大寨中学初中听课评课制度
大寨中学初中听课评课制度
1、听课评课工作由教导处总体安排，各教研组具体实施和管理。
2、听课评课采取多种形式，如：集体听课评课，单独听课评课、“结对子”互听互评、校外听课评课等。
3、集体听课评课：教导处在学期初制定好本学期集体听课评课计划，各教学人员以教研组为单位按计划进行听课评课，教研组要做好记录，任何人不得无故缺席。各教研组每周听课评课时间为：语文组周二，数学组周三，理化生组周四，英语组周五，史地政组周五，音体美组周三。
4、单独听课评课：校长、教导主任、教研组长可以随时到教室听课，不一定要与讲课教师打招呼；其他教师单独听课一般要先与讲课教师联系。听课后都要及时评课。
5、“结对子”互听互评：按照自愿组合的原则，同科教师结成“帮扶对子”，每两周至少互听互评一节课。互相学习，取长补短，总结、完善教学经验，提高教师素质。
6、校外听课评课：教导处要积极组织教师参加各种校外优质公开课、示范课、观摩课的听课与评课活动。7、听课评课人员必须本着科学、客观、公正的态度，虚心学习别人的优点和长处。听课人员听课前要了解教材内容和要求，听课过程要做好听课记录，写好评议意见，并进行量化打分。听课后要进行评课，当天听课当天评课，评课时，每位听课者必须发言，评课既要肯定讲课老师的优点，又要敢于指出存在问题，提出自己的建议，教研组要做好记录。
8、教导处和教研组要认真组织好公开课、实验课、示范课、观摩课，开展优质课评比和教学基本功竞赛。教师要积极承担公开课任务，注意运用现代教育理论和原则，使用现代教学媒体，创造性地开展教学活动，展示自己的教学风格，提高教学质量。
9、在听课、评课、备课、上课等期间要注意发现一些“小问题、小现象”并记录下来，在评课与校本教研时研究具体的“小策略”，每学期末都要对“三小”活动进行归纳总结。
10、教研组长要经常抽查教师的听课记录本，及时做好教师听课评课的登记、统计工作,计算出讲课教师得分情况，期末报教导处。
扩展阅读：大寨中学迎接区政府综合督导评估自评报告
关于迎接区政府教育工作督导
评估自评报告
大寨中学201*、5、9
大寨中学教育工作督导评估自评报告
一、学校基本情况概述：
崆峒区大寨中学建校于1970年，地处崆峒区南部山区，我校现有在校学生369名学生，9个教学班，生源辐射全乡24个行政村，覆盖人口21000人。有在册教职工32人，中级职称7人，大专以上学历30人，学历达标率94%，学校占地面积15341，建筑面积12085。
自建校以来，已向高一级学校输送了3900多名学生，学校领导班子结构合理，分工明确，狠抓教学管理，大力推进素质教育。学校着力于软、硬件建设，坚持依法治校，以德治校，已形成一个勤政廉洁，民主公正，务实高效，团结协作的集体；拥有一支群体结构合理、职业道德良好、业务水平较高的师资队伍。尤其201*年中考成绩优异，获崆峒区中考质量进步奖，崆峒区先进学校等称号。二、使用指标及自评过程
学校接到上级下达的督导通知后，严格按照区政府教育督导团办公室制定的《综合督导评估方案》要求，按照学校自评的要求认真开展了自评。
学校召开了专题行政会议，成立了以校长为组长的综合督导评估自评领导小组，成员在以教务处、教研组人员为主体的基础上，邀请有关教师、学生、家长代表广泛参与。
在领导小组的领导下，各专项领导小组明确分工，将责任落实到人。按照分工，对照《综合督导评估方案》中的自评要求，逐项实事求是地进行了自评，在自评中坚持边评边改，以评促改，对发现的问题，及时召开会议，安排整改。
在自评过程中各专门小组运用座谈、调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写了《督导指标自评表》，写出了专项分析与报告，并对收集的各种资料，按指标体系条目分类按序收装归袋。领导小组结合分报告及有关资料，指定专人撰写了自评报告。三、自评结论
（一）条件和环境（A1，12分）自评得分12分
1.校园文化（B1，6分）自评得分6分
C1.为把我校打造成绿色环保学校，近年来学校有计划的栽种了云杉、垂柳、国槐等绿化树木，建造花园两个。校舍布局合理，校园干净整洁。
本项C1实际得分2分。
C2.为了优化育人环境，我校重视校园文化建设，制作标语牌16面，制作大小喷绘14幅。充分体现了为学生成长服务的理念。教室布置协调得体、校园内有板报及宣传栏，利用有限的空间展示学生及教师的作品教育成果。
