沂水一中四德工程创建情况汇报
沂水一中四德工程创建情况汇报
近年来，学校以“四德”工程建设为契机，以“智雅”教育为抓手。一、通过师德教育助推“四德”教师专业发展，夯实道德建设基础，明确智雅教育核心理念。坚持“教书德为本、育人德为先”，把师德建设作为学校发展的奠基石，立足学校实际，凝练学校精神、丰富学校内涵，助推师德建设。开展教育教学反思，引领团队踏上师德长跑轨道。我们围绕教育教学反思，创造了独特的反思载体《师道建设》。《师道建设》是教师的教育教学反思记录本，人手一册。日反思、周小结、月心得……无声的熏陶潜移默化地强化了师德的力量。丰富活动践行“四德”，提升教师职业道德境界。“师德讲坛”让师德精神传承发扬；“最受欢迎十大教师”、“感动一中十大人物”、用实际行动践行“四德”、弘扬“四德”。二、以智雅为核心，培育儒雅少年成长。榜样示范，启迪“四德”幼苗。教师的示范性要求我们要时刻注意自己的言行，教师的道德示范会给学生最直接的影响。通过宣传、行动带动学生的孝德；通过敬业、务实、博学培养学生的诚德。制定详细的评选条件和细则，各班级通过民主选举的形式选出“四德”之星，隆重地进行表彰，带动出了更多的“四德”学生。环境熏陶，让“四德”植根心灵。学校不仅是学生生活的空间，也是培养学生道德素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的智雅立体环境文化，以儒雅环境文化和书香墨香浸染学生品德。让学生走进活动，在活动中体验，在体验中成长，是学校多年秉承的教育理念。以植树节为契机，“厉行节俭、反对浪费”征文大赛等，培养了学生的“诚德”意识；以“三八节”、“母亲节”、“父亲节”为契机，让学生感受“孝德”；为汶川灾区的孩子捐衣物“大爱暖冬、爱心天使在行动”募捐活动，使学生接受“仁德”洗礼；以雷锋月为契机、清扫鲁洲路、到社区做好事，使学生受到“爱德”启迪。“四德”学生楷模脱颖而出，为学生的“四德”发展提供了可供学习的榜样。三、以家校会为媒介，开拓“四德”工程建设新思路。密切了家校关系。我们坚持以家校会为依托，以班主任为联络员，打通校内外联系，建立了家校互动新机制。相继成立了班级、年级、校级三级家校会，印发“智慧家长”手册，举办征文活动，组织家校连心节、家庭运动会、家长开放日、“四德”讲坛等活动，推动“四德”建设工作的和谐发展。整合教育资源。开展系列主题活动，邀请专家讲国学，结合实际诠释新时期“四德”内涵。
扩展阅读：四德工程总结
沂水一中四德工程创建情况总结
近年来，学校以“四德”工程建设为契机，以“智雅”教育为抓手。一、通过师德教育助推“四德”教师专业发展，夯实道德建设基础，明确智雅教育核心理念。坚持“教书德为本、育人德为先”，把师德建设作为学校发展的奠基石，立足学校实际，凝练学校精神、丰富学校内涵，助推师德建设。开展教育教学反思，引领团队踏上师德长跑轨道。我们围绕教育教学反思，创造了独特的反思载体《师道建设》。《师道建设》是教师的教育教学反思记录本，人手一册。日反思、周小结、月心得……无声的熏陶潜移默化地强化了师德的力量。丰富活动践行“四德”，提升教师职业道德境界。“师德讲坛”让师德精神传承发扬；“最受欢迎十大教师”、“感动一中十大人物”、用实际行动践行“四德”、弘扬“四德”。二、以智雅为核心，培育儒雅学生成长。榜样示范，启迪“四德”幼苗。教师的示范性要求我们要时刻注意自己的言行，教师的道德示范会给学生最直接的影响。通过宣传、行动带动学生的孝德；通过敬业、务实、博学培养学生的诚德。制定详细的评选条件和细则，各班级通过民主选举的形式选出“四德”之星，隆重地进行表彰，带动出了更多的“四德”学生。环境熏陶，让“四德”植根心灵。学校不仅是学生生活的空间，也是培养学生道德素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的智雅立体环境文化，以儒雅环境文化和书香墨香浸染学生品德。让学生走进活动，在活动中体验，在体验中成长，是学校多年秉承的教育理念。以植树节为契机，“厉行节俭、反对浪费”征文大赛等，培养了学生的“诚德”意识；以“三八节”、“母亲节”、“父亲节”为契机，让学生感受“孝德”；为汶川灾区的孩子捐衣物“大爱暖冬、爱心天使在行动”募捐活动，使学生接受“仁德”洗礼；以雷锋月为契机、清扫鲁洲路、到社区做好事，使学生受到“爱德”启迪。“四德”学生楷模脱颖而出，为学生的“四德”发展提供了可供学习的榜样。三、以家校会为媒介，开拓“四德”工程建设新思路。密切了家校关系。我们坚持以家校会为依托，以班主任为联络员，打通校内外联系，建立了家校互动新机制。相继成立了班级、年级、校级三级家校会，印发“智慧家长”手册，举办征文活动，组织家校连心节、家庭运动会、家长开放日、“四德”讲坛等活动，推动“四德”建设工作的和谐发展。整合教育资源。开展系列主题活动，邀请专家讲国学，结合实际诠释新时期“四德”内涵。
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