创意故事版绘制教学工作总结
创意故事版绘制教学工作总结
本学期，我从各方面严格要求自己，认真做好每项教学常规工作，也注重各知识的涉猎和技能的进一步提高，所以整个学期的教学也较为轻松，但我也没有放松自己，仍然一直在听课，认真备课，结合学校的实际条件和学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使得教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，为使今后工作取得更多的进步，现对本学期教学工作作一个总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材
考虑到学生是第一次接触该课程，而此课程又属于应用型，所以，内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，尽量的详细，内容难度不能太大，其引用的案例应尽量的生动，而又含盖授课内容要点，每堂课都在课前做好充分的准备，并引用各种利于学生注意力、感兴趣的按例。再每次上机课上都应有一两个具体任务让学生完成，课后及时对该堂课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点归纳。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。如上课时候注意提问、注意学生的反应，并根据其反应作出及时的回应。充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。这主要体现在上课老师所讲内容难易点突出，所布置的作业也各有侧重点，一般一堂上机课有两个任务要求学生完成，一个偏难一个偏简单，那样让班上每一个学生至少都能完成一个作品，不至于打击到学生的积极性，就这样，学生们上课是即使在机房也很少有时间去玩游戏，几乎都在积极认真地制作老师布置的东西，下课后学生还能提出一系列问题，那充分体现了学生的积极性已被调动起来。三、虚心请教其他老师。
在教学过程中遇到任何问题，虚心请教其他老师，特别是动画设计中的构图、色彩等方面，都虚心向如张程等老师请教，争取每个案例都是精品，以期收到更优的教学效果，也希望自己得到更大的提高；同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们意见，改进工作。四、认真批改作业：
每次课后，无论是理论课，还是上机实践课，都有与课堂内容相关的练习作业，不止作业，做到精讲精练，有针对性，如在讲到动作补间动画时，我所布置的作业就是夜晚星空等，而讲到形状补间动画时，则一般制作动态贺卡等与形状变化相关的动画，另外，作业还要有层次，刚开始学习动画时，可布置简单点的任务，而后可以布置一些综合性较强的作业。当然，要做到作业有针对性、有层次性，还是有一点难度的，为做到这点，我常常到图书馆、网上搜索各种资料素材和各种案例，并对其进行精心筛选，为求卖一次联系都能起到最大效果。同时对学生作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业完成情况，将他们在作业过程中出现的问题分类、总结、进行透彻的评价，并针对有关情况即使改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学
由于创意故事版绘制是运用flash软件进行创意作品的绘制，本课程属于应用型学科，侧重于软件的应用能力和技巧的培养，所以上机课一般分为三个过程：老师讲学生做老师辅导。其中，老师的辅导相当重要，学生在做的过程中，会遇到各种各样的问题，有的学生只能完成布置的一部分作业，有的基本上能完成老师布置的作业，有的则能完成布置作业之余，还有进行更深入的学习，为了对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。其中对后进生的独到，并不仅限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。特别是运用flash二维动画软件进行创意故事版绘制作品，制作出来的动画从视觉和听觉方面都有很强的冲击力，这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
六、期末考取得了较好的成绩
学生制作上交的一部分作品能够综合运用了flash中的各种动画类型进行二维动画绘制，总体效果很不错。
当然，也存在一些不足，如培养学生的动画设计制作能力方面，课堂上带领学生们欣赏并分析了大量优秀案例，也介绍了很多案例供学生课后欣赏，教学内容上也安排了两三个综合的大型的案例制作，从开学到学期末，从多方面都在有意地引导学生要学会设计并制作自己的动画作品，要多看多分析别人的作品，自己要多尝试着制作，但最终学生的设计能力还是不很理想，给布置具体的任务就能很好完成，但自己设计就一筹莫展。
还有就是学生所学到的知识、技能不能及时地做些总结，导致其结构不是很完整、也很容易遗忘，这点我也做出了一些努力，如在每堂课的开始两三分钟都要对以前所学内容作一些复习，在下课时也要做一些总结工作。
扩展阅读：创意故事版绘制教学大纲
《创意故事版绘制》教学大纲
一、课程的性质、目的和任务
随着信息社会的到来，高校教育也“与时俱进”，培养生产、管理、服务第一线的实用人才也显得尤为重要。《创意故事版绘制》是艺术设计专业的一门基础课程，本课程是作为艺术设计专业学生运用Flash二维动画制作软件进行的创意故事版绘制。本课程是一门实践性较强的课程，在介绍基本理论、基础知识、基本技能和方法的基础上，通过该科目特别要培养学生的创造性、实际动手能力和计算机应用能力，以适应日新月异的就业形势和社会的人才需求。
《创意故事版绘制》是一门新兴的课程，涉及Flash动画制作流程、故事版设计、计算机应用、图形图像、多媒体、原画、动画技法及运动规律等诸多方面的知识，利于培养学生的综合能力，活跃学生的思维，激发他们的创造力和想象力,使他们具有一定的动画制作能力和解决问题的能力。
二、课程教学的基本要求
《创意故事版绘制》要求学生学习基本的美术和动画制作原理，使学生学会对创意故事版的基本绘制、二维动画制作的技巧及能力。了解Flash各种工具的使用方法；有基本的卡通画绘制能力；会使用Flash来控制各种媒体，如图形图像、音频和视频；能够创作不同形式的动画作品；能够使用Flash进行基本的交互式编程。作为一门重在实践的科目，因此需要学生多上机、多进行实际操作，把老师所教授的各种实例动画、程序熟练制作和调试出来，并且能够独立的对一个故事版进行创意的绘制，使学生具备创新实践能力。
三、与其它课程的联系与分工
《创意故事版绘制》运用Flash软件来对创意故事版的绘制及二维动画制作技巧为主，以为艺术设计学生在人物设计、场景设计、镜头设计基础上，结合与计算机平面设计、计算机网络技术、photoshop图像处理软件等课程互相联系互相补充，使学生掌握创意故事版绘制这门课程在实际工作中的运用及实践。
四、教学时数安排总54学时（理论课时30学时）
五、讲授内容
第1章二维动画制作的基础知识（1）动画制作流程；（2）故事版绘制技巧
（3）创意故事版绘制与FLASH之间的运用（4）FLASHCS3新功能介绍和概述；（5）FlashCS3文档操作；
（6）FlashCS3绘图工具与动画场景设置；第2章Flash绘图入门（1）FlashCS3的绘图基础（2）选择工具与对象的选取（3）FlashCS3中的对象绘制（4）绘制路径（5）绘制简单图形（6）案例赏析
第3章FlashCS3色彩工具（1）色彩工具的使用（2）FlashCS3的颜色管理第4章FlashCS3文字特效（1）添加文本；（2）文本的转换；（3）文本的类型；（4）案例赏析；
第5章FlashCS3的对象编辑和变形（1）FlashCS3中对象的来源；（2）素材基础知识；（3）编辑位图；（4）编辑图形；（5）修饰图形；（6）辅助工具；第6章FlashCS3元件和库（1）元件；（2）元件的实例；（3）元件库；（4）案例赏析；
第7章FlashCS3特效的应用（1）添加滤镜效果；
（2）典型案例：立体按钮的制作；（3）FlashCS3中的混合模式；（4）时间轴特效的应用；第八章三维动画与反向运动动画（1）三维动画制作（2）使用反向运动第九章音频和视频（1）使用声音（2）使用视频第十张导出和发布（1）导出（2）发布（3）测试与优化（4）
六、考核要求
考核形式：以综合考评为主，平时成绩占40%，考核成绩占60%。每章节相应作业要求学生按时完成，对完成情况给予评分。
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