201*年春季仙游县教师进修学校小学幼儿园教科研工作计划001
仙教校【201*】001号
关于印发201*年春季县教师进修学校小学幼儿园
教科研工作计划的通知
各小学、幼儿园：
201*年春季县教师进修学校小学幼儿园教科研工作计划已经县教育局、进修学校有关领导审核通过，现印发给你们，请各校（园）遵照执行。
二0一二年二月七日
主题词：小学幼儿园教科研工作计划通知抄送：县教育局、县教育督导室存档
仙游县教师进修学校办公室201*年2月7日印发
201*年春季县教师进修学校小学幼儿园
教科研工作计划
一、指导思想
坚持从实际出发，以科学发展观作为教科研工作指导思想，认真贯彻落实省市县教育工作会议精神和省市年度教研工作意见，结合教研室的功能职责，及时梳理总结教研室工作经验，努力提高教学业务管理水平。以学科建设为龙头，素质教育为基础，转变观念，大胆创新，组织教师认真学习新版义务教育课程标准，努力推进教师专业发展。以建立健全落实教研室各项规章制度为抓手，以人为本，强化管理，寻求有效的工作发展思路，加强上下左右信息沟通、协调联系，营造良好的工作氛围，调动全体教师的教科研工作积极性，促进全县基础教育质量的进一步提高，为推进仙游教育发展作出新的贡献。二、工作目标
1、加强理论学习，努力提升自我。安排好每周一例会议题，努力引导教研员积极学习前沿教育教学理论，学习新版义务教育课程标准，激发“自我发展”的愿望，提升“自我发展”能力，促进教研员在课改中的引领作用，突出“研究”、落实“指导”、体现“参与”、强化“服务”，致力打造一支充满生命力的学术团队。
2、认真学习研究新教材。要把读教材、分析教材和听课评课结合起来，通过学、议、听、评等系列活动，使每一位教师切实掌握新教材的同时，领会编排，真正用好教材意图这一主要课程资源，推动课程改革。本学期拟在201*年度仙游县优秀青年教师获评者中，按各学科课堂教学实际得分情况，选择一些教师承担开展小学语文、数学、英语、音乐、信息技术学科县级课堂教学观摩研讨活动开课任务。
3、完善校本教研制度，大力开展校本教研。校本教研是学校、教师获得发展动力和源头。各校要结合自身的实际，开展形式多样的校本教研活
动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨，不断提高教师专业素质。本学期初将在鲤南中心小学召开各校（园）教研室主任工作会议，重点讨论各校校本教研活动如何有效开展，进一步明确教研室及教研员年度工作考评标准，规范教学常规管理工作，县进修学校教研员还将根据各校实际情况有选择地参与有关学校校本教研活动。
4、开展城乡教学联谊活动，调整小学幼儿园教研片区划分，促进教育资源共享。以教研片区为单位，以教学现场的问题做驱动，带动教、研、训一体化。立足每一节堂课，关注每一位教师，促进每一个学生发展的新型教研文化，不断推动我县课改的发展进程。各片区应在片区教研活动中发现一批优秀课堂教学人才，为上级课堂教学比赛人才的选拔输送与县级开展的送教下乡人才的储备作出应有的贡献。
5、开展质量分析研讨活动，树立科学的质量观。质量是学校生存发展的基石。质量检测意在改革教学，重在求得发展。而提高教学质量要靠质量观来导航；要靠优化教学过程来落实；要靠深刻的质量分析来促进。本学期将努力创造有利条件，以毕业班语文、数学、英语教学质量检测活动为载体，在全县范围内开展教学质量及试卷命题质量分析研讨活动。
6、加强课题研究，提高教学研究的实效性。要求教师活动前“未雨绸缪”要有主题，有准备；活动中“精心打造”----要有参与，有思考；活动后“留下痕迹”要有积累，有成果。让课题研究从“美声唱法”回归到“通俗唱法”，不再好高骛远、浅尝辄止而是扎根沃土、脚踏实地的实践研究，让师生在其中真正受益。本学期将对各个学校的各级课题研究进行跟踪调研与管理，2月份将对今年度的18个县级研究课题发给课题立项通知书。
7、加强新教师教学业务管理工作。新教师是学校的“新血液”，作为教师专业成长的一个重要和不可或缺的环节，值得学校以及相应的管理和培训部门关注。各校要认真落实好新教师的传、帮、带工作，及时了解新
教师的上课情况，促进新教师教学业务水平的提高。为了使新教师快速健康地成长，尽快成为合格教师、优秀教师。本学期将组织教研员下乡对各校近三年来新入伍的教师进行常规听评课，各教研片区还将有针对性地举行新教师教学设计、课堂教学比赛活动并将按参赛总人数的10％、20％、30％分别评出一、二、三等奖，由县进修学校给予表彰。
8、加强对基层学校教学调研和指导活动。组织教研员深入基层，深入课堂进行听、评课活动，并与基层教师座谈，了解教学动态，探讨实际问题，针对课改中出现的新情况、新问题及时采取对策。特别是要全力配合省市推进落实小学科学省教研基地校（仙游县度尾中心小学）的教研工作。
9、积极组织教研员赴省市外教育名校参观考察学习，组织骨干教师参加全国、省、市教研活动。
10、举行全县小学科学、语文、数学、品生（社）优质课评选活动，并推选优秀者参加省市教学观摩研讨暨优质课评选活动。三、各月份具体工作安排：
