鸭河中学教师听评课制度
鸭河中学教师听评课制度
教学质量是学校的生命线，教学质量能否提高关键在课堂，因此我们一定要把握好课堂教学这一主阵地，认真开展听课评课活动。全体教师应从听课评课活动中学习新课程理念，转变教育观念，改变教学方式，改革教学手段，提升教学能力和业务水平，努力提高教学效果，打造出一支教学水平精湛、教学成绩突出的教师队伍。针对我校实际特制定本制度。一、听课制度
1、每位教师应积极、主动地参与各级各类听课、评课活动。2、听课要有计划，各教研组长在开学初要作出全学期听课安排。3、听课要有明确的目的：或了解情况、或研究教法、或总结经验、或解决问题、或拜师学习、或共同探讨、不能盲目的、应付式地听课。
4、听课要作好准备，熟悉新课标和教材，做好“假如我教这一课”的设想。5、一般教师全学期听课不少于18节，教研组长、教导处全学期听课不少于25节；
6、听课要认真，要专心，仔细观察学生动态，做好听课笔记。记录内容为：导学思路、方法，如何解决教学重点、难点，如何落实知识，培养学生能力及学生课堂上活动情况，不能单记板书。听课不迟到，若几人一起听课，不得在课堂上随便讨论。
7、听课以后要立即组织评课，同授课者、听课者交换意见，进行评课或总结；每位老师要写好评课意见。教研组长做好记录交教导处备案、存档。二、评课制度
评课实质是对课堂教学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释，评课应围绕以下内容进行：⑴评教学思想。即从教学思想这一角度出发，依据课堂教学活动的实例，评议教学思想在课堂教学中的体现。
⑵评教材处理。即从教学内容处理角度，评议教材体系及知识体系是否把握得准确，教学重点是否突出，教学对比是否突破，内容定量是否妥当等。⑶评教法运用，即从教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点，是否有利于培养学生的能力，是否调动了学生的学习积极性等。
⑷评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。⑸评教学过程。即从教学结构这一环节出发，评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理，教学组织形式是否科学，教学的整体结构是否严谨，教学节奏是否得当等。
⑹评教学效果。即教学内容的完成程度，学生对知识的掌握程度，学生能力的形成程度，学生思维的发展程度等。三、说明及要求：
1、校内听课活动（1）根据个人的任教学科特点，积极参加同学科的各类公开教学的听课活动，提倡互相听随堂课，开展跨学科听课活动。（2）听课过程中认真进行相关记载，用新课程标准认真及时地进行评析，打好等级。参加公开课、研讨课等活动后，写好听课记录，及时交教研组长登记、存档。（3）在课后的教研活动中，积极参加评课、议课的交流活动。认真分析授课老师的不足，提出合理的改进意见或建议，填好评课卡交教导处存档。
2、外出听课活动（1）根据教导处和教研组的外出听课活动安排，积极参加外出听课学习活动，严格遵守听课学校的有关规章制度和听课活动安排，严守听课纪律，认真记载，细致评析。（2）回校后认真汇报主要的听课评课情况以及个人的收获与思考，写好自己参加活动后的体会与反思。及时在教研组、备课组活动中与其他教师进行精神传达和经验交流。（3）每学期各教师都要根据各自的教科研课题，写好专题研究总结，从夯实教科研工作的基础做起，不断提高课堂教学效益。
3、教师的听评课记录必须与授课人的课堂教学相符合，禁止出现教师凭空编写听评课记录。
4、青年教师要多听课，多学习，对自己严要求。
5、备课组、教研组、教导处定期检查教师听课记录，对教师听评课情况纳入教学过程考评，每学期进行汇总统计作为考核依据之一。
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鸭河中学教师上课制度
1、教师上课必须严格按照课程计划制定的课表上课，课程调整有教务处办理，教师不得擅自停课、调课。
2、教师上课前备好教材、教案、教具、演示仪器等。上课前2分钟应到达教室门口，督促学生做好上课准备。按时上下课，不得迟到、早退，不得提前或拖延上课时间。
3、教师上课要精神饱满，衣着整洁，仪表端庄，举止文明，教态亲切，注意为人师表。不穿奇装异服、背心、拖鞋。女老师不得化浓妆。不坐着上课，不带小孩上课，不酒后上课，教师在课堂内不准抽烟。教师上课期间，应关闭所带的通讯工具，并做到上课不会客，不随意离开教室。
4、不体罚学生和变相体罚学生（任何时候教室外面不得站学生，如发现，一人次罚款10元）不辱骂、训斥、冷落、羞辱、讽刺、挖苦学生，如有违反者视情节给予5500元罚款，特别严重者交司法机关处理。
