德育示范学校自评报告

德育示范学校自评报告

晨光学校申报“德育示范学校”自评报告

德育工作绩效评估，是实行依法办学，依章治校，全面推进素质教育，高质量、高水平一项重要举措。我校结合市德育工作绩效评估指标自评如下：

一、德育管理（自评71分）

学校董事会本着“民办学校的竟争首先是德育的竟争”的办学理念，坚持依法治校，不以赢利为主要目的，不断加强对学校的德育投入，有较健全的德育管理架构和较完善的规章管理制度。学校德育领导班子成员注重自身建设，通过学习政治理伦和政策法规，不断增强依法治校的意识，能深入教育教学第一线，起模范带头作用。学校实行民主管理，加强党团组织建设，成立工会、教代会、家长委员会，为民主管理提供了组织建设保障，并定期开展活动，认真听取教职工和家长意见，虚心接受监督，发挥了民主管理的作用。

学校为提升教师师德综合素质，稳定教师队伍做了很多工作，主要做法有：一是严把教师入口关，择优录用一批年轻有为的新教师充实教师队伍；二是加强师德教育，坚持教师的政治业务学习制度，组织教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》等法规文件，注重法规教育和师德师风教育，提高教师的师德修养水平。三是建立师德考评制度，规范育人、教书行为，学校制定“教师德育量化评估方案”，通过定期考评，对教师进行量化考评，奖勤罚懒，调动了教师的工作积极性。四是落实业务培训，学校通过组织教师进行班主任技能基本功培训，开展“一帮一、以老带新”、“请进来、走出去“等一系列培训学习，不断提高教师的综合素质。坚持育人为本理念，不断拓宽德

育工作渠道

二、德育过程和德育效果（德育过程自评74分、德育效果自评51分）

学校能贯彻德育工作的文件法规，健全了德育机构、队伍和德育网络。确立了“一切为了孩子，以人为本、全面发展”的办学方向和“有高尚人格的、有真才实学的一代新人”的培养目标。

1、是育人先育德，让学生学会做人。学校能结合生源特点，坚持以人为本，以育人为中心，以爱国主义为主线，提高学生思想道德素质和心理学素质。根据学生不同年龄阶段开展“国旗下讲话”、“爱我晨光”、“法制教育”、“安全知识讲座”、“革命传统教育”、“主题班队会”“家长会”“家访”“在家在校三个一”“社会实践活动”等德育教育活动；注重学科教学的德育渗透，要求教师要挖掘蕴含在教材中的德育素材，做到科科有德育，人人抓德育。

2、是创设校园文化氛围，强化育人效果。学校注重校园文化建设，教室、走廊、展览厅、宣传栏等的布置富有教育性、知识性、艺术性，提升育人效果，形成了浓厚的育人氛围。

3、是完善各项评比制度。学校完善了和谐班、学生操行最佳奖、礼貌标兵、卫生标兵等评比制度，并充分调动了学生干部参与学校管理和班级管理，形成“事事有人做、事事有人管”的良好作风，促进良好学风和校风的初步形成，学生操行评定优良庇93%后进生转化率85%，毕业率100%，升学率99%的标准，近三年来在校学生违法犯罪率为零。

4、是学校十分重视抓好安全工作，学校安全工作机构、队伍、制度健全。安全管理职责明确，责任落实。校车接送学生做到井然有

序。学生宿舍、食堂管理工作到位，效果很好。学校经常对学生进行安全教育活动，不断提高学生安全防范和自我保护意识，做到防患于未然。办学以来无发生重大安全事故。

5、是抓好体卫美劳工作，促进学生全面协调发展。学校努力抓好体卫美劳工作，着力提高学生综合素质，促进学生全面协调发展。学校注意健全有关规章制度，按要求开齐体育、艺术教育、卫生保健和劳技课，正常开展“两操”并做好检查评比工作，还因地制宜，广泛开展师生体育和文化艺术活动。坚持开展一年一度校运会，保证学生的体育活动时间不少于1小时，近三年学生体育“三率”，合格率、达标率、优秀率分别达到93%、98%、30%达到市标准，重视美育工作，配备艺术专业教师，认真抓好艺术教学工作。学校根据学生的年龄、爱好、特长，成立了音乐、舞蹈、书法、武术、蓝球等多个体艺兴趣活动小组，广泛开展体艺活动，认真指导，加强训练，有效地促进了学生体艺技能的提高。几年来，学校有计划地组织了一系列文体活动，积极参加镇组织的各项活动，促进了学生身心健康发展。