月份序号123452月678910111213工作要点内容制定教研室小学幼儿学期教科研工作计划政治、业务学习配合县局做好期初教学常规工作下乡督查组织学习新版义务教育课程标准侧重第一片区近三年新入伍教师课堂教学跟踪听评课召开各校（园）教研室主任工作会议配合县局做好教研片区调整划分参与指导各教研片区教研计划制定。参与各教研片区教研活动参加市教研工作交流会组织观摩第四届全国小学语文教师素养大赛组织并推选小学科学优秀课例（生命科学领域为主题）送省参评（光盘）落实小学科学省教研基地校（仙游县度尾中心小学）的教研工作4
责任落实者校领导、教研室校领导、教研室全体教研员全体教研员全体教研员教研室、鲤南中心校领导、教研室各片区联络组有关学科教研员张国云语文组刘文凑备注教研室、度尾中心
1412343月56789101112345674月8910111213
征集幼儿园各领域优秀课例林丽华、黄爱连侧重第二片区近三年新入伍教师课堂教全体教研员学跟踪听评课各片区举行近三年新入伍教师教学设计各片区牵头校（园）比赛活动举行小学信息技术教师课件制作比赛活王宗顺动举行小学音乐、英语科县级课堂教学观摩傅颖莉、郑冬清活动配合县局举行小学农远“优秀教案”评选语文组、数学组活动参与各教研片区教研活动有关学科教研员举行幼儿教师教学设计比赛活动林丽华、黄爱连组织参加省教育学会小学数学教学委员数学组会第十四届年会论文推选工作参加市小学数学“问题解决”课题（省级数学组子课题）的课题组各片区教研交流活动幼儿园一日活动常规工作检查指导林丽华、黄爱连配合市做好基地校语文阅读能力测试及语文组数据分析侧重第三片区近三年新入伍教师课堂教全体教研员学跟踪听评课举行小学语文、数学科县级课堂教学观摩语文组、数学组活动组织教研员赴省市外教育名校参观考察校领导、教研室学习教改试点项目《促进教师专业化成长途径校领导、教研室探究》实施省市县研究课题跟踪管理指导张国云、李鸿水等参与各教研片区教研活动有关学科教研员举行小学计算机信息基础知识县级课堂王宗顺教学观摩活动组织参加首次（5月份）省教研基地校交教研室、度尾中心流研讨活动征集和评选“基于语文实践”的阅读教学语文组优秀案例组织参加全市小学语文习作（写话）教学语文组观摩研讨暨优质课评选活动组织参加省小学数学“问题解决”实验研数学组究第十七届课堂教学观摩研讨会组织参加省小学科学教研基地校教研信刘文凑、度尾中心息网络交流组织参加全市小学品德课程优质常态课李鸿水堂教学观摩、研讨和评选活动
123455月6789101112126月345612347月5678
侧重第四片区近三年新入伍教师课堂教全体教研员学跟踪听评课各片区举行近三年新入伍教师课堂教学各片区牵头校（园）比武活动参与各教研片区教研活动有关学科教研员举行201*～201*学年度小学幼儿园教师傅颖莉等优秀论文征集、检索活动举行“庆六一”小学生英语手抄报展评活郑冬清动举行“庆六一”幼儿教师与幼儿学生合作林丽华、黄爱连项目比赛活动举行“庆六一”高年级学生习作竞赛活动语文组举行“庆六一”高年级学生数学知识竞赛数学组活动配合市对五年级阅读能力测试分析并提语文组出语文学业水平测试命题工作配合市调研小学数学试卷命题工作数学组幼儿园教育活动课例展示交流林丽华、黄爱连组织参加省品生（社）课程观摩、研讨活李鸿水动侧重近三年新入伍教师课堂教学跟踪听全体教研员评课参与各教研片区教研活动有关学科教研员召开近三年新入伍教师阶段性专业成长校领导、教研室汇报会举行毕业班语文、数学、英语教学质量检局、校领导测活动配合市做好语言领域优秀教育活动评选林丽华、黄爱连配合市做好小学数学试卷命题质量分析数学组各教研员个人学期工作总结全体教研员教研室小学幼儿学期教研工作总结张国云、吴丽娜县级教研及各片区教研教学设计、讲座、各片区联络组课件、考勤表等材料收集、整档各校《简报》发表的信息条数统计杨兰娥举行201*～201*学年度小学幼儿园教师校领导、教研室优秀论文评选活动组织参加全省各学科教研员研修班校领导、教研室组织参加省小学科学教研基地校教研信教研室、度尾中心息交流反馈组织参加省小学数学试卷命题质量分析校领导、教研室会
扩展阅读：洛江区教师进修学校201*年学校工作计划
洛江区教师进修学校
二0
年度教科研工作计划
1一二年二月
洛江区教师进修学校201*年学校工作计划
一、指导思想
今年是“十二五”规划承上启下的关键之年。我校的各项工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，学习和实践科学发展观和党的教育方针，深入贯彻落实市、区二级教育工作会议精神，市、区中长期教育改革和发展规划纲要（201*-2020年）和洛江区教育事业发展“十二五”规划要求，以加快建设“教育强区”为目标，以创建“省示范性县级教师进修学校”为抓手，以创先争优为动力，以服务中小学和广大教师为宗旨，以深化课程改革为主线，以提高教育教学质量为中心，以促进教师专业成长为重点，坚持“面向全体、突出骨干、服务基层”的工作原则，努力探索教科研训工作的新思路、新办法、新机制，切实发挥教学教研、教育科研、教师教育等工作的研究、指导、管理、服务的职能，为推进我区教科研训的内涵提升，推动教育均衡发展而不懈努力。
二、工作重点
1、省示范性县级教师进修学校创建工作：根据福建省示范性县级教师进修学校评估标准（试行），从加强组织领导，明晰功能定位，做好规划管理，完善基础条件，加大经费投入，建好师资队伍，发挥职责功能，扩大社会影响，培育特色品牌等九个方面30项指标44个主要观测点进行逐条的对照检查，项目到处室，任务到个人，为实现既定目标打下扎实的工作基础。