本项C2实际得分2分。
C3.结合文明和谐校园打造，经过全体师生的共同努力师生关系融洽，学生间互帮互助、团结友爱的良好风气已经行成。领导与职工、教职工之间关系处理很好，有较强的凝聚力。班子成员以身作则，狠抓三风建设，良好的校风、教风、学风已经形成。
本项C3实际得分2分。
2.校外环境（B2，6分）自评得分6分
C4.平常校门周围无商贩摆摊设点，学校周边干净整洁，卫生状况良好。学校周围治安环境良好，师生安全有保障。学校周围空气良好，师生饮用水无污染。
本项C4实际得分4分。
C5.学校每期召开一次家长会，聘请派出所副所长赵会成同志为法制副校长，为全体师生做了法律知识讲座。学校与社区联系广泛，邀请乡党委、乡政府、大寨派出所、大寨村委会、个体经营者参加了庆‘六一’文艺汇演和教师节庆祝活动。
本项C5实际得分2分。
（二）学校管理（A2，32分）自评得分31分
1.目标规划（B3，3分）自评得分3分
C6.三年来，我校始终坚持党的教育方针，办学思想和办学目标明确，制定了大寨中学三年发展规划，每学期学校，教研组，各科任教师都制定切实可行的年度工作计划和专项工作计划，由教导处负责落实，目标具体，措施得力。形成了有效的目标管理体系。
本项C6实际得分3分。
2.管理体制与制度建设（B4，6分）自评得分6分
C7.学校管理工作由校长负总责，实行校长负责制。校长全面管理学校各项工作与事务。
本项C7实际得分2分。
C8.我校领导班子职责明确，各项管理制度完善，班额符合国家规定，学生作业量适中。
本项C8实际得分4分。
3.班子建设（B5.4分）自评得分4分
C9.我校领导班子由6人组成，校长、副校长、教导主任、总务主任、政教主任。班子职数合理，老中青搭配，中专1人，大专1人，本科4人。班子成员分工明确，团结协作，作风民主，廉洁自律，业务能力强，管理水平高。
本项C9实际得分4分
4.教师队伍建设（B6.15分）自评得分14分
C10.我校教师严格按照国家教师准入制度和编制标准配备，在校职工均由教育局和大寨学区统一分配，无招聘或私自聘用情况。
本项C10实际得分2分。
C11.语文、英语、音体美教师配备齐全，缺少数学、物理、化学等科目的专任教师。专任教师学历达标率100%；其中中级职称教师8人，初级职称24人。教师最大年龄58岁，平均年龄27.8岁。学校制定有校本培训计划，曾选派骨干教师到局属学校和市属学校参观学习听课，并有部分教师赴西北师大，陇东学院，天水师院等高校参加培训学习，学习教师返校后，做汇报交流，并上示范课。
本项C11实际得分3分。
C12.根据上级部门安排，结合我校实际，不断开展师德师风建设，树立了良好的教师形象。
本项C12实际得分4分。
C13.近年来新参加工作的教师初次走上工作岗位业务能力有待进一步提高。教师都能独立撰写教案，教学方法灵活自然。一些老师能结合学科特点采用多样化的手段实施课堂教学。针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，课堂教学效果较好。课外辅导分层分类指导，形式灵活多样，注重学科间的整合，认真学习各年级段课标要求，以课标为依据灵活运用教材。
本项C13实际得分5分。
5.后勤管理（B7.2分）自评得分2分
C14.学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务为原则，保证教育教学工作的正常运转，出现的困难问题能及时得到解决。严格执行财务管理制度，经费使用合理，严格执行收费标准，无搭车收费和乱收费现象。图书、仪器、电教设备文、体、卫器材都有明细帐目，分类编目、保管完善，维修及时；建立了教学设备使用登记制度。
本项C14实际得分2分。
6.安全管理（B8.2分）自评得分2分
C15.学校成立了安全工作领导小组，安全工作实行校长负责制。本项C15实际得分1分。
C16.制定了切实可行的安全工作实施方案、安全工作应急预案；安全工作由校长总负责，分管领导具体负责实施，经常利用周例会、晨会、班会对学生开展安全知识教育，三年来无重大不安全事故发生。
本项C16实际得分1分。
（三）教育教学（A3，36分）自评得分34分
