201*年茶树台小学学校小考备考工作计划
201*年茶树台小学六年级备考工作计划教学是学校工作的中心，质量是学校生存和发展的根本，每年小考，都是学校不变的主题，也凝聚千家万户的期待。小考成绩的好坏影响着学校的声誉和发展。为了做好201*年小考备考工作，根据学校教学工作计划安排，总结我校201*年小考情况，结合学校目前的教学情况，特制定201*年小考备考计划如下：一、指导思想以推进素质教育，深化教育教学改革为目标，全面提高教育教学质量，为高一级学校输送合格新生，为社会培养合格的人才。二、三年内我校小考成绩分析：语文年度平均分合格率优良率平均分合格率优良率平均分合格率优良率平均分合格率优良率201*全县差距201*全县差距201*全县差距201*78.3910028.5769.965010.7138.713.57059.363.570142/162数学英语三科全县排名79.9599.5856.5972.3480.8236.6563.5257.3926.9971.9450.6814.12-1.5672.3275.26-2.9475.3375.89-0.5677.720.42-28.02-2.38-30.82-25.94-24.81-53.82-26.99-12.58-47.11-14.121004.5581.710095.524.4863.6479.0344.6656.079.0945.73066.339.09097.1431.1486.32.86-26.59-4.610.8263.3145.17.6130/141-15.39-11.41-36.64-10.823.02-36.01-7.6016.564.1473.3666.6780.2223.8157.2733.3347.1461.8352.209.81111/13495.2428.5751.4333.3396.6935.7761.2458.61-1.45-7.2-9.81-25.28-16.593.755067.5681.2525-9.22-13.55-23.33-4.56-18.87-9.8181.3410062.575.577518.756/据上述数据分析，我校小考成绩一直处于全县倒数名次，尤其是英语成绩特别差，201*年平均分低于全县平均分24.81分，201*年平均分低于全县平均分11.41分,201*年平均分低于全县平均分9.22分，从近年分析英语成绩还是有所提高。语文成绩提高较慢，数学成绩略有下滑。
三、奋斗目标
力争小考平均分、及格率、优良率稳居全镇中上，争取进入全县100名。
四、201*年小考备考措施1、成立小考备考小组
小考备考小组由毕业班各科任教师组成。备考小组工作内容：
①制定201*年小考备考计划，研究、指导、决定学校小考备考的总体工作和思路、措施。
②召开201*年小考备考教师及学生会议，研究、布置、检查、总结备考工作情况。
③协调学校各方面工作，为201*年考备考创造良好的环境。.④确定201*年小考目标，制定学生奖励方案。2、统一部署、统筹安排、统一行动、提高效率
小考的竞争，首先是时间的竞争，无论分几个阶段，以怎样的形式备考，首先要赢得时间。
本学期小考备考分三个阶段进行第一阶段（上新课阶段，约本学期第10周左右结束新课），过好课本关，课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各种复习资料。
第二阶段（5月份），本阶段要突出双基，培养能力，要求教师对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段的知识有更系统的、更深刻的认识。以上阶段月考照常进行。
第三阶段（6月份），本阶段主要是综合训练，补缺补漏。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化学生的综合运用能力和解题能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生的良好的备考状态，迎接小考。
3、注重培养尖子生。
①全面分析把握尖子学生，引导他们不断超越自我。
②为成绩较好的学生提供特殊政策。例如，在平时教学、复习中，可以给成绩较好的学生一定的自由空间，课堂上教师讲述的内容掌握后可自行安排学习内容。
③教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合，要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点训练。4、要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。
①对“临界生”、“学困生”，教师要多关心，多鼓励。从生活、学习、思想各方面多予关照。做到不离、不弃、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们自信心，使他们对前途充满希望。
②在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”改为“我要学”，从而缩小与尖子生的成绩差距。
③班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。
5、确定班级目标，锁定各层次学生，任课教师密切配合，齐抓共管，加强学生管理，确保完成班级目标任务。