2、注重教科研创新，不断改进和完善教科研工作方式：各学科要主动深入课堂主阵地，加强实践研究，开展有针对性的教科研活动，引导教师对教与学在在的实际问题展开广泛讨论，及时对教科研工作进行总结和反思，努力提升教科研工作的实效性，为提高中小学教育教学质量服务。
3、做好区中小学学科教学资源库建设：以区教师进修学校网站平台为依托，建设一个可供全区中小学教师使用的学科教学资源库，实现优质资源共享机制。引导广大教师充分利用网络资源，拉近一线教师与专家们的距离，获取最前沿、最新的教育教学理念，提高教师的理论水平和研究能力，为中小学教师教育教学提供良好服务
4、做好中小学教师教育技术能力培训及考试工作：根据市中小学教育技术能力培训和英特尔未来教育核心课程项目学科教师培训工作调研会议要求，做好中小学教师参训情况的调查摸底，统筹规划，基本完成中小学教师的培训任务，组织好国家统一举行的资格考核认证工作。
三、主要任务及措施
（一）抓党建，扎实开展“创先争优”。
深入贯彻和落实科学发展观，切实保障党员民主权利，充分调动党员参与党内事务的积极性，扎实推进“创先争优”活动和支部的先进性建设，不断提高党组织的创造力、凝聚务和战斗力，为加快学校科学发展提供有力的保证。
1、根据洛江区教育系统创先争优活动实施方案的工作部署，扎实推进创先争优工作，巩固和拓展深入学习实践科学发展观成果。
1)以“学纲要、当先锋、促发展”为载体，坚持从本单位本校实际出发，统筹推进党的建设和其他经常性工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，与时俱进，改革创新，在推动科学发展、促进校园和谐、服务师生群众、加强基层组织的实践中建功立业，努力实现组织创先进、党员争优秀、群众得实惠。
2)广大共产党员要做到“三联系、一示范”活动。全体党员要严格遵守党章规定，模范履行党员义务，正确行使党员权利，努力做到“三联系”即每个党员结合联系挂钩学校，主动联系一个教研组、一名年轻教师、一名学困生。“一示范”即创建示范性教研组。有效发挥党员的先锋模范作用，切实帮助教职工解决工作和生活中的实际问题，努力提升工作水平和业务技能，在本职岗位上创一流业绩。
3)以迎接党的十八大胜利召开为专题推进创先争优活动的深入开展。继续履行和实践党员公开承诺，主动听取群众意见，接受群众监督。2月底，围绕履职情况、兑现承诺和发挥作用等方面组织党员、群众对创建活动进行评议，对群众不满意的和反映强烈的问题及时进行整改。上半年党支部要对开展创先争优活动情况进行自查，总结成绩，查找不足，提出改进措施，形成书面自查材料。党员对参加创先争优活动情况进行小结。
2、紧抓师德建设，“争当师德标兵”活动。按照教育局的部署，持续开展“师德建设年”活动，充分发挥我校优秀共产党员、模范教师的榜样和示范作用，采取多种形式，对广大教职工党员深入开展社会主义核心价值体系教育、师德师风教育，切实提高师德素养，增强教师责任感、使命感。加强师德激励、考核机制和师德规范监督机制的建设。严格执行教师职业道德“一票否决制”，把师德表现作为教师工作考核，职务评聘和评优评先的重要依据，不断巩固全体教师团结奋斗的共同思想基础，营造争当育人标兵的浓厚氛围，推动形成良好校园风气。
3、健全支部的“三会一课”制度。认真落实洛江区机关、企事业、基层所站党支部党建工作考评标准，切实加强党的思想、组织和作风建设。健全党
的组织生活，抓好党员教育管理，每月至少召开一次支部党员大会或支部委员会，每季度开设一次主题党课，不断提高全体党员政治觉悟和理论水平，增强党组织的凝聚力和战斗力。
4、加强党风廉政建设，切实做好党务、校务公开工作。以省教育厅办公室下发的转发省公开办印发关于开展办事公开标准化建设实施方案的通知（闽教办监201*5号）、中共泉州市洛江区委办公室关于印发泉州市洛江区党的基层组织党务公开工作实施方案的通知（泉洛委办201*123号）、泉州市洛江区教育局关于进一步做好学校党务校务公开工作的通知（泉洛教监201*5号）等文件精神为指导，落实党风廉政建设工作责任制，深化党务、校务公开制度。抓好学校收费及财务管理，完善学校预算、“收支两条线”制度；完善议事规则和决策程序、行政审批制度；深入推进“廉洁文化进校园”活动，提高广大教研员的服务意识，禁止参与有偿家教和补课，严厉查处在教辅评审、师生竞赛、考试评价中违规违纪行为。全校教职工树立爱岗敬业、无私奉献的精神，维护教师进修学校的良好形象。
（二）抓班子，提高管理学校能力。
学校要发展，班子是关键。一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校办学理念、发展状态。因此，加强学校领导班子建设，提高班子成员的整体素质，对于促进学校健康、和谐、快速发展至关重要。
1、以创建省示范性县级教师进修学校为核心，统领学校工作全局。我区教育事业发展“十二五”规划已把支持学校于201*年创建“福建省示范性县级教师进修学校”写入规划。现在前进的方向已经指明，工作目标已经确定。学校班子如何引领广大教师，凝聚团队力量，调整工作思路，落实工作责任，加大推进力度，责任重大且刻不容缓。
