中小学生假期社会实践活动方案
阔克铁热克乡寄宿制初级中学学生社会实践动
方案
一、指导思想和意义、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。2、意义：)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。二、社会实践的组织形式：、组织形式：小组合作模式。学生一般由610人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。具体过程参考如下：A、编组、选题；B、聘指导教师；C、制定活动方案；
D、小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）；E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）
F、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）
G撰写社会实践调查报告三、注意事项：、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
三、社会实践的主要内容：、社会参观活动。、参观、访问、考察（革命遗址、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、工厂、乡镇企业），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。3、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）1）关于生活用水状况调查研究（3月22日））关于生活垃圾分类处理的可行性调查（3月25日）3）白色污染调查研究（12月1日）4）交通安全问题研究（4月30日）5）村民交通意识及对策6）乡村道路状况及改进意见7）当地资源状况调查（6月25日）8）中学生的休闲生活调查研究）中学生的消费观念与行为研究（3月15日）10）中学生的饮食与营养问题研究11）中学生学习习惯的调查与研究12）中小学零用钱数量的调查
参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
四、社会实践活动具体安排.中学生的消费观念与行为研究（3月15日）2.关于生活用水状况调查研究（3月22日）3.交通安全问题研究（4月30日）4.当地资源状况调查（6月25日）
学生610人组成一个社会实践活动小组（每班至少4组），推选出组长自主选题，自己聘请12名指导教师（学校教师或家长），初步制定《小组社会实践活动方案》。月1日至7月1日开展社会实践活动7月5日前各班向学校提交下列社会实践总结材料、社会实践活动记录表；、社会实践活动调查报告（每班4份，其中必须有一份关于交通安全的调查）；、活动照片、录像、录音等资料。4、社会实践活动记录月初社会实践活动总结、表彰（具体时间待定）、以班级为单位，以班会、板报、专刊、网页等形式，进行社会实践活动总结。、组织社会实践活动成果展示会。3、评选社会实践先进集体、先进个人、社会实践优秀论文及优秀指导教师。、举办“走向社会，走向实践”学生社会实践总结表彰大会。5、优秀论文汇编成册，并在校园网上交流。选送10份送学校参。
阔克铁热克乡寄宿制初级中学10.9.
阔克铁热克乡寄宿制初级中学学生
社会实践动方案
阔克铁热克乡寄宿制初级中学10.9.
扩展阅读：中小学生暑期社会实践活动方案(送
风市教育局关于印发201*年武汉市中小学生“读好书观名馆爱武汉”暑期社会实践活动方案的通知
（送审稿）
各区教育局，武汉化工区社会发展局，局直属中小学校：
现将《201*年武汉市中小学生“读好书观名馆爱武汉”暑期社会实践活动方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。在执行过程中，有何意见和建议，请及时与市教育局基础教育处联系，联系电话：65608452。
附件：201*年武汉市中小学生“读好书观名馆爱武汉”暑期社会实践活动方案
二○一二年六月十四日