1.德育工作（B9.8分）自评得分7分C17.学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，分管领导与全体教职工为组员，德育工作机构建全，全员参与。每学期都制定了德育工作计划与实施方案，措施得力，重注实效。选用责任心强，讲求工作方法和实效的老师担任班主任工作，班级管理规范。建立学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。个别家长不能积极配合学校教育管理好自己的孩子。
本项C17实际得分3分。
C18.我校团总支工作组织机构健全，工作有计划，活动有阵地，开展形式灵活多样的主题团队活动。结合文明和谐校园创建活动，注重学生良好行为习惯的养成教育，把德育教育渗透到各学科教学当中，形成全员育人的氛围，德育活动重点突出，主题鲜明，切合学生生活实际。
本项C18实际得分4分。
2.教学工作（B10.24分）自评得分23分
C19.按照国家课程标准开足开齐课程，注重校本教材的开发，重注校内外课程资源的开发与利用。
本项C19实际得分4分。
C20.每学期对教师的教学计划、工作总结、备课、上课、作业批改、考试考查提出明确的要求；计划和总结统一归档管理。备课、上课、作业批改检查后写出了详实的反馈材料，并在周例会上汇报交流。好的方面及时推广，查出的问题限期纠改。每期开展一次各教研组听评课活动周活动，评选出了学科带头人和校级教学骨干，代表学区参加了教育局优质课的评选活动，近三年有4人获奖。
本项C20实际得分5分。
C21.各科任教师合理分配教学时间，采用灵活多样的方法实施教学，引导学生积极、自主、合作、探究学习。
本项C21实际得分6分。
C22.认真贯彻学校体育工作、卫生工作条例。坚持两操、两课，定期开展文艺、体育活动，每天保证学生一小时的体育活动时间，学校成立了美术、音乐、体育等课外兴趣活动小组；组织学生开展丰富多彩的课外活动。重视学生身心健康教育，建立了学生健康档案。
本项C22实际得分4分。
C23.为了加强教师队伍建设，扎实开展教研教改活动，每周星期二下午为教研活动时间，定期开展教研活动。教研活动有计划、有安排、有总结、有检查。科任教师依据学科特点撰写了学科论文，并组织教师外出听课学习，学习教师返校后做了汇报交流。
本项C23实际得分2分。
C24.结合三项活动的开展，将推普工作纳入到常规教学管理之中，定期开展普通话朗诵演讲活动；师生人人讲普通话，个个写规范字的良好氛围形成。
本项C24实际得分2分。
3.评价体系（B11.4分）自评得分4分
C25.我校各项工作评价体系较为完善，评价档案较健全。本项C25实际得分1分。
C26.教师的教育教学能力考查有形成性和终结性监控体系，注重过程评价，评价合理、公正、公平；评价方法多元化，有利于促进学生全面发展。
本项C26实际得分2分。
C27.学校有教研成果交流平台，教研活动有检查、有评价、有指导，对于提高教师的教学能力与水平有较大的促进。
本项C27实际得分1分。
（四）学生发展（A4，20分）自评得分17分
1.学科学业水平（B12.7分）自评得分5分
C28.学生学业成绩稳步提高，学困生比例不断下降，学生各科基础比较扎实。各学科测试成绩能达到课程标准的要求。
本项C28实际得分4分。
C29.全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，错题能及时更正。绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业。少部分学生作业较乱，书写欠工整。
本项C29实际得分1分。
2.学生基础性发展（B13.13分）自评得分12分
C30.经过各位老师的耐心教育，大部分学生热爱家乡，尊重长辈，诚实守信，具体初步辨别是非的能力。日常生活学习中，学生能自觉遵实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌。
本项C30实际得分2分。
C31.大部分学生学习态度端正，有良好的学习习惯，有一定的动手操作能力；能够自觉运用所学知识解决生活、学习、实践中遇到的具体问题。语言表达清晰流畅，具备了初步正确评价自我和他人的能力。
本项C31实际得分3分。