2、学校领导班子成员要在“带、勤、实、和、廉”五个字上下功夫。“带”就是要处处带头、以身作则、率先垂范，这是学校领导干部取信于民的基础；“勤”就是领导干部腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤，做到勤于工作、勤于反思，这是做好工作的保障；“实”就是为人做事要求真务实、求实高效，这是一名领导干部必须具备的素质；“和”就是领导干部要有大局意识，团结协作，形成合力，这是学校健康、和谐、快速发展的关键；“廉”就是要时刻点亮脑子里的红灯，自觉遵守党政干部廉洁自律的各项要求和规定，这是管好学校，树立良好形象的前提。
3、抓好中层干部队伍的建设，发挥职能部门作用。中层干部是学校的中坚力量，又是领导的得力助手，起到承前启后、上下沟通的作用。在这个锻炼自己
和服务群众的平台上，加强学习，主动工作，开拓创新，自觉服务。全体教师要及时落实工作要求，全力支持和配合各部门履行职责。
4、健全班子成员的二项例会制度，即：两周一次校长办公会和每季度一次的工作总结会，加强学习，及时充电，提升自身素质以适应新形势发展的需要。
(三)抓管理，完善学校制度建设。
严格执行上级教育主管部门和学校的各项规划制度，做好学校五年发展规划，进一步强化目标责任和考核奖惩机制，转变工作作风、提升机关工作效能，在平稳过渡的基础上，继续做好岗位设和申报定级工作。
1、制订学校五年发展规划。结合省市区教育“十二”发展规划的具体要求，围绕我区实施教育强区的工作目标，抓住福建省教育厅开展示范性县级教师进修学校评估工作这一良好契机，借鉴兄弟县市区教师进修学校建设经验的基础上，集思广益，编制好学校五年发展规划(201*-201*)。积极争取上级主管部门的支持，加大教师进修学校的建设投入，用五年的时间，真正把洛江区教师进修学校建设成为我区教育教学指导中心、教师师资培训中心、教育科学研究中心和教育信息服务中心。
2、深化学校人事制度改革和各项考核评价工作。根据泉州市洛江区事业单位岗位设管理实施意见（试行）的规定，重视学校教职工编制管理和岗位设管理，修订和完善洛江区教师进修学校教研员绩效考核评价细则，执行区教育局关于学校和教师绩效考核制度，做到职责与考评相配套，定量与定性相结合，效益与工资相挂钩，充分发挥奖励性绩效工资机制的激励和导向作用。公开、民主、客观地做好职称评审、学年度考核工作和各类评优评先推荐工作，努力调动广大教师工作的积极性和主动性。
3、不断完善学校管理制度，提高全体教职工的制度执行力。重视学校基础性制度建设，依法治校、依法施研，规范学校日常管理和教科研工作，认真总结几年来学校管理的实践和经验，及时修订、补充完善学校各项管理制度，将洛江区教师进修学校管理制度结集成册。坚持以制管人，按章办事，强化制度的约束力和执行力，努力创造出一种和谐、民主、高效的工作环境。
4、尊重教师的主人翁地位，凝聚群众智慧谋划发展。调动广大教师参与学校的管理的积极性、主动性和创造性，鼓励广大教师对教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，引导帮助教师用正确的立场、观点来观察、思考和处理学校的管理工作和存在问题，在教师中坚持“一会一制”，即：每两周一次的学校工作例会，每月一次的集中政治及业务知识学习制度。关心教职工的物质文化生活需要，为教师创造良好的工作环境和继续教育环境，大力支持广
大教师的专业成长和业务水平提升，制定洛江区教师进修学校教科研成果奖励制度，对教研员的调研文章、论文论著、课题研究成果进行表彰奖励。
5、加强机关效能建设，深入开展治理慵懒散活动。利用政治学习、党员组织生活、学校教职工大会等各种契机，深入开展政治思想教育、反腐倡廉教育、群众工作纪律教育，引导教育系统全体党员干部强化宗旨意识、责任意识和廉政勤政意识，严格请销假制度和坐班签到签退制度，解决教职工在思想观念、精神状态和工作作风等方面存在的突出问题，树立学校良好形象，不断提高学校效能建设和绩效管理水平。
6、积极争取资金，不断加强学校的档案室、图书资料室、多媒体教室、微格实验、学科教学资源库等功能室的建设和管理，加强校园卫生保洁，重新对校园进行绿化美化，建停车场地和泊位，做好校园的安全保卫工作。
(四)抓教研，提升业务引领水平。
坚持“深入基层，倾斜农村，服务师生”的总体工作思路，秉承“服务、引领、提升”的教研宗旨，以推进教育改革实践，提升教师专业水平为核心，以创新教研方式、建构有效教研模式为重点，戮力同心，在提高教科研实效上下功夫。
1、整合中小学教研力量，扎实推进教研共同体建设。根据我区学校规模小、教师总量少的特点，期初及时召开全区各学科教研组长(中学)、学科教研中心组成员(小学)会，研讨布新一年度教研工作思路和计划安排。通过凝聚一线教师的智慧，推动校际间、片区间教研共同体学校的教师就计划、备课、上课、教研活动、课题研究、质量检测等进行广泛交流，有计划地组织优秀教师、教学能手在全区范围内开展集体备课、现场课堂研修、专题讲座与点评活动等，实现区际、校际、校内三级教研网络的常态化发展。