－1－附件12年武汉市中小学生“读好书观名馆爱武汉”
暑期社会实践活动方案
一、活动目的
学习践行“敢为人先、追求卓越”的武汉精神，贯彻落实市第十二次党代会和市委、市政府《关于打造“文化五城”建设文化强市的意见》（武文〔201*〕8号）要求，深入推进“读书之城”、“博物馆之城”建设，大力实施有效德育建设工程，积极推广武昌区“20+20亲近母语行动”，引导全市广大中小学生在暑期社会实践活动中增长文化知识，砥砺道德品质，提升文明素养，弘扬武汉精神，汲取前进动力，促进知行合一，努力为复兴大武汉贡献力量。
二、主题辞
读好书观名馆爱武汉三、特色活动
（一）“我爱武汉”实践活动.我身边的武汉精神践行者学习武汉精神面对面活动。组织学生主动寻访武汉精神代言人，寻找和发现那些虽然平凡但以实际行动默默践行武汉精神、引领文明风尚的武汉精神践行者，让学生与时代楷模和先进人物零距离接触，用榜样的力量激励学生学习先进楷模，传承和弘扬“追求卓越，敢为人先”的武汉精神。
－2－2.我关注的城市编年史走进历史文化博物馆活动。按照就近、便捷的原则，各区、校组织学生参观辖区内（附近）历史综合类、红色文化及名人故居类、艺术及特色收藏类等不同类型的历史文化博物馆（具体博物馆名称、地址及联系方式见附件1），加深学生对武汉历史文化的了解，增进学生热爱武汉、喜爱博物馆的情感。暑期，市教育局将组织“博物馆之旅”免费参观活动（具体活动安排见附件2）。.我喜爱的现代大武汉争为武汉发展献一策活动。以“创新素质行”活动为主要载体，认真落实省文明办、省教育厅、省文联《关于开展首届网络新童谣创作大赛的通知》（鄂文明办文〔201*〕12号），通过研究性学习、社会调查、网络新童谣创作等形式，引导学生对城市发展、社会现象进行观察和思考，引导学生树立城市主人翁意识，增强城市荣誉感、认同感和责任感，为构建幸福武汉、建设“文化五城”献计献策，贡献智慧。
（二）“我爱读书”实践活动.书市淘宝“我的图书漂流行”经典换读活动。在学生自主阅读基础上，由学校（或年级、班级）定期组织学生举办图书漂流行，学生根据自身实际拿出数目不等（至少1本）、自己读过的好书，并在扉页写上推荐阅读理由，与同伴互换阅读，交流读书心得，分享阅读乐趣。同时，倡导校长、教师、家长荐书供学生换读，将读书活动由学生扩大到师生，由学校延伸到家庭。.书墨飘香“我读过的难忘诗文”经典书摘活动。结合中
－3－小学书法教育，通过每天一帖的毛笔书摘或每天一页的硬笔书摘，加深学生对中华经典的理解，引导学生在名言、名句、名段、名篇的阅读、欣赏和书写过程中，潜移默化地接受中华民族优秀文化的熏陶。秋季开学后，每名学生上交毛笔或硬笔书写的诗文各一篇。.书脉励志“我的创意读书卡”制作比拼活动。充分调动学生的想象力和创造力，通过创意新颖、构图巧妙、布局合理、图文并茂的读书卡制作，呈现学生阅读经典、崇尚道德、励志成才的真实感悟。秋季开学后，每名学生上交一张自己最满意的读书卡。.书境共赏“我的个人书秀场”读书展示活动。采取小组读书沙龙、班级故事会、年级诗文诵读、校级书法摘抄等活动，搭建学生读书展示、读书交友的平台，引导学生在读书实践中自觉践行道德规范，不断提升道德素养。
（三）“我爱奉献”实践活动
学习、宣传“雷锋式青少年”襄阳市第一中学高三（21）班学生张文驰自愿捐献造血干细胞、挽救白血病患儿的感人事迹，引导学生从现在做起，从自己做起，从身边小事做起，大力弘扬关心他人、助人为乐的奉献精神，用于担当、明礼诚信的道德情操，不计得失、无私奉献的崇高品格。鼓励学生结合实际制定暑期文明礼仪行动计划，自觉践行文明的公共礼仪和个人礼仪。通过做义务文明宣传员、社区服务志愿者、“捐卖旧报献爱心，旧书
－4－报换读《长江日报》”等实践活动，引导学生用实际行动传播文明理念，倡导文明风尚，影响他人，带动家庭，辐射社会。