5、教师上课在充分调动学生的学习积极性，注意教学民主，让学生参与教学过程。要发挥学生的主体作用，鼓励学生大胆发言、提出个人见解。注重教与学的交往、互动，师生双方互相交流、相互沟通、相互补充，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。6、加强练习。课堂练习一般应在15分钟左右，规定当堂收交作业及时反馈，学生做练习时，教师应不断巡视，随时为学生解疑难题，发现典型问题，应当堂讲评。7、坚持面向全体学生，注意因材施教。尤其要尊重和帮助智力发育迟缓、学业成绩不良、有严重缺点和缺陷的学生。赞赏每一位学生的独特个性及其兴趣、爱好、专长；赞赏每一位学生在学习中所付出的努力和所取得的即使是极其微小的成绩；帮助和引导学生寻找、收集、利用学习资源，帮助学生营运和维持学习过程中积极的心理氛围。面对学习过程和结果进行评价，及时发现自己的潜能和不足。8.课堂教学应重视学生学习的过程与方法，注重学习态度、情感和价值观的培养，注重培养学生的创造精神和实践能力，以及终身学习的愿望，培养学生良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。9．上课时间或监考时间不准接打电话，发现一次罚款10元。10.无故不上课者扣5分；不及时上课、中途走出课堂、拖堂扣1分；体罚或变相体罚学生者扣1分。讲课程序混乱、重难点不分、板书差或无板书者扣2分；理科实验不作者扣1分。
11、要求提前备课，上课前十分钟，要把自己本节课的教案仔细、认真地浏览，从上课用具（小黑板、卡片、挂图、录音等）到书及作业都要达到从掌握到熟练。以便保证上课时得心应手，遇到特殊情况可随机应变。
12、课堂上衣着朴素、大方、教态自然，语言流畅，板书合理工整，决不允许撷胸露怀，脏话满堂，坐着讲课。走下讲堂边走边讲，板书杂乱无章，随手乱写黑板乱七八槽。
学生作业时间，老师巡视差生，发现问题及时解决，自习课老师可指定个别学生到讲台上面辅、面批、面改。13、上课时间，教师不准随便离开课堂，无论什么理由，老师在上课时间一律不允许驱赶学生到教室外、办公室或离开学校。
鸭河中学教师听课、评课要求细则
听课、评课是教师相互学习，提高课堂教学艺术及教学效果的有效活动，也是提高教师业务素质的有力措施，为此，特提出以下要求：
1、凡学校、教研组、备课组组织的达标课、公开课、示范课、
观摩课、优质课、专题研究课等，均应进行评课。所有参加听课的教师也应积极参加评课。
2、学校组织的听课活动，教研组、备课组组织的听课活动，有
教研组长、备课组长组织评课。
3、教研组、备课组组织的听课、评课活动每周不少于1次。4、评课不能走过场。先由执教者谈自己的设想、措施及体会，
然后由听课人逐一发言，然后由主持人进行总结。5、评课应从以下几方面进行：是否按课程标准要求，体现素质
教育新理念；是否在教学过程中培养学生的创新思维及实践能力；是否达到预定的情意、能力、知识目标；是否有利于学生全面发展；是否紧密联系学生学习实际和生活实际。6、评课时要有专人记录，评课记录要存档备查，教研组活动记
录，每月30号上交教务处一次，缺一次罚教研组长0.5分，教研组长及备课组长应起到模范带头作用，要求教研组长每周听课不少于2节，备课组长每周听课不少于2节，教师每周听课不少于1节，教务处检查时少一节扣考态分0.5分。7、每个教师一期听课不能少于20节，备课组长不能少于25节，教研组长不得少于30节，领导班子不得少于40节，在期末组织的业务检查中少一节扣5元。
8、每次听课必须由组织者核实参加听课人员名单，结束后以书
面形式上报教务处备案，以便将来检查记录。
教师培优奖励方案
一、单科名次奖励：1、
六年级每班参评人数60人；七年级每班参评人数60人；八年
级每班参评人数60人；九年级每班参评人数50人2、
语、数、英、历史、地理取级段前三名，第一名奖金120元；
第二名奖金110元；第三名奖金100元。和前一名相错不足1分（对应分数）的可享受与前一名一样的奖励；但是以下几种情况不能享受奖励：及格率达不到50%、优秀率达不到20%的；与第一名积分相错10分（对应分数，含10分）的。3、
其他非一人一班学科根据教师人数来确定获奖人数及奖金额，
三个人的备课组只取第一名。4、
对于成绩较差的学科，凡是和第一名相差10分以上（对应分
数，含10分）的罚款金额为：20元+和第一名所错的分数。二、配有奖励：
1、期末考试设培优奖，奖金额度暂定为每班600元。采用积分制奖励，六七八九年级分别划出级段前160名、前240名、前240名、前200名参加评估，第一名积分为159、239、239、199分，没少一个名次积分减少一分，以此划出每班奖金，各科奖金也以此方法计算。
鸭河中学对学生作业批改要求
课内作业要求：
1、每节课都应有当堂作业或任务，教师应灵活安排，以达到当节任务当节完成，
2、每本大小一至，无烂皮卷角现象，干净、整洁。3、封面书写要求：自上而下应写清四项内容：