2、积极构建优质高效的课堂教学模式，提高教学效益。深入开展课堂教学研究与指导是教研部门的中心任务。各个学校要积极创造学习条件，创设研讨氛围，充分利用学校的校本教研活动，组织广大教师探讨如何打造高效课堂的教研活动。要以有效课堂教学为重点，以课堂教学模式建构为突破口，从课堂教学设计、课堂氛围营造、课堂教学展开、面对课堂生成、教学语言艺术、拓展练习设计等方面做起，围绕“有效备课、有效学习、有效交流、有效训练、有效评价”等方面进行建构，以多种形式的课堂教学研讨和观摩活动为载体，积极开展各层面的同题会课、同课异构、教学观摩与研讨、微格分析、课例设计等活动，让教师在展示中切磋，在观摩中成长，在分享中互赢，逐步形成“示范课”“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新格局。开展优秀教学成果展示评比活动，将优秀的教学设计、课堂案例、教学课件、研
究课题、试题练习等结集成册，并上传至区学科教学资源库，达到资源共享和成果推广。
3、落实挂钩学校制度，加强校本教研工作的研究与指导，推动校本研修向纵深发展。今年是洛江区教育局关于建设区教师进修学校教研员联系学校工作制度(泉洛教综［201*］51号文)的最后一年，每位挂钩教师要切实落实各项挂钩任务，要充分发挥教研员的引领作用，努力推进校本教研活动持续有效开展。要从研究“示范课”转向更加注重研究“常态课”，要注意发展教师的自主研究能力，要注意总结教师教学创新性和教科研工作亮点，让教师懂得个人教学理念与行为的改变和专业水平的提升是一个自主发展的过程。
4、做好日常教科研工作登记、申报、监督、总结、交流等工作机制的建立。每位教研员要加强本学科的教科研工作计划与安排，认真落实和学校及各处室的工作要求，详细安排各项活动日程，各项工作要有具体的执行方案，资料收集要齐全，目录要清晰，分类要科学，档案要完整。
5、着力推进学校教研组、备课组建设。各教研员要指导各校认真落实洛江区教育局关于进一步加强中小学教研组备课组建设的意见(泉洛教综［201*］16号文)，切实加强学校教研组备课组建设。要积极推行启发式、探究式、讨论式、参与式教学研究。每次教研活动力求做到“四精”(精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论)、“四有”(研讨专题有经过事先调研、研讨有课堂教学为载体、研讨时专业人员发言有引领作用、研讨后参与者有心得交流)，努力促进一线教师提高驾驭新课程课堂教学的能力和水平。今年，拟在中学再次开展先进教研组备课组创建和评选活动，创建程序包括：学习文件——对照标准——制定方案——过程监管——小组申请——学校报检——组织验收——评优认定——总结表彰——推广提升。通过以创促建，营造浓厚的教研氛围，使教研组备课组建设有明显改进和提高，培育一批我区级示范性先进教研组和备课组。
6、推进教研信息化建设，建设好区中小学学科教学资源库。不断完善数字化教育基础设施，通过购买现成的学科资源素材、搜集区教科研训形成的本土资源素材和发动中小学一线教师上传分享个人积累的资源素材三条途径，不断充实各学科教育教学参考资料、课件资源、教学案例、试卷试题、课堂实录、讲座视频等，丰富各学科教学资源各种素材。通过举行优质教学资源评比活动，表彰为资源库建设做出积极贡献的一线教师。继续办好洛江教育和洛江教研简讯，把握正确的舆论导向，及时反映我区中小学教科研动态，展示教科研成果。
7、进一步健全对薄弱学校的帮扶机制和业务指导。要通过“送教下乡”、
“城乡帮扶”“校际互动”、“有效视导”等途径推动薄弱学校和农村学校中小学教研工作开展；要通过加强各级各类培训、有针对性的听课议课和各项技术服务加强专业引领，促进各学科协调发展。在学前教育方面，通过组织幼儿园教师业务技能系列培训、指导中心园开展市级示范园创建达标；加强对民办幼儿园教学和业务的指导，扩大优质资源，缩小办园差距，逐步实现均衡发展。
8、坚持跟踪提升策略，加大学科拔尖教师、名教师的培养。在每个学科中精选2-3名有潜力的骨干教师、学科带头人，对其课堂教学进行深度研究，连续听课，诊断式评课，跟踪教师成长过程；积极推荐骨干教师参加国家、省、市组织的技能比赛、教学评优和高级研修班等活动，使中小学骨干教师、学科带头人在活动中锻炼成长。
(五)抓质量，促进学生全面发展。
国家中长期教育改革发展规划纲要指出：要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。
1、更新素质教育理念，树立正确的质量观。
进一步解放思想，确立科学的教育理念，引导学生、家长及社会各界转变教育观念，营造有利于素质教育实施的良好氛围。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。协助推进“国学经典弟子规读诵学”、“闽南文化进校园”“学礼仪做文明学生”等主题教育活动。积极推进学生综合素质评价的实施，把它列为下乡入校进行教学视导的一项重要内容。组织中小学积极开展实践研究，并定期对学校实践情况进行评价，探索有效的综合素质评价操作方式，促进学生全面而富有个性地发展。
2、指导学校落实国家课程，规范学校的办学行为。促进中小学校开齐开足开好国家规定的课程，特别是做好综合实践活动、科学、技术类、艺术类等课程建设与实施；指导普通高中学校创造性地开好选修课程，以满足学生多样化自主选择课程的需求；指导学校规范校本课程的开发与建设，探索培育一批精品校本课程，建立优质课程资源共享机制，实现区域内的资源共享。进一步规范办学行为，配合教育局加强对各校教学常规管理工作的指导和随机检查，以“优教、轻负、高效”和提高课程建设实施能力为目标，进一步规范教师的从教行为，减轻学生课业负担，落实办学行为“五规范”。