6、是学校重视做好卫生工作，制度健全，责任落实，校园环境整洁卫生，注意防病、防污、防近视的教育工作，让学生逐步养成良好的卫生习惯。学校注重劳动教育，培养学生的自理能力，组织学生参与校园清洁和社会公益劳动，让学生养成良好劳动习惯。三、德育保障与校园文化（自评58分）

依照学校的发展规划，学校董事会不断加大投入，逐步完善办学条件，营造良好的育人环境。目前，学校占地面积20800平方米，生均10.2平方米;建筑面积23800平方米,生均11.4平方米;绿化面积860

平方米,绿化达100%。校园布局基本合理，分为数学区、生活区和运动区，环境整洁美观。

学校不断充实设备：数学、行政、生活用房能满足需要，各类数学仪器设备按标准基本配齐，建有实验室、计算机室、舞蹈室、美术室、生物园、心理咨询室、图书室、阅览室、低年级活动场等教辅室35间，课室与数辅室之比为1：0.9，全校有电脑236台，其中教室用电脑50台，平均2人一台；多媒体电教平台50套，每间教室都有1套多媒体电教平台；学生用电脑136台，有电子读物，能满足教学需要；有藏书40000万册，生均近25册。体育设施方面，有200米环形塑胶跑道运动场1个，风雨操场1个，还有蓝球场、羽毛球场、乒乓球台等设施，基本能满足教学和体育活动需要。为了达到育人最佳效果，学校创设校园文化氛围，强化育人效果。学校注重校园文化建设，教室、走廊、展览厅、宣传栏等的布置富有教育性、知识性、艺术性，提升育人效果，形成了浓厚的育人氛围。四、获奖与创新特色（自评18分）创新特色“无痕教育”

1、读书写字“三个一”：胸离桌沿一拳、手指离笔尖一寸、眼离书本一尺。

2、在校学习“三个一”：每天写一篇日记，做一则读书笔记（记一句

名言），做一件好事；3、在家双休“三个一”：向家人问一声好（给家长泡一杯茶），做一

件家务事，了解一周家庭大事；4、在家度假“三件事”：写一篇孝敬作文（给父母送一份小礼物），

主持一天家政，调查一桩勤劳致富事。5、就餐就寝无声音。6、起立坐下无声响。

7、内务整理军事化。8、校园无纸片，桌椅一条线。获奖：

201*年我校团支部荣获东莞市先进团组织201*年我校少辅员荣获东莞市优秀辅导员光荣称号201*年我校党支部荣获东莞市五星级党支部201*年我校团委书记荣获镇优秀团支书称号201*年我校大课间荣获东莞市三等奖

201*年我校少先队荣获东莞市红旗大队光荣称号

我校德育工作综合自评总分为282分，其中基本指标评分超过275分，必达指标评分超过38分，近三年无安全事故，无师生违法犯罪。特请宣教办评估组到我校验收。

晨光学校201*-3-26

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古田小学德育示范学校评估自评报告

(201*、5)

我校多年来坚持立德治校，爱心育人，构建和谐校园的育人理念。把“四个学会”（即学会做人学会求知学会劳动学会生活）作为学校的德育理念，提倡以人为本的人文管理意识，立足德才兼备的办学目标，坚持可持续发展战略，切实加强学生的思想道德教育和管理，加强学校的教育教学常规管理，积极推进素质教育，取得了一定的成绩。