（1）科目（2）科目下加小括号，一面写上“第几本”；（3）班级（第一个字用中文数字、第二个字用阿拉伯数字，并加小括号）；（4）姓名，用汉字书写，不准写错别字。4、作业款式及书写要求：
（1）数、理、化作业每页从中间分开，分左右两半书写；几何作业留出统一的作图位置；作文留出统一的批改位置。
（2）每章、每节、每课作业前面，写清第几章、第几节、第几课、第几页。（３）作业题序号与书上或教师写的一致。（4）“答”、“解”、“已知”、“求证”、“证明”等，照书上款式在规定位置上书写，一个问题用几段文字解答的，要分开段落。（5）图形画在题目的右下方。（6）两次作业之间空三行，以备老师打分、批号，要求学生作业不能写在教师已打分、批号的行中。（7）作文按格式书写，（标点符号要占格），要求学生养成良好的书写习惯，每次作文、周记的后面空四行，以备打分、批号、写批评。（8）书写不出行，不出格，不在作业本上乱写、乱画。5、作业数量要求：（1）作文间周一篇，实行常规作文，教师批改。（2）周记每周一篇，可以进行快速作文，但教师要有抽该以及简明的批语和阅号；（3）数学每节一次作业，每周不少于4次；（4）理化每节一次作业，每周至少三次；英语每课一次作业，每周不少于3次；（5）新授课、评卷课、复习课均留作业；（6）英语、数、理、化均要求建立错题集，用横格以作业形式上交，列为检查范围。（说明：同科作业数量及要求要统一）（7）政治、历史应该有书面作业，地理、生物学科学校发的教辅必须全批全改
6、作业批改要求：干净、整洁、规范。
（1）作文：常规作文全体全改，讲求实效，重在评奖。其他学科全收全改；批改作业一律用红色钢笔或圆珠笔；（2）按“√”“×”打在每小题右下方位置上，符号规定不能大，也不能小；（3）批语（除作文外）要求写在每次作业后所空的三行中上位置上，分数、批号写在每次作业后所空的两行的位置上，分数、批号写在第三行的后半部，月、日数字则一律用阿拉伯数字填写，一字占一格位置；（4）各个作业打分统一用“百分制”；（5）对学生作题中错误之处，教师需用横线划出，并有显著警示引起学生注意，一般不能由老师代改；（6）学生有做错的题，教师应通过批语要求学生重做，做在下次作业前面。并注明“改错”字样，学生重做后，教师要重改；（7）作为批改除加总批和精要的眉批外，其他可用符号表明；（8）作文批语每字占一格；（9）各科批语做到工整、清晰、正确、规范、不出行、不出格、符号一致、不出现别字、病句，批语要有简明性、针对性、启发性；（10）每次批改后，要认真填写《教师批改手册》以备平时参考。作业检查中实交本数不相符者视为上交本数扣13分；实做次数与应做次数不相符者每缺一次扣0.5分；作业少批改一次扣1分；作业不规范、无纠正等扣2分。课外作业要求：
１、南阳教研分A、B号批改，重点班全批全改；２、学生必须坚持写日记、小字，二三年级提倡写英语日记。各科作业由教研组和学校定期检查，按做次、改次、做和改质量及上交数量评出好、中、差，及时总结、表彰好的，批评差的，并将此项结果纳入量化考核。
鸭河中学对级段长的要求
1、段长抓好本段的学习质量，及时检查作业、听课，搞好竞赛活动，关注各班的学习风气、学生动态，应及时掌握学生、教师情况，协调班主任，政教处，教务处。
2、及时召开本段会议，有权奖罚师生，安排双休日、假日上课发放奖金，补课金，每月组织召开一次级段会议，对本月存在问题进行分析并安排下月工作，如不召开教师或学生会议一次罚款50元。3、每月学校依据教导处、政教处的记载，对在学习、纪律、卫生各方面好的段奖予以奖励。
4、负责处理本段突发事件，协调各种活动及学生、教师关系。5、调班了解情况及备课组长的职能，处理本段事务。
6.负责级段办公室的安全和卫生。如出现重大安全事故，除扣发当月津贴外还可扣发绩效工资。
7、及时掌握各班人数，抓好学生流失，对流失较多的级段给予罚款。8、对级段出现学生打架、逃跑、吸烟等严重违纪的现象，学校可对其进行罚款。
9、做好本段教师上课情况的监管，严查教师迟到、空课现象。10、掌握本段教师的出勤情况以及教师的办公风气，对办公风气差、教师出勤不齐、上班时闲谈或做其他与教学无关的事的级段，将视其情况对级段长进行罚款。
11、抓好本阶段班主任早晚到岗情况的检查统计。
12、组织学生参加学校组织的会议、活动，做到有序、快静齐。对在会议或活动中学生不遵守会场纪律，大声喧哗、乱扔垃圾等现象，学校视其情况进行罚款。
13、组织好级段考试工作，包括考场布置、人员调配、收发装订试卷。如出现重大问题除扣发当月津贴外还可扣发绩效工资。14、及时对学生进行调查问卷，并把结果及时向主管部门反馈。15、每月津贴140180元。（不包括罚款）
鸭河中学对教研组长的要求
教研组是落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一，教研组的活动由教研组长具体领导组织。教研组长的职责如下：