3、加强教学质量监测评估研究。认真贯彻落实泉州市中小学实施有效
考试评价指导意见(试行)(泉教科［201*］7号文)的工作要求，积极引导各个学校确立有效、合理和科学的评价体系，充分发挥中小学教学质量监控在促进中小学教育均衡发展和教学质量的持续提升中指导作用。成立初、高中毕业班区级学科指导中心组，加大对毕业班迎考复习教学的研究、交流和指导力度。举行中学各学科命题及试卷分析的专题培训辅导，加强考试理论学习，对新课程理念下各学科中考、高考命题趋势进行解读和思考，编制好中考、小学学业抽检学科的模拟练习卷，整理近年来自行命制的练习和试卷上传至区学科教学资源库。继续做好中小学部分年级学业水平测试抽查工作和集中评阅工作，逐步形成具有我区特色的、可行的基础教育质量监测体系和教学质量评估办法。
4、巩固体卫艺和科技教育成果。落实学校体育卫生工作条例，严格执行课程计划，强化课内外体育锻炼，深入开展“阳光体育运动”，做好体育、艺术、信息技术、通用技术及心理健康教育等学科的教学研讨和交流活动。加强美育工作，优化实施体育艺术“2+1”项目(即：让每一位学生在义务教育阶段能够较好地掌握二项运动技能和一项艺术技能)，推进高雅艺术进校园，培养学生具有较好的人文素养和良好的审美情趣。加强青少年学生科技创新工作，举行各种形式的学生科技创新活动，从小培养科技创新意识，奠定科技创新能力基础。积极开展研究性学习、社区服务和社会实践，提高学生的综合素质。巩固体、艺学科中高考优良的教育教学成果。
5、健全教育科学规划课题的管理。教育科研是教育的先导。学校落实洛江区教育科学规划课题管理暂行办法，做好省市区教育科学规划“十二五”(第一批)立项规划课题过程性管理、中期指导检查工作，构建以校、区级课题为基础、以市级课题为依托、以省级课题为引领导的课题结构体系，做好教育科研课题立项、管理、评审验收、跟踪、奖励和成果推广等工作，使教育科研和成果应用一体化，努力提升学校课程实施能力和教科研水平。各中小学要以课题研究带动常态教学研究，破解教学难题，倡导“问题即课题、教研即研究、成长即成果”的科研理念，在课题研究上力争实现三个转变：由数量的扩张转向内涵的提升；由重终端管理转向重过程指导；由少数骨干教师的研究转向广大教师的参与。
6、规范师生竞赛活动的组织和管理，做到风清气正，公开公平。教师教学技能比赛及学生学科知识竞赛是师生综合素质展示的平台。要按省市相关部门的竞赛安排，积极组织广大师生参与各类竞赛活动。坚持以赛促提，以赛促研的原则，加强竞赛工作的组织管理和赛前的业务辅导。教研处要从竞赛的次数、奖项的设、等级的比例、评委的选择、分数的评定、结果的公开等环节加强监督和
管理，各学科的竞赛组织要做到公开、公平、公正，全过程都要经得起参赛学校和个人的查询。
7、继续做好下校视导与调研工作。一是做好集体视导与调研工作。开学初组织教研员协同教育局业务部门集体下校视导与调研，通过听取汇报、深入课堂、查看资料、走访调查等形式了解和指导各校期初的教育教学和教科研工作。二是做好日常不定期的常规视导和检查工作。通过推门听课、检查学校教学计划、教研活动计划、集体备课以及教师的教案、作业批改、听课记录、业务学习笔记、教研活动记录等深入了解各校教学常规和教研常规的落实和执行情况，进行有针对性的指导，提出改进建议。在下校工作中，每年度教研员听课不少于120节。
（六）抓培训，推动教师专业成长。
我校新一年的教师培训工作，以落实教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见(教师201*1号)为主线，以提高教师实施素质教育、提高教学质量的能力和水平为重点，以“新理念、新课程、新技术”及师德教育为主要内容，紧紧围绕“一个中心”提高教育教学质量；服务“两个发展”教育干部队伍的专业发展、教师队伍的专业发展；突出“三个重点”教师教育技术能力培训、薄弱学科教师培训、学前教育师资培训；立足“四种形式”校本培训、区级基地培训、“国培计划”送培、网络远程培训，全面实施新一轮教师全员培训。
今年着力抓好新任教师岗前培训、漳州师院“实习支教”教师业务培训、幼儿园教师专题系列培训、小学英语教师专题培训、中小学心理健康教育专题培训、中学教务处（教研室）主任培训、中高考学科教师命题培训、英特尔未来继续教育项目培训及中小学教师教育技术能力培训等，为促进我区教育科学发展、均衡发展，提供有力的师资保障。
1、深入学校调研，掌握培训需求。通过走访中小学幼儿园领导和一线教师，召开座谈会，发放问卷调查等形式，广泛征求学校领导、教研组及教师对培训工作的意见和建议，了解教师对培训的内容、时间、模式、师资等方面的需求，使培训工作更有针对性，更好地服务于教师，促进教师专业成长。
2、加强基地建设，完善培训管理体制。进一步发挥区进修学校在全区教师培训工作中的组织、实施、统筹等职能，积极做好教师参加国家、省、市级培训中的服务与支撑工作。完善培训班的教学管理、教学评估及证书颁发制度，做好学分审核登记工作，并真正发挥其杠杆作用。健全考勤制度、自学制度和信息反馈制度。