6、利用好我们年级学生层次分明的特点，合理安排好每次的上课内容、测验、辅导等。
7、结对子，帮教帮学。开展帮教帮学活动，优生与差生结对子，在思想上、学习上帮助差生，共同进步，全面提高。
8、从上课、作业到考试、辅导等都要与小考接轨，务必做到有的放矢，提高效率。
9、科任在练习上要做到“四精”精选、精编、精练、精讲；还要做到“四必”有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。
10、召开家长会议。召开一次毕业班家长会议。向家长汇报学校的备考工作，听取家长的宝贵意见，争取家长对学校教学工作的支持，把学校教育和家庭教育有机结合起来，加强对毕业班的思想、纪律和学习管理工作。我们坚信，有上级领导的大力支持，有我们这些有经验、有能力、有热情、有奉献精神的老师的共同努力，今年的小考一定能取得可喜的成绩。
茶树台完全小学201*年4月
扩展阅读：201*年茶树台小学学校小考备考工作计划
201*年章驮乡邦卖完小六年级备考方案
教学是学校工作的中心，质量是学校生存和发展的根本，每年小考，都是学校不变的主题，也凝聚千家万户的期待。小考成绩的好坏影响着学校的声誉和发展。为了做好201*年小考备考工作，根据学校教学工作计划安排，总结我校201*年小考情况，结合学校目前的教学情况，特制定201*年小考备考计划如下：
一、指导思想
以推进素质教育，深化教育教学改革为目标，全面提高教育教学质量，为高一级学校输送合格新生，为社会培养合格的人才。
二、奋斗目标
力争小考平均分、及格率、优良率稳居全乡第二，争取进入全区10名。
三、备考措施
1、统一部署、统筹安排、统一行动、提高效率
小考的竞争，首先是时间的竞争，无论分几个阶段，以怎样的形式备考，首先要赢得时间。
本学期小考备考分三个阶段进行
第一阶段（上新课阶段，约本学期第10周左右结束新课），过好课本关，课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各种复习资料。
第二阶段（5月份），本阶段要突出双基，培养能力，要求教师对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分
析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段的知识有更系统的、更深刻的认识。以上阶段月考照常进行。
第三阶段（6月份），本阶段主要是综合训练，补缺补漏。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化学生的综合运用能力和解题能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生的良好的备考状态，迎接小考。
2、注重培养尖子生。
①全面分析把握尖子学生，引导他们不断超越自我。
②为成绩较好的学生提供特殊政策。例如，在平时教学、复习中，可以给成绩较好的学生一定的自由空间，课堂上教师讲述的内容掌握后可自行安排学习内容。
③教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合，要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点训练。3、要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。
①对“临界生”、“学困生”，教师要多关心，多鼓励。从生活、学习、思想各方面多予关照。做到不离、不弃、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们自信心，使他们对前途充满希望。
②在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”改为“我要学”，从而缩小与尖子生的成绩差距。
③班主任要明确这些学生的成绩差在哪里，差的原因是什么，研
究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。
4、确定班级目标，锁定各层次学生，任课教师密切配合，齐抓共管，加强学生管理，确保完成班级目标任务。
5、利用好我们年级学生层次分明的特点，合理安排好每次的上课内容、测验、辅导等。
6、结对子，帮教帮学。开展帮教帮学活动，优生与差生结对子，在思想上、学习上帮助差生，共同进步，全面提高。
7、从上课、作业到考试、辅导等都要与小考接轨，务必做到有的放矢，提高效率。
8、科任在练习上要做到“四精”精选、精编、精练、精讲；还要做到“四必”有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。
9、经常与家长联系，向家长汇报学校的备考工作，听取家长的宝贵意见，争取家长对学校教学工作的支持，把学校教育和家庭教育有机结合起来，加强对毕业班的思想、纪律和学习管理工作。
我们坚信，有上级领导的大力支持，有我们这些有经验、有能力、有热情、有奉献精神的老师的共同努力，今年的小考一定能取得可喜的成绩。
章驮乡邦卖完小二0一三年三月十日
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