1.负责全校本学科的教学工作。每学期开始时，制定出教研组的学期计划。教研组的计划不但要说明一个学期教研活动的内容、安排和目的要求，还应讲清指导思想，制定具体措施等。学期结束前要做好该学期教研活动情况总结。个别学科要制订学年教学计划，期末写出工作总结。
2.要经常组织本组教师学习讨论本学科大纲与教材及相关考试信息。
3.每学年要制定出一至两个教研专题，组织老师试验实践，大胆尝试适合本校实际的校本培训教育。学期结束时教研组写出专题总结。
4.经常组织并认真督促本组教师互相听课学习，取长补短，听课要填写听课记录，公开课听后要有评课记录，学期末收缴全组教师听课记录作好统计，上交教导处存档。
5组织好对外公开教学活动，并做好兄弟学校来听课教师的接待工作。
6.设有备课组的教研组长，要集中力量抓好备课组的教研活动，经常检查督促，落实各项教研项目。
7.对本学科在各个时期在全国、全市范围内改革动向要经常关注，对本校本学科在各个时期的各年级情况要基本了解。8.组织好各种大型测试活动的命题、审题、评卷和试卷分析工作，增强质量目标意识。
9.热情地关心、支持、指导青年教师的教学工作。结好师徒对子，并对师徒二人的听课情况进行跟踪记录。
10.做好学校分配给本科组教师共同使用的教具、图书、资料等公物保管工作。协助学校加强和改善对实验室、电化室的管理和建设。11.带领全组老师认真贯彻学校制定的教学常规制度要求，做好定期检查督促工作。
12.组织指导校内外学科竞赛，并要做到有计划、有记录、有成效。
13.做好对教师、备课组的教学评估工作，对每位教师的教学情况做到心中有数，为学校考核工作提供相关资料。
14、每周举行一次教研活动，开展新课程、新方法等理论学习，每月听课不能少于4节，少一节扣5元，教研活动要做到“四有”（有计划、有活动记录、有中心议题、有措施），组织开展听课、说课、评课、基本功训练、教学理论等活动。
15、教研组长应制订好青年教师培训计划，开展拜师带徒活动，一周师徒互相听课不少于1节，教务处每月将对师带徒活动进行检查验收,对工作不力的教研组或备课组进行处罚。
16、备课组每周至少组织一次通课，并协调本组教师做好电子备课。17、教研组间周对教师教案检查签字。
18．及时掌握本组教师的教学情况，对课堂效果差，成绩低或学生反映强烈的教师要进行跟踪听课或调查培训，如经过听课调查培训仍不行的教师教研组有权上交教务处。
鸭河中学对教师上辅导课的要求
辅导是整个教学工作的一个重要组成部分，是上课的继续和必要补充，是大面积提高教学质量的必要环节。教师应根据学科特点和学生实际切实做好这一工作。为此，特提出以下要求：
１、学校要有针对性地抓好课内外的教学辅导，学期初任课教师有学科辅导计划，期末有学科辅导总结，每学期要组织一次教学辅导经验交流会。教研组、备课组也应有具体的辅导计划、措施及总结。２、辅导要贯彻因材施教的原则。应该特别关注学习有困难的学生，对他们都启发、多鼓励、多诱导，是之尽快克服困难，学有所得。３、辅导要及时，要突出重点，讲求实效，方式灵活，学科之间应统筹兼顾。
４、自习（含中学的早、晚自习辅导）课，教师应按时到岗，维持课堂秩序，巡回指导，答疑解难。辅导不及时进班者扣2分。5、教师应对辅导对象列出名单，建立档案（入学成绩、期初成绩、期末成绩、辅导记录等），跟踪辅导，增强针对性，提高不到实效。6、辅导课要有计划、有内容、有检查、有落实。对满堂读。满堂背、满堂做、满堂讲的教师教务处将给予通报批评或罚款。
7、辅导课要兼顾不同层次的学生，可根据学生学情布置不同层次的作业。
鸭河中学关于师德师风建设方面的要求
1．忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。
2．有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生、关心热爱学生、尊重学生人格、公正对待学生，不增加学生的学习负担3．文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。
4.教师的师德师风管理列入年终考核范畴。凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。5.积极参加学校组织的师德师风学习会议。
6.全体教师，特别是班主任，不得向家长索要财物，一经查实，将对该教师进行50---200元的罚款。
7.学深为师，品正为范，鼓励教师积极参加学校组织的师德师风学习，不断加大个人道德建设的力度，不做与教师形象不符的事情，如果因教师行为问题触及学校名誉，我校将予以解聘，情节严重的将移交司法机关处理。
8.崇尚奉献，服从学校领导分配，对学校分配的任务不计个人得失，如果因个人利益影响学校整体布署而离开并使学校遭受重大损失的，学校可追回在校当年的奖金福利。
9.每个教师应具备高尚的职业道德，在校内应团结同志，共同协作完成学校分配的各样教育教学任务。如出现挑拨离间，推三阻四或投机取巧以至于学校正常的教育教学任务无法顺利完成，学校可视其情况予以扣分，罚款，解聘等处理。