四、工作要求.围绕主题，系统谋划。今年是我市“文化五城”建设的起步之年，也是争创全国文明城市的关键之年。各区、校要按照全市统一部署，紧紧围绕活动主题，把暑期社会实践活动与上级总体部署、落实教育规划纲要、推进有效德育建设工程及当前正在开展的相关主题教育活动有机结合起来，全面考虑，科学安排，突出特色，使开展暑期社会实践活动与推动学校德育工作、深化教育改革发展相协调、互促进。.提升品位，培植品牌。暑期社会实践活动是促进学生知行合一的有效载体，需要高起点的定位和高品位的策划。各区、校要立足区情、校情、生情，结合校园文化建设和素质教育特色学校创建工作，有效整合和利用家庭、社会教育资源，提升活动的品位和层次，扩大活动的参与度和影响力，着力打造由普通到个性、由一般到特色的活动品牌。.精心组织，确保安全。任何一项涉及学生的活动，安全保证是前提。各区、校要牢固树立“安全第一，生命至上”的思想，利用散学式集中开展交通、消防、游泳、食品卫生、场馆参观等安全教育和预防自然灾害教育，切实提高学生暑期安全防范意识和自救自护能力。加强活动组织领导，制定科学合理、切实可行的实施方案和安全预案，细化工作任务，明确工作责任，落实工
－5－作措施，扎实做好师生防暑降温和交通安全、食品卫生安全防范工作，确保暑期读书实践活动平安、有序推进。.加强指导，注重实效。开展社会实践活动，取得实效是关键。各区尤其是农村地区要加强对暑期社会实践活动的过程管理，认真抓好指导与督查。坚持将常规活动与创意活动、市级活动与区校活动、集体活动与分散活动有机结合，不断拓展活动渠道，创新活动形式，使暑期社会实践活动成为引导学生自主教育、自我提高的过程，成为激发学生学习动力、提升学生文明素养的过程。7月9日8月10日（双休除外，共25天），全市179所指定中小学校计算机教室面向中小学生免费开放，为学生上网学习、娱乐提供绿色网络空间。网络新童谣创作参赛对象师生皆可，通过网络投稿和评选（可登录湖北首届网络新童谣创作大赛网站注册账号并上传作品或以电邮形式发送至newfolk@e21.edu.cn），投稿截止时间为7月10日前（参赛详情见附件3）。.加强宣传，营造氛围。正面、迅捷的舆论宣传能够推动工作更好地开展。各区、校要密切与新闻媒体的联系，牢牢把握正确导向，增强宣传报道的针对性和实效性，为暑期社会实践活动创造良好的舆论环境。加强与文明办、公安、文化、民政、共青团、妇联等相关职能部门的协作，积极争取家长、社会的理解和支持，努力构建学校、家庭、社区“三位一体”育人网络。月30日（周四）前，各区教育局及直属中小学将学生暑期
－6－社会实践活动总结以书面形式（内容要求主题鲜明，事例鲜活）报市教育局基础教育处。联系电话（传真）：65608452，电子邮箱：yes027027@yahoo.com.cn。
附件：.相关博物馆联系方式一览表2.“博物馆之旅”免费参观活动安排.省文明办省教育厅省文联《关于开展首届网络新童谣创作大赛的通知》（鄂文明办文〔201*〕12号）
－7－附件“博物馆之旅”免费参观活动安排
一、参观线路
线路一：湖北省博物馆辛亥革命武昌起义纪念馆武钢博物馆
线路二：武汉市博物馆武汉科技馆武汉市妇女儿童活动中心（该中心适合小学低、中段学生参观）
线路三：武汉市博物馆武汉科技馆武钢博物馆二、区域安排
参观线路参观时间6月30日（周六）7月1日（周日）7月4日（周三）7月5日（周四）7月6日（周五）7月4日（周三）线路二（6000人）7月5日（周四）7月10日（周二）参观人数（人）50060275450600600600800430800201*15060060030075010006001000责任单位市教育局市教育局江汉区教育局武昌区教育局青山区教育局洪山区教育局汉阳区教育局江夏区教育局江岸区教育局武汉东湖新技术开发区教育局武汉化工区社会发展局市教育局口区教育局武汉经济技术开发区教育局汉南区教育局蔡甸区教育局新洲区教育局东西湖区教育局黄陂区教育局线路一（5315人）－8－参观线路线路三（685人）参观时间待定参观人数（人）170（新疆班师生）325（新疆班师生）190（新疆班师生）责任单位江岸区教育局、汉铁高中江汉区教育局、市第一中学武昌区教育局、市东湖中学合计1201*（带队教师按师生比1:24配备）注：.参观博物馆前，学校应有针对性地向学生介绍博物馆基本情况，引导学生带着思考和问题去参观，真正让学生在亲身体验中增长见识、受到教益。.线路三安排新疆班师生参观，具体时间另行通知。
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