一、明确育人目标、规范德育管理

学校始终坚持“德育为首”的理念，以德育促进教学，树立学生为振兴祖国而奋发学习的思想，培养“四有”新人和合格的社会主义接班人。

1、建立德育领导机构，完善德育管理机制。

为了更好地开展德育工作，学校成立了德育教育领导小组。德育工作领导小组由校长担任组长，主管德育的教导主任担任副组长，少先队大队部负责人、班主任代表为成员。由教导处和大队部负责开展具体工作。在领导小组的组织指导下形成了一支以思品教师和班主任教师为骨干、全员齐抓共管的德育工作队伍。

2、制订德育工作计划，明确任务和目标。

学校每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。教导处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好提供了保证。

3、全员投入德育，形成德育工作网络。

学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，教导处、少先队大队部齐抓共管的德育管理网络。以辅导员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、县德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。

4、抓好常规检查，落实管理制度。

为了落实常规管理工作，教导处和当天值日组每天对课前纪律、课间活动、卫生清洁、文明礼貌、班风学风等方面进行管理巡查。使学校常规管理落到实处。

二、以养成教育为常规，培养学生良好的行为习惯。培养学生良好的行为习惯，是学校素质教育的一个重要组成部分，也是对学生进行思想道德建设的一个落脚点，学生的行为习惯也是德育工作成效的最好体现。我们把养成教育作为德育常规工作切实加强管理。1、切实加强学生行为规范管理。

一是目标明确。我校按照《小学生日常行为规范要求》，全面培养学生养成良好的行为习惯。为使学生真正做到“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民”，从学校实际出发，拟订出台了“古田小学学生一日常规”并全面实施。

二是建立健全有效机制。我校为了加强常规管理工作，进一步完善管理机制、规范学生的行为习惯。先后制订了《安全制度》、《学生行为规范要求》、《学生纪律要求》，建立人手一册《德育工作手册》、《家校工作手册》和好人好事记录，学困生帮教转差跟踪辅导。学年表彰文明班、三好生、优秀少先队员等。

2、在“实”字上下功夫，培养学生良好行为习惯。行为规范教育目标提出以后，我校围绕目标，有计划全面培养学生良好行为习惯。

⑴、提高学生的行为规范认知水平。

要使学生养成良好行为习惯，必须要提高学生的认知水平，只有这样，才能使学生自觉地养成良好行为习惯。为了提高学生的认知水平，我校通过校会、晨会、以及班队活动等阵地课，有计划地加以训练。通过升旗讲话、广播、黑板报等加以宣传，提高学生的理论认知水平。

⑵、以训练为中心，培养学生良好行为习惯。①抓讲授。正确的道德动机来源于正确的行为动机。利用阵地课，通过教师的讲授让学生明理，懂得怎样做和为什么这样做，使学生从感性上产生道德行为的意向，萌发正确的行为动机。

②抓示范。由于小学生认知水平低，即使明确了行为要求后，并不等于就能去做了。因此，通过正确示范让学生有榜样可学。

③抓训练。小学生良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的，况且由于年龄特征，小学生的行为表现具有不稳定性，因此，我校采用有效方法，加以反复训练。在具体训练中，做到了：具体化、经常化。

由于我校以训练为中心，指导到位，反复训练，使小学生初步养成了良好的行为习惯，遵纪守法，学生案发率始终保持零。

三、积极开展少先队创新活动。

我校德育工作围绕培养学生良好行为习惯和优良思想品质，积极开展形式多样的德育活动，使学生在活动中获得体验、得到锻炼。

1、加强少先队员思想道德建设，养成良好的行为习惯。我校始终把少先队工作作为学校德育工作的一项重要工作，坚持加强少先队员思想道德建设不放松。

结合传统节日开展“感恩行动”，实践“每日为父母做件事、及时感谢别人的帮助”，使少年儿童敬重父母、关爱别人，能够常怀感恩之心。结合学校培养师生感情教育，举行五六年级以“感恩老师”为主题作文竞赛活动。