10.关心爱护学生，保护未成年人健康成长，如果在教育教学活动中对未成年人的身心造成多次或严重的伤害，学校可视其情况予以责任教师扣分，罚款，解聘等处理。
教务处对备课组的要求
1、备课组长对本年级本学科的教学工作起好把关作用。
2、制定本学科本年级教学计划、总结、试卷分析，协调各老师的教学进度。
3、主持集体备课，力求五统一：学习目标、内容、重点、难点、作业。组织好中心发言，发挥集体智慧，提高备课质量和效率。4、掌握本学科年级老师的教学情况、组织本组老师间互相听课，共同探讨，不断改进教学方法和教学手段，提高教学效果。
5、把好命题关，统一测试题，统一安排本组的实验，尽量统一使用各教学媒体或教学手段，但也应允许各老师采用各自特色的教学方法。
6、组织本组老师积极参加校内外的教研活动，并做好教研总结。7、通过各种途径，了学生对本科的教学意见，及时改进教学。8、做好本年级单元测验组织及考试试题等资料的积累工作。9、完成学校、教研组布置的各项工作，协调好备课组和年段教师的关系。
10、对于在学校或镇、县组织的业务检查中，表现较差的将给予备课组长批评和罚款。在学校或镇、县组织的考试中表现较差、受到批评的备课组长学校将给予批评、罚款、或撤销职务处分。
11、在学校或镇、县组织的业务检查中，表现突出的将给予备课组长奖励。在学校或镇、县组织的考试中表现较好、受到表扬的备课组长学校将给予奖励。12、及时掌控本阶段本学科教师上课、作业试卷批改情况。13、组织教学案编写工作，做到分工协调、发挥集体智慧、注重对考点的把握。
14、对教学案进行整理、存档。
鸭河中学教师监考改卷制度
一、监考要求：1、2、3、
迟到一次扣0.5分，请假一天扣50元。不准闲谈，睡觉，看报，发现一次扣5元。
试卷按大小号收取，小号在上大号在下，如有颠倒，错乱，一
份试卷扣2元。如出现考生缺考应在收卷时加入空白试卷，并写清班级、姓名、考号。4、
督促检查学生写清班级，姓名，考号，如出现错误，漏填.错
填一份扣所有监考教师每人2元。5、6、
严格按考试时间执行，不得提前收发试卷。
严肃考风，把学生所带的小抄、课本等不应带入考场的书本或
试卷检查出来，如教务处在巡考过程中发现有抄袭或带夹带，一人次扣该场每位监考教师5元。
7.严格按教务处分配的工作执行，不准换岗休息。
8．全体教师必须服从学校安排，如出现扯皮现象造成影响考试的将视其情况扣该教师考态分1——10分。
9.教务处如果发现在考试过程中有教师作弊行为，将给予该同志罚款或取消评估等处理。二、评卷要求：
1、遵循客观、公平、公正原则，如果某科出现作弊或扯皮现象，该科目不再参预评估，并对主要责任人处以50200元罚款。2、全体教师（除特殊情况以外）必须无条件参加评卷，请假一天元。参加考试或请假的教师回来后继续参加改卷。
3、严格按评卷时间执行，不得提前改卷，或把试卷带回家中去改，不得让学生参予改卷，每次下班时必须由组长把试卷整理好交会议室。如出现上述情况之一者将给予主要责任人50元罚款。4、每科在评卷之前都必须由组长先通答案标准，再核对分值，然后将阅卷者分题情况上报教务处备案。阅卷者必须认真审查答案核实分值，如以后经查实出现错改或漏改现象，每份试卷将给予该同志5元罚款（错误率不得超过1％）。
5、在评卷之前经全体组员讨论后认为是弹性试题的由评卷组长上报教务处，由教务处指派人员去改，如改后出现问题，该科目不再参予期末评估。教务处对弹性试题的指导方向是：宽泛又不失原则。6、试卷在评阅过程中如出现颠倒或散本等现象，阅卷组长应马上报教务处处理。
7、试卷改完合分时组长要对其进行抽查。如出现分数合错5份以上，将给予主要责任人5——100元罚款。
8、试卷全部改完后，全体成员一起对其进行拆封并按班级学号进行排列然后交教务处。
9、严格按照教务处制定的改卷时间和纠正时间执行，如在规定时间之内不能完成任务，教务处将不予办理该科考评。
10.教务处如果发现在改卷过程中有教师作弊行为，将给予该同志罚款或取消评估等处理。
11、试卷评完后由备课组长组织召开试卷信息反馈会议，针对评卷中出现的问题及整改的措施意见进行交流，并由备课组长负责写出试卷反馈信息和整改措施。
鸭河中学对教师说课的要求
1、说课的内容：主要有四个方面，即说教材、说教学方法、
说教学程序、说板书设计。
2、结合教材及学生实际，说出教者的个性特点，不能照搬他
人，人云亦云。
3、按照一定程序科学地排列各项内容，要逻辑严密，层次分
明，思路清晰。
4、要突出可操作性。不能图形式、走过场、为说而说，应立
足于教学实际，能在教学实践中实际操作。
5、要运用教育学、心理学、课程论等科学理论为指导，提高
说课的科学性。
6、说课者应在充分准备的基础上，精心设计说课教材。7、学校随机抽查教师说课，对过程简单，或者结构混乱，重难点处理不到位的说课教师将给予扣分、重说等处理。
