七年级地理培优生转化计划
七年级地理培优生转化计划
现在优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感较强，在教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导。针对这一情况，在对待培优生的辅导方面采取以下方法。
具体工作目标和措施：
1、发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。
2、帮助优生认识自己帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。
3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。
5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生.
七年级地理备课组
201*-9-6
扩展阅读：七年级地理弱科生转化计划
七年级地理弱科生转化计划
造成弱科生的原因是多方面的。基础打得不够扎实，记忆力差，家长不够重视其学习等。这部分学生大多主要表现为：一、自卑感强。弱科生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自卑心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，上课发言也不积极。针对这一情况，在对待弱科生的辅导方面采取以下方法。
具体工作目标和措施：
（一）发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。
（二）用爱心去温暖，用耐心去呵护对于弱科生，要多理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着偏科生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，不急躁冲动，巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
（三）教给方法，培养兴趣弱科生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。
（四）结对帮助,齐抓共管要充分加强家、校间的密切联系，与家长齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个优秀生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。
我相信在弱科生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。
七年级地理备课组
201*-9-6
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