家长开放日活动反思
家长开放日活动反思
家长开放日活动对于幼儿园而言是一项让家长了解孩子在园的一日教学过程的教育活动。让家长对幼儿园和孩子都有一个全面的认识。所以每期的家长开放日是一项必要开展的活动。
本学期的家长开放日活动，整体流程与前几次开展的活动在时间与教育意义及活动意义方面没有太大的改变，孩子在集中教育方面表现的比较优秀：1、对集中教育的内容作出了提前预习。2、课堂纪律动中有静，能紧密的与老师的提问及思路达成一致。3、本次集中教育的目标要求孩子在掌握诗歌内容的前提下，发挥自身的想像，联系生活，感恩父母。4、孩子能够掌握诗歌中要求掌握的诗、词、句、字。其次在户外游戏方面表现的比较活跃，本次户外活动与前几次有所不同，要求家长尽可能的参与在活动中，以此能促进家长及孩子之间的感情，还能锻炼家长和孩子在一起的协作能力，培养了集体意识。唯一不足之处：1、集中教育方面，有小部分孩子的思维想像力还不够丰富，局限性较大。2、还有一很小部分孩子自认为有家长在就肆无忌惮，自克能力很差。户外活动（游戏），本次游戏的活动量较大，是婆婆爷爷参与活动的就显得有些吃力，下次就多呼吁爸爸妈妈参加。
家长对于本次家长开放日活动的评价较高，他们希望以后能够多开展这样的活动，也能方便老师与家长的勾通，更了解了孩子在课堂上和户外活动的整体情况。以后的家长开放日会在总结上次成功经验的前提下不断创新于新型教育模式的开展，让家长开放日活动能够达到家长所期待、幼儿园所理想的目标。
学前班201*-6-
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家长开放日活动反思
这次家长开放日入园的幼儿有三十一名，参与的家长四
十多名，许多家庭是二名家长参加。从家长来园的人数可以看出，家长对本次家长开放日活动的重视与关注。活动在老师的组织下，有条不乱的进行。活动之后,我们对整个活动进行了回顾和反思。
(一)从活动的设计
在本学期我们开展的“马路上的车”这一主题活动，在我们班的主题展示墙上，我们创设了一条条马路，马路上有斑马线，在活动中，我们让幼儿自己画汽车，再将幼儿自己画的各式各样的汽车粘贴在马路上，孩子都很喜欢它们，总是站在展示墙前看一看、摸一摸。时间长了，展示墙上的汽车变得不漂亮了，这次活动前，我们发现了这一点，我们怎样发动孩子想出不一样的方法来把喜欢的车进行装饰,或运用费旧物制作各式各样的汽车呢?于是我们创设了活动《美丽的车》。（二）从活动前的准备
在活动中，我们为幼儿提供了各式各样的汽车图，有洒水车、卡车、小汽车等等，让幼儿进行分组游戏。我们预先设计了一组撕贴小汽车、一组用图形拼小汽车、一组用线描装饰小汽车，还有一组用橡皮泥捏小汽车。在撕贴着一组，我们提供了彩色的腊光纸、糨糊、棉签、布等材料；在拼图组，我们准备了各种形状的图形、双面胶、白纸；线描组则是准备了勾线笔和已经画好轮廓的各式各样的小汽车；在橡皮泥组，我们给孩子提供的不仅仅是橡皮泥、泥工板，还提供了一些圆形的硬纸板、瓶盖、棉签、纽扣等费旧物，让孩子可以利用这些半成品，当小汽车的轮子。
将活动的内容、目标、流程告知给家长，让家长提前了解我们要上的活动。
（三）活动时家长的配合
在活动中，老师的语言较简短，能抓住孩子的兴趣点，活动的目的明确，用简短的语言来告诉孩子，让孩子知道我们今天要做的是什么，并介绍了各式各样的车的做法。在做前也对每一组提了要求。活动开始了，孩子在老师琴声的指令下轻轻将椅子搬到了想要玩的区域。在游戏中，孩子们都能安静地制作、绘画着自己的车，家长在旁边也一直鼓励自己的孩子，自己完成。在画线描的这一组幼儿的动作都比较快，有的完成了一张以后，老师鼓励孩子将自己画的画剪下来。孩子完成后都很乐意再拿一张再画。在撕贴的这一组，我发现孩子的动作比较慢，其他组的孩子都完成了，这组的孩子有的却只完成一半，有的孩子一边撕，一边贴，而且在贴的时候手上粘到了糨糊，手上会粘粘的，再去撕所以动作很慢，后来我发现有一个孩子，他将糨糊先涂在要粘的地方，再将腊光纸撕成一片一片的，直接粘上去比较快。家长也一直在旁边鼓励孩子，也帮助孩子想办法，用最快的方法来完成粘贴。在泥工组的孩子与家长一同合作的小汽车也是各式各样的，而且，孩子、家长共同合作，让家长参与在活动中，让家长帮助孩子，与孩子一同想和别人不一样的车，家长开心，孩子也开心。最后一组的拼图组，孩子喜欢用各种形状拼出小汽车。总的来说，这次的活动进行得很紧凑，而且也充分的让孩子自主动手去游戏，让家长看到了孩子的能力，也与自己的孩子在幼儿园里度过了快乐的半天。
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