鸭河中学关于教师备课要求细则
、备课的内容
1、备课标。教师必须按照新课程标准所规定的目标和提示的原则、方法，达到课标所要求的水准，把课程标准的精神贯彻到每一次课中去。
2、备教材。根据课标和教材制订授课好教学计划和教学进度计划，教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，掌握三基（基本理论、基本知识、基本技能），三性（思想性、科学性、系统性），三点（重点、难点、疑点）。明确各章节的内在联系；备课中，既不离开教材，又不照本宣科，根据实际对教材作方法上的加工，使之易为学生接受。3、备教具。上课需要教具的，必须提前作好准备。需要在微机室、语音室、模拟实验室、多媒体教室上课的，要提前作好课前硬件准备。4、备学生。通过课前了解，课中接触，课后谈话，批改作业，开座谈会等形式，了解学生思想状况、学习目的、学习态度、知识基础、理解能力、学习方法等,准确预见教学中可能出现的问题，研究引导学生学习的步骤和方法，既要面向全体学生又要根据不同层次学生的特点，分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。
5、备教法。必须根据教学三维目标的要求、教材内容和学生的认知程度确定教法。要从实际出发，讲求实效，灵活运用各种教学方法，形成自己的教学特色。讲课时要采用启发式，废除注入式，要有利于学生掌握知识，发展智力，培养能力。
6、备作业。备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质和量。二、备课的具体要求
备课是上好课的前提，不备课不得上课。不备课而上课者应视为渎职，不认真备课或不备课就上课的教师将扣除考态分1——5分。无活页、实用教案、批课本上等扣10分。
1、各学科应按教学进度至少有1周的储备课。
2、个人备课与集体备课相结合。个人备课要做到备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备教具、精心设计教学过程及板书，科学设计练习。
具体备课要“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人（主备人）；“四统一”：统一教学目的，统一重、难点和关键，统一作业设计、训练和活动，统一教学进度；“六备”：备教材内容、备学生水平、备教法设计、备学法指导、备教具应用、备作业设计。3、在集体备课中，要充分发挥名师、学科带头人、骨干教师的作用，并充分发挥网络教育的优势。4、写好实用教案，提倡写课后思。
5、提倡跨学科备课，加强学科之间的联系与知识的整合。6、中心发言人（主备人）要精心钻研教材和教法，准确把把握教材的重点和难点，寻找突出重点、分散难点的方法和途径，精心设计课堂教学的结构，结合学生的思想、学习实际，预测课堂教学中可能出现的各种问题，寻求如何让学生在较短的时间里获取最佳效益的途径，形成备课初稿。在主备人备课的同时，教师个人充分备课。7、各备课组在下一轮集体备课时先对前一次教学反思进行交流。学校每学期至少要组织一次教学反思交流与展评，从而真正做到资源共享，相互促进，共同提高。
8、教师必须把集体备课中研究出的成果运用到自己的教学中，努力提高课堂教学质量。
9、备课组长要作好记录，期末结束时交教导处存档。
10、集体备课时间不得做任何与集体备课无关的事，不得迟到、早退或无故缺席。
11、对教案的要求是：要体现教学法的要求；要能反映教师的授课目的和意图；是教师的实际授课提纲而不是教材的复印或缩写；要反映教师的授课风格和特色。教案内容要完整，三维目标要明确，要在批注式备课的基础上，三年以下教师每单元或章节要完成一篇手写详案，其他教师每月要有一篇手写详案。教师还应根据学科发展情况、教学要求的变化以及学生的实际水平，及时补充、修改或重写自己的教案，以保持教学内容的先进性和适用性。任课教师必须提一周备好课，不得无教案或使用旧教案、别人的教案上课。
12、学校教导处每月要检查一次教案，每次检查要加盖公章，签上检查日期。
三、备课的基本流程
1、个人自备。同一备课组内的教师都要在集体备课前，认真钻研《课程标准》、教材，根据教学内容，反思教学实践，发现教学问题，提出改进意见，并且写出教学简案，为讨论交流做好准备。备课组长至少提前一周将任务布置给组内教师。
2、集体研讨。由备课组长组织，重点将组内教师发现的问题进行汇集、归类、筛选，确定本次备课研讨的中心问题，依托教师群体智慧研讨解决问题的方案，并且交流各自的教学简案，讲解设计意图，取长补短，求同存异，达成共识。
3、完成教学预案。在集体研讨达成共识的基础上，各任课教师既要吸收别人设计的长处，又要根据班级水平、学生差异、自身风格完成教学预案，做到共性和个性相结合。
