念，逐渐培养学生读图的兴趣。例如，提问“澳大利亚位于那一板块？”很多学生不看图而是凭感觉回答：“在太平洋板块上”。结果一看图，发现自己错了。那么我就这一问题进行强化引导，教育学生在学习地图知识时不能凭感觉，一定依据地图而且要细心。只有这样做，才能获得真实需要的信息。
3．区域地理体现了地理学科的特点，是初中地理学习的重点之一，同时也为高中地理的学习打下基础，因此，让学生掌握区域地理的学习方法十分必要。请结合本校的具体情况，谈谈该怎样使学生掌握区域地理学习的一般方法。
答：使学生掌握区域地理学习的一般方法。首先要让学生认识区域地理的学习最好是按照一定的教学规律进行。那么，什么是区域地理教学的规律呢？那就是地理学专家根据多年的实践而总结的知识传授的顺序。如自然地理要依次学习气候，地形，水文，自然资源；社会经济地理要依次分析人口，农业，工业，交通，旅游及发展中面临的环境问题等。学生有了这样的认识，才会高屋建瓴，学习起来才能得心应手，左右逢源。当然，学生学习的过程离不开老师的引导，因为区域地理不是孤立的知识，而老师引导的作用，恰恰在于培养学生把自然地理知识与社会经济地理知识进行综合，以促进学生形成比较有系统的地理知识。
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初中地理国培学习心得体会
在本次地理国培学习中，通过专家视频讲解，我有机会聆听到各个专家阐述的观点，及时更新了自己的教学模式，深感受益匪浅。下面，我谈谈参加国培学习以后的几点心得：
1、对新课程标准有了更深入的了解。新课程标准规定，初中地理的目标是通过对七、八年级地理课程的实施，让学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
2、增长了专业知识。通过在线视频，我们学习了现代地理理论基础知识，对新课标的理解，对新世纪培养人才的要求，对如何改变以前的应试教育的模式，如何培养学生学习地理的兴趣，如何使教学面向全体，如何因材施教、因人施教等方面都受益匪浅。比如，在学习七大洲四大洋时，教材安排主要是七大洲四大洋的名称及其面积大小，如果只讲这些就太过于简单肤浅，还应该通过读图，深挖教材，从而掌握一些必要的知识，如跨经度最多的大洲、大洋分别是什么?赤道穿过的大洲有哪些?太平洋周围的大洲有哪些?印度洋周围的大洲有哪些?等等，这样才能提高学生的读图能力，从而牢固掌握地理知识。让我感触最深的是，通过学习，我认为在完成教育教材教学任务的同时，要密切联系地理知识与学生生活实际，让地理走进生活，让生活融入地理;要不断激发学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合学生的的知识加工法则，激励学生提高学习效率，帮助学生建立友善、关爱、和谐的人际关系和学习环境。所有这些，为我以后的教学指明了方向。
3、教给学生有用的地理知识。课本是知识框架，是理论基础，但是仅限于课本还远远不够，因此还要教给学生有用的地理知识。这就意味着，一方面要教育学生学以致用，用所学地理知识分析生活中的地理现象。比如，为什么四川汶川、青海玉树等地容易发生地震?教师就应该原因讲给学生，主要因为地处地中海-喜马拉雅火山地震带，位于亚欧板块与印度洋板块交界处，进而交给学生一些防震知识;另一方面，还要结合乡土地理教学，激发学生的学习兴趣，从而培养他们走出家乡时，如何用所学地理知识解决他们面对的生活困难。例如交给学生怎样选择交通工具，将来如何选择学习、生活环境，等等，都很有帮助。
4、以终身学习为目标。作为教师，我体会到只有终身学习，才能不断更新自己。所以平时要勤读书、勤思考、勤动笔。我们要讲好课，创建学生喜欢的课堂，只有不断学习，才能形成自己的教学风格。从本质上说，教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将呆板的教科书变成激发学生学习兴趣与主观能动性相结合的有效途径。实际上，作为基层教师，我们平时工作在教学第一线，都忙于应付上课，更多考虑的是如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更谈不上系统的理论学习。这次国培，是我有机会及时更新了自己固有的知识体系，对我触动很大。通过国培学习，我深刻感受到，只有及时地充实自己，不断提高自己，才能从容面对激烈的竞争和压力，才能不会被社会所淘汰。古人云：读万卷书，行万里路!今后，我要不断学习，勇做一名与时俱进的地理教师。
借此机会，感谢上级部门给我们提供这样一次有用的国培学习机会!
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