C32.每一个学生有良好的体育锻炼习惯，身体健康；养成了良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率较低。大部分学生对学校的各项活动热情较高，能主动的和他人合作交流，乐于助人，富有同情心。
本项C32实际得分2分。
C33.每位学生有健康的审美情趣和初步辩别美丑的能力；大部分学生能积极参加学校组织的各种文娱体育活动，有一定的艺术欣赏和表现能力。
本项C33实际得分2分。
C34.在学校、家庭和社会的共同努力下，学生有良好的行为习惯和生活习惯，有较强的好奇心和求知欲，有资源和环保意识。由于我校地处农村，学生参与劳动锻炼的机会较多，学生养成了良好的劳动习惯，能积极参加栽花种草、清扫垃圾、打扫街道、
义务植树等校内外公益劳动。因条件所限，学生参加综合实践活动的次数较少；多数学生具有初步自觉创新意识和参与实践活动的能力。
本项C34实际得分2分。
C35.多数学生兴趣爱好广泛，能积极参加学校组织的兴趣小组，少数学生有一定的音、体、美特长。
本项C35实际得分1分。
按照《平凉市崆峒区中小学综合督导评估方案》，我校自评得分94分，达到了合格标准。
四、主要成绩与经验
（一）科学、务实理念下的科学管理和民主决策
学校有一个政治素质高，业务能力强，富有创新精神的领导班子。工作中能够坚持党的教育原则，有改革精神，勇于创新，具有较高的政策水平和教育理论水平，有较强的组织协调能力，责任感强、关心师生、团结协作，经常深入课堂听课、讲课、评课、指导教研，认真贯彻教育法规，依法治教、依法办学，根据学校实际制订了《大寨中学三年发展规划》，使学校的发展明确了目标。
学校领导实行分工负责。校长全面负责教学和行政工作，把主要时间和精力放在把握学校发展战略，完善管理机制，关心教师成长等方面。其它校领导分处室、分年级、分学科负责，形成教育、教学、教研齐抓共管，领导班子既有分工，又有协作，保证了学校各项工作顺利进行。
学校坚持民主集中制。每周日坚持召开一次办公会议。做到周周有安排，周周有总结。凡重大决策都能做到个别酝酿、反复讨论，最后在行政会议上集体决定。
学校推行校务公开制度，凡是学校重大决策、财务收支及预决算，学校制度、评先选优、年度考核、检查评比、奖惩情况都进行公示，接受全校师生监督。（二）德育为先、“三全”育人，全面促使学生健康成才
如何让学生在良好的环境下健康成长，是学校德育工作面临的重大课题。我校积极开展全过程育人、全员育人、全方位育人，取得了显著的成效。具体作法如下：
1.建立校长负责的德育工作体制，把德育工作贯穿到全校教育教学的全过程中。我校每学期都制订了全校性的德育工作计划，各教研组、年级、班级、学科都有符合自身特点的德育工作安排。学校要求每位教职员工人人都是德育工作者，充分利用班会、板报、演讲赛、讲座开展系列的宣传教育活动。学校对班主任提出了五心、三导的德育工作要求，五心即爱心、信心、细心、耐心、恒心。三导即思想教导、心理疏导、学法指导。让班主任真正树立起先做人、再做事，先成人，再成才的育人思想，把德育工作落实到每一个学生身上。
2.坚持教书育人、管理育人、环境育人、活动育人。
利用重大节日，开展我校德育工作，坚持周一举行升国旗仪式，重视学生的日常行为规范教育。学校制定了《学生一日常规》，严格检查，严格落实。
学校长期聘请派出所所长为法制副校长，每学期举办法制报告会，开展国防教育。3.切实加强学校日常安全管理
学校成立了以校长为组长的安全领导小组，制定了《安全管理工作实施方案》和《重大安全事故责任追究制度》，设有安全管理责任小组。实行责任到人，分级管理的模式，层层落实安全工作。
4.建设校园文化，搭建学生发展平台
学校重视校园文化建设，学校的报栏、标语、名人挂像内容丰富，形式多样，紧密结合时代精神，营造团结和谐，开拓进取，求真务实的校园文化。根据学校的文化传
统和特色，我校科学规划，合理布局，力求提高学校环境建设的文化品味，提升校园文化水准，全方位营造科学育人的文化环境。宣传高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。学校每年定期举办运动会、演讲赛、艺术节等活动，丰富师生的课余生活，营造了浓厚的校园文化氛围。
（三）狠抓常规、注重教改，于稳定中要质量、求创新