4、教后反思。施教后对教学预案进行反思，总结得失，及时对预案进行修改调整，形成新的教学设计，并且养成写教学后记（或教学反思）的习惯。教学后记（或教学反思）要有针对性，做到言之有物。备课组（或教研组）安排时间交流教学反思，对教学中出现的问题开展进一步的讨论，寻找解决办法，为进一步提高集体备课的质量和课堂教学水平打下基础。学校每学期要组织教学后记（或教学反思）交流与展评。
鸭河中学关于教研活动的有关规定
1、学期初，教务处、教研组须根据学校工作意见和教学计划订立学校、学科教研组的教学研究计划和活动安排。
2、每月召开一次以上的教研组长会议，每周进行一次教研组活动，每周举行一次备课活动。
3、有目的、有计划地组织观摩课(研究课)，探索教学规律，推动教学改革。4、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
5、有计划地了解掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况，
6、进行试卷抽查、了解、分析教学情况;召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
7、学校要关心和组织多种形式的进修活动、青年教师要制订文化学习和业务进修计划，中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。8、提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会，每两年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
9、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。
10、学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为转正、调资、升级、评比的一个依据。对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励。鸭河中学学籍管理制度
学籍管理是学校规范化管理的重要内容，是稳定学校教学秩序，实现学生有序流动，有效控制辍学的必要措施。为了维护我校良好的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，结合我校实施义务教育的实际情况，特制定下列学籍管理办法：
一、入学
我校每届新初一招生必须按照区文教局当年招生政策、计划招生，录取的新生一律凭入学通知书、小学生档案及户口簿在规定时间内到学校报到，办理入学手续。凡不符合条件的，一经查出，取消学籍。
1、新生入学，采取入学通知书制，并将入学通知书发给其父母或其监护人的手里，接到入学通知书后，应在规定时间内送子女或其被监护人到指定学校办理入学手续。
2、新生入学后，学校教导处应立刻批准取得学籍，编列正式学号。学生学号长期不变，休学一年后一律使用原学号。
3、新生入学后，学校要填写好一式四份的新生花名册，一份班主任留用（班主任变动时，学生花名册要移交），一份学校存档，上报区文教局教育股和市教育局教育科各一份。
4、学校必须给每个学生建立一式三份义务教育学籍卡，分别由学校、区文教局教育股、市教育局教育科负责管理，在管理中不允许出现学生学籍不清或分离的现象。
5、学生的学籍档案的内容由班主任负责填写，所有栏目要填齐。学籍档案中的学生成绩和综合性评价要事实求是，要如实反映学生真实情况。学籍档案应一式两份，一份学校政教处留存，另一份报区文教局教育股存档。学生毕业后，学校应把学籍档案归档以备查考。
二、学生档案
1、用蓝黑或碳素墨水钢笔填写，必须字迹工整，出现错误不能剔涂，姓名、出生年月日必须与户口相符，不得弄虚作假。凡无档案的，一律不承认学籍，不发毕业证书，不准报考上级学校。
2、学生档案材料包括：
（1）小学毕业生登记卡和入学通知书；
（2）初中学生学籍簿（加盖区文教局学籍章）；（3）初中学生卡片；
（4）中学生社会实践活动登记表；（5）中学生体育合格标准登记卡；（6）学生体格检查表；（7）初中毕业生登记表（加盖区文教局学籍章）；（8）初中档案中所有材料。
3、学生受校级以上奖励或处分其有关证明材料存入档案。4、学校每学期检查一次学籍。三、转学与借读1、转入
凡符合“就近入学”的义务教育要求和文教局相关文件精神，允许转入我校就读的学生必须按以下程序经审查合格方可入学。
（1）经学校考核合格后由学生本人向文教局教育股申请转学，经文教局教育股批准后方可办理转学手续。
（2）转入前须由政教处审查转入学生在原学校的品德表现，如品质恶劣，学校不予接收。面试转入学生的着妆打扮，不符合学生身份的，应勒令改正后再入学。
（3）考试与录取。学期初开学两天内安排申请转入的学生参加入学考试。根据考试成绩认定能够跟上教学进度适应我校学习的学生，可录取为试读生。