2、抓好德育队伍与队干部的队伍建设。⑴做好德育队伍建设

班主任是德育工作实施的重要力量，班主任的政治素质和业务水平直接影响德育工作的开展。因此我校十分重视班主任队伍的建设，每月召开班主任工作例会，学习班主任工作理论和有关法律法规、选派优秀的班主任老师参加上级的培训班。另外我校还要求撰写班主任工作案例，回顾和思考自己班主任工作中成功和教训，并在每月的班主任工作例会上学习优秀的案例，供大家借鉴。

⑵做好少先队队干部队伍建设。

我校始终把抓少先队队干部队伍建设作为抓好少先队建设的重点。在学期初，我校大队部举办对大、中、小队干部和各级管理队伍干部进行培训工作，让绝大多数队员都有参与自主管理，当家作主的机会。发挥他们在班级中的积极模范作用，带动全班同学自觉养成良好行为习惯，培养互助协作、团结友爱、勤奋向上的良好班集体，创建文明班级。

（3）开展多形式活动，为队组织注入活力。

每年的“六一”节，学校大队部组织全体队员举行形式多样的活动，如文艺演出、灯谜、拔河、游园、歌咏等，让同学们过上快乐又有意义的节日。学校的广播操、文艺节目曾分别在县、镇竞赛评比中获得一等奖和三等奖。

四、切实加强安全教育。确保学生健康成长。（1）制订安全方案，增强安全意识。

安全工作关系着千家万户，确保师生安全才能稳定学校的正常教学秩序。我们把学校安全工作提到日常首要的工作议程。成立了安全工作领导小组，制定了“安全工作制度”，“安全管理实施方案”，分工落实抓好安全工作，加强日常的安全防范教育与管理。

（2）加强安全管理，提高防范意识。

学校加大力度对全体师生进行安全教育，做到安全工作天天讲。加强校园安保工作，制订落实门卫职责、全天候24小时值班保卫。严格加强对学生车辆的管理、严禁未满12周岁学生骑车上学。建立对迟缺勤学生跟踪和因病因事早退持“请假凭证”接送离校制度。保证学校安全无事故。

五、加强心理健康和法制教育，促进学生健康成长。随着市场经济大潮的冲击，价值观念的多元化，学生面对学业成绩的压力、留守儿童的不平衡心理等情况所产生的学生心理困扰等问题，对学生进行心理健康教育成为德育的一个重要内容。因此，我校高度重视对学生进行心理健康教育，以班为单位在期初、期中有针对性加强学生心理辅导，对学生的心理问题积极预防、矫治，促进了学生的心理健康。我校认真做好新形势下的法制教育，通过邀请法制副校长来校做讲座、思品课等渠道对学生进行法制宣传；注重对行为偏差和特殊家庭学生的帮教工作，使他们增强法制观念，对个别行为不良的学生做到及时观察、分析、制止、教育，切实保证了我校学生案发率、犯罪率为零。

六、积极探索学校、社会、家庭三结合的教育网络。为探求学校教育的延伸，拓宽德育教育的内容，发挥家庭教育的作用，利用村镇教育的资源，经过多方努力，目前我们学校与家庭，与社会相配合的教育网络已基本形成。

1、以密切家校联系为纽带.建立家校联系档案.强化教师，尤其是班主任老师的家访,家校联系沟通。

2、以校外教育资源为依托。学校充分发挥村、镇教育功能，积极协调村委会、派出所、敬老院等德育基地，通过校外教育的一系列活动，开阔学生视野，丰富了学生的课外知识，培养了学生的能力。

学校德育工作，是关系到能否把青少年学生培养成为社会主义的建设者和接班人，关系到国家和民族前途及命运的一项战略任务。因此，我校在学校工作中，体现以德育为首的方针，做到人人育德，事事育人，把学校德育工作扎实开展。当然，在德育工作开展的过程中，也存在着不足之处，相信通过今后的努力，一定会把我校的德育工作做得更好。

高陂镇古田小学

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