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兴仁中学初一语文备课组学期工作总结

时间:2019-05-28 16:14:57 网站:公文素材库

兴仁中学初一语文备课组学期工作总结

初一语文备课组第一学期工作总结

我们初一语文备课组本着“自主、互动、合作、探究”的思想,明确“打造高效课堂、提升教学质量”的目标,坚持走学教案的教学模式,携手并进,很好地完成了本学期的教学工作,教育教学质量得以稳步提高。现将工作总结如下:一、一学期所做的工作回顾

1.认真制定备课组教学工作计划。新学期伊始,我们备课组共同研讨整册教材,明确本学期教学应达到的目标及应达成的效果,结合学校行事历制定了切实可行的教学计划,以指导学期教学工作。

2.统一思想,明确分工,定位到人。我们坚持“备前研讨,备中切磋,备后交流”,努力向二次备课要质量;通过备课组活动,全年级语文教学既坚持同一进度、同一学教案、同一练习,又在平时教学过程中各显个性化教学,并能互通有无,及时调整,以期节时增效。具体做法是:

1)课文阅读教学中,实行分工合作集体备课。由于备课时需要查找的资料特别多,因此充分调动大家的力量,实现分工合作显得非常有必要,并且非常有实效。

2)主备课老师说课,组内研讨商榷,以求更好的教学效果。这一备课方式的实行既有利于调动每一个教师的聪明才智,增强每一个教师的集体意识,又加强了彼此间的分工合作和讨论争鸣,有利于备课组整体实力的提高。

3)作文教学上,分两条途径提高学生的写作水平。一是大作文,一个学期共要求写作8篇,但大多数老师均超量完成;二是日记、应用文、读后感、续写等小作文训练,每班也都超量完成,使学生的写作水平有了一定的提高。

4)积极开展组内听课活动。通过互听互评,老师间相互交流,相互取长补短,使每一位老师的教学水平和能力都有了提高,对学教案的理解、编制和使用有了更加全面而深刻的认识。本学期我初一语文组每位老师都呈现了精致典范的公开课,有效地提升了各自的教学水平,提高了全组的备课能力。5)积极承办教学研讨活动,并得到肯定与好评。本学期,我组作为区语文教学科研基地,成功的推出了集体备课的成果展示活动,全体老师都面向全区上了一堂精彩的示范课,受到了专家老师及区教研室领导的首肯与好评。

6)组织开展各方面的语文活动,提高学生的语文素养,激发学生的学习兴趣。为进一步落实好素质教育,我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动,如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等,这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中,既增强了学生学习能力,也培养了学生语文学习的兴趣,更陶冶了学生情操,使其情感在活动中得到美化与提升。

二、积累的经验

1.集体备课的方式有利发挥教师主观能动性,提高教学效率和整体教学水平。团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组的一大特色。在备课上充分争鸣各抒己见,提出问题研究问题,工作中大家都服从安排,不计个人得失。我们不仅在学校安排的教研时间集体备课,在其他需要的时间也时常进行探讨,正因如此,我们10个班基本能齐头并进,班级差距不断缩小。

2.紧张有序步调一致是我们工作的第二个特色。每个老师的课堂教学方法教学艺术各有特色,即便是确定了同样的教学内容每个班也会产生不同的效果。所以我们在新学期的备课组活动时就统一了这一思想。无论是新授课还是复习课我们都努力做到教学进度统一,教学内容统一,内容要求统一,重点难点统一,作业练习统一。将学教案模式更贴近学生的发展规律和水平,更符合初一语文课堂的特点。

3.教学过程中我们努力实践赏识用语,重视学生能力的培养,在课堂上讲究教学方法和教学艺术,努力提高教学的有效性,提高学生的学习兴趣。

三、存在的问题及改正措施

1.需要继续学习、不断将学教案的编制与使用水平加以提升。我们组的10位教师教学经历相距甚大,今后我们要挤出更多的时间多研讨,不断更新知识储备,积淀自己的语文素养,适应新时期语文改革对教师的高标准要求;

2.要让每一位老师都能成为名师,具备独挡一面的能力和水平。

3.作文教学备课要努力系统化,阶梯化,立足现在,面向中考,使之有序而有效。

总之,一个学期的共同努力,本备课组已顺利而出色的完成了各项教学任务和教学工作。

下学期,本备课组将一如既往地同心同德,努力工作,把工作做得更好。

201*年1月28日

扩展阅读:河边中学、初一语文备课组工作总结

河边中学13年下期初一语文备课组教研工作总结

我们河边中学16级初一语文备课组,一学期来,在教导处的直接领导下、在年级组各语文老师的配合下,团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能,使初一语文教研工作顺利开展,回顾本学期工作历程,现总结如下。

一、开学初定计划,定目标。学期初,我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标,以便在全学期中有计划工作与发展,不至于盲人瞎马,到处乱撞,以减少教学中的盲目性,增强自觉性,从而为今后的发展奠定好基础。

二、加强集体备课。为使各位教师都能准确把握教材,并能根据我校学生实际合理实施教学内容,我组采用集体备课形式,即教师分工合作,每位教师分别负责每单元教学内容,在集中全组教师智慧的基础上,科学合理的设计该单元教学:教学该单元前,由该负责教师集中讲清设计思路,该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中,各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做,同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。

合作、竞争、交流,使我们的教研质量稳中求升。让我们不做重复性劳动,提高工作效率,这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上,我们形成体制:课堂教学资料共享;单元练习包干制。学期伊始,备课组会议订好每个单元考卷、练习的出题者。定好时,人、量。每个成员届时都会认真完成。月考复习主题制。月考复习以知识块状进行,每一块状为一主题,而每一主题也定好时、人、量。半学期下来,备课组成员均感到合作使我们的工作达到事半功倍的效果。合作,使我们有更多的时间、精力去研究学生,提高学生的成绩。

三、抓好学生基础。初一阶段,打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握,更包括了阅读习惯,写作习惯,及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头,分谈各班学生情况,了解学生学习中存在的问题,全组教师依据经验提出解决方案,以期在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管,使全年级学生都能保证学好语文,打好语文基础。

四、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素质教育,我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动,如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等,这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中,既增强了学生学习能力,也培养了学生语文学习的兴趣,更陶冶了学生情操,使其情感在活动中得到美化与提升。

总之,我们组为搞好本年级语文教学,共同做了很多工作,但在实际教学中,也出现过不少问题。期中、月考中,较好与较弱的班间总平均分差距达六分,这将在往后教学中彼此共同努力,极时调整,尽力缩短差距。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

大英县河边中学初一语文备课组

201*年1月3日

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