（4）试读考察期。新生入学后，设置1个月的试读考察期。在这段时间内，如学生感觉不适应我校的学习，可申请转出，如学生有严重违纪行为可劝退。
（5）办理学籍。新生顺利通过试读考察期后，将转学手续交到主管校长处，由学校统一办理学籍。
（6）在原学校休学或留级的学生不予接收。手续不全或没有档案材料的学生不予接收。
2、转出
（1）凡有转出学生必须先由家长写出转学审请，然后由学生本人、家长、班主任、政教主任、主管校长签字批准方可办理转学手续。
（2）转学手续的办理。经学校研究同意转学的学生，学校发给转学证明书，学生到拟转入的学校联系加盖回执，学生或学生家长持转学回执提取学籍档案，连同本人学籍卡一并转出。转学回执由学校备案存档。
（3）转出的学生原则上不得在转回本校，极特殊情况必须经校长批准。回转学生只能回原班级，坚决不允许留级或跳班。
3、借读
（1）根据《义务教育法》的相关规定，我校不收借读生。凡符合政策法规及相关文件精神，正式入学的学生（包括农民工子弟）都为在校在籍学生，享有同等的受教育权利。
（2）个别学生确有特殊情况要求临时借读的，须由家长或监护人向借读学校申请，取得同意后，经当地教育部门审核，符合条件并办理有关手续，方准予借读。学校建立临时学籍，并负责向该生户口所在地教育行政部门出具已入学的证明。
（3）毕业年级原则上不办理转学、借读手续。四、休学、复学、辍学
1、有下列情况之一者，准予休学：（1）因伤病需长期治疗，不能坚持学习者；（2）患传染性疾病未愈，不适宜集体生活者；
（3）一学期内，请病、事假累计超过六周，跟班学习有困难者。2、符合休学条件的学生（病休学生须持县或县以上医疗单位证明），由学生家长提出申请，经学校审查属实后，报区文教局和市教育局批准，准其休学，由学校发给休学证明书。
3、学生休学以一年为限，期满不能复学的，可申请延长。学生休学期间，学籍仍然保留。学生休学期满，应按时复学。复学时，应凭休学证明书和有关材料提出申请，经学校审核批准后，即可到校复学，学校原则上安排到原年级的下一年级学习。
4、学生休学期未满，休学原因消失并具有相关证明的，可向学校提出申请提前复学。经学校审核同意后，可提前复学。复学时，学校可视其学力程度和个人志愿安排到合适的年级学习。
5、在学校无故不到校达15天以上或休学期已满又不具备继续休学理由且未到校复学达15天者，视为辍学。如有学生辍学，班主任应及时向校长报告，并进行家访，查明原因，敦促其到校，校长应立即向上级教育部门报告。针对学生辍学的原因，当地教育部门联合派出所依法负责对其父母或监护人采取教育的或行政的措施，强制其送子女或其被监护人复学。五、留级与跳级
1、义务教育原则上不实行留级制度，个别学生确实需要留级的，必须经校长办公会审核批准，严格控制人数。
2、个别学生智力超常，各科成绩优秀，确有条件跳级学习的，由学生本人和家长提出申请班主任、任课教师研究提出，经学校同意，报区文教局审批，允许跳级。跳级生一般在学年度开始时到新的班级学习。六、毕业
对受完国家规定年限的义务教育的少年，经考察达到初中毕业程度的，由学校发给经区文教局验印的统一印制的义务教育毕业证书。
七、请假
1、学生因事因病不能到校上课时，凭家长证明或医院诊断书办理请假事宜。请假三天以内的，由班主任教师批准。请假三天至一周的，由政教处批准。请假两周以内由主管校长批准，不请假的按旷课处理。2、学生在校期间因病因事临时请假的必须写请假条，班主任要与学生家长电话联系，告知详情，班主任在假条上签署意见，门卫检验假条并登记后方可让学生离校。八、考核与奖励
1、对在校生，由学校领导、科任教师、班主任根据教育主管部门颁布的课程标准、教学内容对学生进行德、智、体等和社会实践方面进行全面考核。文化课试行月考制10月初和元月初为小考竞赛，考试部分学科，部分学生参与；期中、期末为大考，全部学生参加考试所有科目。
2、期中、期末考核时，科任教师、班主任要根据学生素质发展情况，如实填写《义务教育学生素质发展报告手册》，并及时与家长联系，做好学生的教育工作。
3、学生对学校、社会、国家做出了突出的贡献，或在某一方面取得了优异成绩，学校可按不同情况给予表扬奖励，并载入学籍卡和学生档案。
4、对德、智、体等方面都得到较好发展的学生，学校应授予“三好学生”或“优秀学生干部”称号；初中连续三年被评为“三好学生”的，在毕业时，学校应发给“优秀学生”奖状和证书。
5、对学生的奖励，由班主任或有关教师提出，属于学科类奖励的由教务处主任审核，教学校长批准；属于“三好学生”、“优秀学生”称号的，由政教处审核，德育校长批准；属于活动类奖励的，由团委审核，德育校长批准。九、处分
1、义务教育阶段不得勒令学生退学或开除学生。
2、对严重违反学校规章制度、学习纪律、殴打同学、聚众斗欧、严重损坏公物等不良行为的学生，教师应深入了解情况，分析原因，重在教育，热情帮助他们改正错误。
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