201*—201*学年下学期数学教研组全员听评课评比活动总结
201*201*学年下学期数学教研组全员听评课评比活动总结
教而不研则浅、研而不教则空。不管是老教师，还是青年教师，加强教学上的反思与整理，有教研，自己才能进步，有反思，课才能讲好。这次数学教研组开展的全员性的听评活动很多老师为大家奉献了“自然、实用、管用、高效”的好课，教学由单一转向多元，让学生更多的经历知识形成的过程，在乐趣中学、体验中学、活动中学、探索中学、合作中学。这些都值得大家在日常教学中学习和借鉴。本次活动的圆满开展为数学教研组整体教学水平的提高具有积极的作用。
这次活动于201*年4月开始6月2日全部结束，参加此次活动的教师为初一、初二、高一、高二年级的全体教师，初中19人、高中7人共26人，其中初中2人、高中1人视弃权处理。本次活动的评委为：万志强、张建霞、饶云松、黄思庆、余策平、张军、胡霞云、李强、李天敏、杨秀英、张志云。通过评委公平公正的评分，本次活动获奖名单如下：初中组：
一等奖：许秀凤、张志云
二等奖：杨华、黄思庆、杨秀英
三等奖：徐静梅、邱志胜、毛建平、徐斌、胡春妮高中组：一等奖：饶云松二等奖：周克园三等奖：胡霞云、张军
通过这次活动也暴露出我们日常教学中的一些问题，值得我们进一步的探讨和研究。如：如何正确定位教师角色，使学生成为学习的主人。我想要上好一堂课，在教学中，对教材的处理尤其重要。在教学中凡是学生能够探索出来的，教师决不能替代，凡是学生能够独立发现的决不暗示，让学生从生活、活动、思索、活动交流中学习，尽可能多地给学生一点思考的时间和一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会。鼓励学生通过回答或上讲台等方式积极表达自己的观点，不怕学生答错，耐心倾听学生的发言。
附1：洪都中学201*~~201*学年下学期数学教研组全员性听评课安排表日期节数初中多媒备注高中多媒体备注体4月7日星期三第四王远松节4月27日星期二第七黄思庆节4月28日星期三第三杨华饶云松节4月28日星期三第四程凯文节5月5日星期三第三江蓉节5月5日星期三第四张志云王筱琛节5月11日星期二第七徐斌李强节5月12日星期三第三周克园节5月12日星期三第四顾大柱毛建平节5月18日星期二第七赵丽萍姚莉节5月19日星期三第三许秀凤罗军林节5月19日星期三第四杨允凤邱志胜节5月25日星期二第七胡颖胡春妮节5月26日星期三第三杨秀英张军节5月26日星期三第四胡霞云节附2：洪都中学２００９～２０１０学年下学期数学高中教研组教学竞赛成绩、听课节数汇总表洪都中学２００９～２０１０学年下学期数学高中教研组教学竞赛成绩、听课节数汇总表评委打分明细平均分听课姓名节数
饶云松周克园胡霞云张军王远松罗军林李强余策平黄春雷95909089908993909090929092889091928991928990908592959593.33391.37590.49089.689.3331491110679104高一、初三高三年级附3：洪都中学２００９～２０１０学年下学期数学初中教研组教学竞赛成绩、听课节数汇总表洪都中学２００９～２０１０学年下学期数学初中教研组教学竞赛成绩、听课节数汇总表姓名评委打分明细平均分听课节数许秀凤张志云杨华黄思庆95909593959596989492929493949794929594.66794.594.593.66793939393101515151512111596938995杨秀英92徐静梅邱志胜毛建平徐斌939291929394959294949392.667
胡春妮江蓉王筱琛程凯文杨允凤赵丽萍91909290918994899290929090888997959492.5992.333149292918141592959190959090859289869290.3331089.33388.71498167510121101110胡颖89顾大柱郭榕兰8991个人原因，弃权姚莉熊帅萍吴莉玲彭小燕陆洪春刘惠萍李天敏李长清
初三年级
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201*----201*学年度第一学期数学教研组工作总结
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：一、坚持理论学习，促进教师素质的提升
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足本校，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组内各位教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，同时加强教师对教育专著的阅读，这学期我教育行为，感悟教育者的教育思想，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1.严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2.文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全镇期末抽测考试。
3.一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。
4.本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。
5.本学期每位数学教师都以继续教育中的《有效上课》为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。三、积极参加和开展教研活动。
为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。1.牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
2.改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3.建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
数学教研组工作总结
枣园小学数学教研组
201*.1.
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