教学质量是学校工作的生命线，质量立校是我校办学的基本方针。向常规管理要教学质量，是提高教学质量的有效经验。
1.落实课程计划、严抓常规管理
我校严格执行国家课程计划，开齐开足国家规定的全部课程，保证学生每天有1小时的体育锻炼时间。从而使学生能够在德、智、体、美、劳等各方面得到发展。提高学生的综合素质。
在加强教学常规管理方面，突出抓了以下几点：一是强化常规要求的宣传，做到人人心中有目标。我们对教学过程的各个环节，如备课、上课、作业批改、自习辅导、章节检测、月考等教学常规有一套完整的规范性要求，并组织教师认真学习，使每位教师做到心中有制度教学有指导。二是注重寻找常规落实的突破口，以点带面，教务处定期对教师教案和学生作业批改情况进行详细检查，并将检查结果汇总公示，同时在各年级组会议上进行通报，起到表扬先进激励后进的作用。三是抓好早读，抓识记，注重知识积累。校领导及教务处工作人员进班检查督导，抓落实，抓效率。四是突出课堂教学的核心地位；学校提出向课堂四十分钟要质量的口号，引导教师注重授课效率，提高成绩。五是强调教学要面向全体学生，既重视学困生的帮扶，又注重优生的拔高，从而有效提高优秀率，增大合格率。总之我们不仅深入细致、持之以恒、反复抓、抓反复，不断巩固管理水平，而且对违反规定的典型人和事，严肃批评，限期整改，规范教学纪律，稳定教学秩序。
2.发挥教研组在质量管理中的作用
教研组利用教研活动展开教材、教法分析、研讨；交流推广新教法，新措施。研究学情、教情；学习新理念，借鉴好经验。开展组内听课、评课、说课、议课活动。集思广益，共同提高，为增强教学实效性奠定了坚实基础，提供了有力保障。同时也培养和树立了一批教学骨干和学科带头人。
每学期以班为单位，以阶段性检测为契机，对全校各班的教学质量进行综合分析和评估，发现问题，及时整改，鼓励教师开展全面而公平的教学竞争。
3.倡导课改新理念，推行课堂教学改革根据新课改的要求，我校提出了以人为本，以质量与特色立校的新思路，以生为本，为学生的终身发展奠基的新观点，使学生在获得基础知识和基本技能的同时，学会做人，学会做事，学会生活，学会学习。为此，我们要求教师要尊重教学规律，采用启发式教学方法，利用现代化多媒体教学手段，激发学生的思维，培养学生自主、合作、探究的个性化学习方式，向四十分钟要效益、努力提高课堂教学效果。（四）提升队伍、人才强校，开创了和谐、精进的工作新局面
1.领导带头，严格要求，形成良好的师德师风。
学校切实加强教师职业道德建设，认真贯彻落实《教师法》和《教师职业道德规范》，大力倡导社会主义荣辱观，切实加强和改进教师思想道德建设，广泛学习宣传模范教师和师德标兵的先进事迹，引导教师树立崇高的职业荣誉感和社会责任感，弘扬无私奉献的师德风尚，以高尚的人格魅力，学识魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
2.立足本校实际，狠抓校本培训和校本教研
对青年教师提出了三年适应、六年成熟、九年成名的目标要求，制订了严格的培训计划和考核标准，通过师带徒、撰写教学论文、担任班主任、承担科研课题、上公开课等形式，加大了培养力度。五、存在的问题、原因及对策
l、学校硬件设施需加强建设。
2、班级多媒体教学设备需配齐。目前仅九年级三个班安装了白板。3、校本课程、特色教育需进一步投入与建设。4、新课改需进一步推进落实。六、改进措施
l、进步改善办学条件，优化育人环境，最大限度确保教育经费的有效使用，搞好学校的硬件建设，改善办学条件，打造一个多元化、个性化和人文化突出的校园环境。
2、以管理为生命，以改革为发展，不断完善学校的规章制度，加强管理，改革创新。
3、加强师德建设，加大教研教改的力度，全面推进新课程改革。
4、以育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象的治校方略，努力办特色学校。
5、积极开发校本课程，与地方课程和国家课程整合，形成较为完备的素质教育课程体系。
学校将在区教育局领导下，以本次督导评估为契机，认真总结经验，发扬成绩，努力提高办学水平和教育教学质量。
大寨中学
201*年5月9日
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