3、努力探索与漳州师院合作开展的教师教育创新实验区项目。在区教育局的统一领导下，认真做好各项实验工作的协调和服务工作，在“实习支教”教师的辅导、指导教师的换培训、在职教师的业务提升培训等方面开展合作，实现高等学校专业理论教育与基础教育教学实践的对接，探索与高校联合开展中小学校长、教师培训工作的新路子，充分利用优质高校师资培训力量为我们教师培训工作服务。
4、推进培训信息化和教学手段现代化建设。要适应信息化的趋势，不断更新培训观念，改革培训方式。继续运用现代教育技术手段开展教学；积极利用互联网拓展培训空间，节约成本，改进管理，提高培训效率；积极发挥远程教育手段在培训中的作用。
5、加强师训干训工作的理论研究。要积极开展对师训干训目标、内容、模式、方法、手段、评价等方面的专题研究，探索培训规律，为培训工作提供科学依据。
6、积极争取资金，切实保证培训经费的投入。培训经费要做到专款专用，严格经费管理，不断提高经费的使用效益。
附件：洛江区教师进修学校201*年教科研训月份主要工作安排。
洛江区教师进修学校二0一二年二月六日
洛江区教师进修学校201*年教科研训月份主要工作安排
中学教研室2月份
1、召开学期初教研组长及学科中心组会议；2、各学科质量分析会议；3、收集教学资源；
4、参加市学科教研员会议；
5、配合仪器站做好优质课和优秀教案的评选；6、开展学科教研活动；
7、组织参加市物理、数学教师片段教学比赛；8、举行区初中物理竞赛活动；9、下校听课调研；
10、组织参加市第九届中学地理教学改革比赛；11、课题研究的指导和跟踪；
12、召开省级课题模型构建法在生物教学中的应用课题组成员会议；3月份
1、组织高三市质检及集中评卷、质量分析；2、组织洛江区中学数学竞赛；3、参加全国初中数学竞赛；4、组织中学教研活动；
5、参加市各学科毕业班工作会议；6、召开区各学科毕业班工作会议；7、下校视导调研；8、课题研究跟踪；
9、区初中质量检查命题准备；10、组织举行区中小学美术书法竞赛；11、区教学资源库建设；12、筹备心理教师成长工作坊；13、组织参加全国初中物理知识竞赛；
4月份
1、组织全区初中化学竞赛；
2、组织全区语文教师教学技能比赛；
3、关注各校初中期考试试卷命制情况；4、组织全区初中质量检查；
5、组织高三省质检、集中评卷及质量分析；6、各学科教研活动；7、下校听课调研；8、课题研究跟进；
9、举行中小学心理教师成长工作坊专题活动；10、组织初中体育成绩测试；
5月份
1、组织全区初中生文本阅读比赛；2、组织参加市高三二次质检；
3、举行区中学物理教师论文评比活动；4、组织区英语教师技能竞赛；
5、组织参加市初中质检、集中评卷及质量分析；6、组织各学科教学研究活动；7、下校听课；
8、组织区中学生历史学科比赛；9、初中期末质量检测命题工作；10、举行区第四届初中地理知识竞赛；
11、做好“十二五”市、区两级教育规划课题的中期检查工作；12、学科资源库建设；
13、举办区生物教师片段教学比赛；14、举行区中小学校园歌手赛；6月份
1、组织评选区先进教研组、优秀教研组长、备课组长；2、学科教学资源库建设的小结回顾、作品展示；3、组织初中期末质量检测及质量分析；4、联系挂钩学校的小结；
5、开展化学高效课堂教学策略的教学设计、优秀论文、教学反思、教学案
例等征集评选活动；6、省、市、区课题研究小结；7、8月份
1、组织高中模块考试；
2、学期工作小结及下学期工作计划；3、学习教育教学专著；九月份：
1、各学科学期初教研组长会议；2、中学历史课题组会议；3、毕业班工作会议；
4、各学科中考质量分析及毕业班教学工作研讨；5、参加市新课程学科研训；
6、各学科举行学科研讨、教学观摩；7、组织参加全国高中数学竞赛；
8、组织参加泉州市第五届“英语周报杯”中学生英语小作文评选；9、组织参加二十四届全国中学生物理竞赛；
10、区级课题“中学英语课堂教学学困生转化对策的研究”研讨；11、举行省级课题化学高效课堂教学策略的实践研究研讨；12、举行区中学信息技术教师片断教学比赛；13、组织参加市物理片段教学比赛；14、下校教学视导；十月份：
1、参加市物理教具比赛；
2、召开“中学英语课堂教学学困生转化对策的研究”课题研讨会；3、协助组织区中小学生田径运动会比赛；4、高中政治同课异构研讨；5、初二地理有效教学与研讨；6、课题研究研讨会；
7、举行区中学化学教师片段教学比赛；
8、化学高效课堂教学策略的实践研究课题研讨活动；9、参加市高中信息技术教师片断教学比赛；10、参加市新课程学科研训；11、下学教学视导；
12、各学科举行教学研讨课；13、学科资源库建设；十一月份：
1、举行中学生作文竞赛；
2、初中政治同课异构研讨；3、中学政治教师教学创新大赛；4、举行区物理教学案例比赛；
5、各学科高三毕业班教学工作研讨会；6、组织参加泉州市小学体育片段教学比赛；7、组织参加市中学生田径比赛；
8、参加市初中信息技术教师片断教学比赛；
9、区级课题高中网络学习社区构建研究研讨会；10、参加市新课程学科研训；11、下学教学视导；
12、举行区中学语文教学案例评选；13、各学科举行教学研讨课。十二月份：
1、组织举行中学数学教师试卷命制比赛；
2、中学英语课堂教学学困生转化对策的研究”课题调研；3、举行区中学政治教学片段比赛；
4、区级课题高中网络学习社区构建研究阶段总结会；
小学教研室
元月份
1、小学各年级质量测查、分析；2、小学教育研究会年会；
3、期末教研工作总结，制定201*年工作计划；二月份
1、召开小学各学科校际教研组工作例会；
2、参加泉州市“十二五”规划课题语文研讨活动；3、参加市“十二五”课题数学研讨活动；3、参加泉州市小学数学名师工作室工作例会；三月份
1、参加市小学英语教研员工作会议和小学英语市级课题阶段研讨会；2、参加小学品德与生活（社会）研训活动（教科版）；3、选拔参加泉州市首届小学语文教师素养大赛；4、举办201*年小学英语课堂教学评优活动；
5、组织区小学科学优秀教学课例评选活动；6、小学数学优秀教学论文评选活动；四月份
1、参加泉州市首届小学语文教师素养大赛；
2、参加市贴近生活的德育实践成果推广应用教学研究课题研讨会；3、区小学“教坛新秀”评选活动；五月份
1、参加泉州市小学课改基地校专题教研暨校本课程开发经验交流会；2、校际教研专题活动；
3、组织小学语文教研员、骨干教师及学科基地校成员参加省首次基地校研讨活动；
4、参加福建省小学品德与生活（社会）教学研讨会；5、参加泉州市小学“教坛新秀”评选工作；六月份
1、组织市小学语文、数学、英语、品德与社会、科学学科教学质量抽查命题工作；
2、组织泉州市小学综合实践活动优秀教学案例评选活动；3、参与泉州市小学语文、数学名师工作室教学研讨活动；七、八月份
组织教师参加省小学语文优秀教学论文评选活动；九月份
1、召开市直小学各学科校际教研组工作例会；
2、举办泉州市新课程小学语文学科研训活动（人教版、语文版）；3、举办泉州市新课程小学数学学科研训活动（人教版）；
4、举办泉州市新课程品德与生活（社会）研训活动（北师大版）；5、举办泉州市新课程小学英语研训活动（北师大版）；6、参与泉州市小学语文、数学名师工作室教学研讨活动；7、参加市小学生生活与劳动技能比赛评选工作；
8、举办市小学语文、数学、英语、品德与社会、科学学科教学质量抽查分
析会；十月份
1、举办泉州市小学语文课堂教学评优活动；
2、召开泉州市小学数学“十二五”教科研课题研讨暨中期小结会；
3、召开贴近生活的德育实践成果推广应用教学研究课题中期研讨会；4、举办泉州市新课程小学英语研训活动（外研版）；5、举办泉州市小学综合实践活动教学研训活动；
6、组织教师参加全国第九届青年教师语文阅读教学观摩比赛；7、组织小学语文学科基地校成员参加省第二次基地校观摩研讨活动；8、组织小学品德与生活（社会）学科基地校成员参加省级基地校课堂教学
研讨活动（地点待定）；
9、参加市小学外来学生与留守儿童教育教学工作座谈会；十一月份
1、召开泉州市小学语文“十二五”教科研课题研讨暨中期小结会；2、举办泉州市新课程小学语文学科研训活动（北师大版）；3、举办泉州市新课程小学数学研训活动（北师大版）；
4、举办泉州市新课程小学品德与生活（社会）研训活动（教科版）；5、举办泉州市新课程小学英语研训活动（闽教版）；
6、组织泉州市小学品德与生活（社会）优秀教学设计评选活动；7、举办泉州市小学科学教师自制课件评选活动；
8、参加福建省小学品德与生活（社会）农村优质课评选活动；十二月份
1、下市直校、山区片区品德与生活（社会）课题基地校听课、调研；2.召开小学英语市级课题阶段研讨会；
3、组织教师参加省第三届习作教学观摩研讨活动；4、参与泉州市小学语文名师工作室教学研讨活动；
5、协办省小学数学学科基地校教学研讨活动（泉州二实小）；6、参加全国品德与生活（社会）教材培训活动；7、协办泉州市小学教育研究会年会；
幼教教研室
二月份：
1、制定201*年教研工作计划；2、召开区幼教园际教研组会议；
3、开展示范园“拉手活动”环境创设（虹山）；三月份：
1、角色游戏教研活动（罗溪）；
2、角色游戏教研活动（马甲）；四月份：
1、角色游戏教研活动（双阳）；2、角色游戏教研活动（河市）；
3、开展示范园“拉手活动”暨交坛新秀展示活动（万安实幼）；五月份：
1、民办幼儿园角色游戏教研活动（南少林）；2、举办洛江区幼儿绘画比赛；3、参加市早期阅读观摩研讨活动；六月份：
1、组织幼儿园教学论文评选；2、开展区幼儿园教师建构技能比赛；
3、开展泉州市第三片区教研开放活动（河市）；七、八月份：
1、组织暑期教师业务能力提升相关培训；九月份：
1、召开期初园际教研组会议；2、开展幼儿园教坛新秀比赛；十月份：
1、开展幼儿园创造游戏教研活动（结构游戏）；2、教学观摩暨园际教研组成员活动；十一月份：
1、开展教育活动评价比赛活动；
2、开展示范园“拉手活动”（双阳）；3、参加市直省示范幼儿园开放活动；
4、开展幼儿园创造性游戏教研活动（结构游戏）；十二月份：
1、开展幼儿园创造性游戏教研活动（结构游戏）；2、参加市教育活动评价比赛活动；3、做好201*年幼教教研工作总结；
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《201*年春季仙游县教师进修学校小学幼儿园教科研工作计划001》
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