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电子琴班教学总结

时间:2019-05-28 16:35:54 网站:公文素材库

电子琴班教学总结

电子琴班教学总结

电子琴的教学能提高学生抽象思维能力。音乐有陶冶人的情操,调节人们情绪的作用,但音乐的知识比较抽象,要学好是不容易的,特别是对小学生来说,更加困难,因为他们不善于抽象思维,对音乐的认识也很不稳定,但他们喜欢节奏,而且掌握较快。我就利用电子琴,将掌握音高和节奏结合起来,让学生一边跟着电子琴打节奏,一边跟着旋律唱,这样容易掌握音准。有时,也让学生做做游戏,用不同的节奏,表现不同的音高,音越高,节奏越快,反之,就越慢。这样学生们学习起来很有兴趣,效果也不错。在学音阶时,先是让学生在电子琴上自己按键,从左往右依次弹白键,再让他们跟琴唱出音阶,并说刚才唱的哪个音高,哪个音低,然后,老师在黑板上画出阶梯形状,给每个阶梯命名。这样,学生自然就明白了音阶的由来,理解了音高的意义,既形象又直观。诸如对音准、音质、音色、半音、全音、节拍、时值等的学习理解,我都能在电子琴上找到形象直观的学习理解方法,让学生们去学习和掌握。

电子琴的教学也能极大地开发学生的智力。科学家发现,电子琴的学习能开发人的左脑。一般来说,学檄文化知识是用不到左脑的,而学习电子琴,注意力要非常集中,因为要用两只手弹奏,稍不注意,两只手就会配合不好,努力地加强两只手的配合练习,首先有助于学生注意力的保持与集中,有利于培养学生的协调性,再就是让左右脑平衡发展,从而促进大脑的健康发育。在整个电子琴的学习过程中,除了动手,动脑,还要动口、用眼、记忆、想象、选择、判断。所以电子琴的教学是对学生全身心的锻炼,能极大的开发学生的智力,提高他们的综合素质。

扩展阅读:201*老年大学电子琴班教学工作总结

201*老年大学电子琴班教学工作总结

10年上半学年本人担任老年大学两个电子琴班的教学任务,一学期的教学工作转眼间即将结束,两个班的学员通过刻苦努力的学习,都取得了一定的成绩。但是也有不足之处,需继续总结经验不断完善,现将本学期的工作总结如下:

这学期,在我与老年朋友的共同努力下,较好的完成了教学计划中制定的内容。学习内容由浅至深、循序渐进。电子琴教学能提高学员抽象思维能力。音乐有陶冶情操、调节人们情绪的作用,但音乐的知识比较抽象,要学好是不容易的,特别是对老年人来说,更加困难,因为他们已适应中国说教的教学模式,又长久接受我国传统型音乐,对电子琴各类音色及特效类音色等等较为陌生,对现代音乐的认识有偏差也很不稳定,但他们喜欢节奏,而且掌握较快。我就利用电子琴,将掌握音高和节奏结合起来,让学员一边跟着电子琴打节奏,一边跟着旋律唱,这样容易掌握音准。

乐理知识方面,普通班学员掌握了八分音符,四分音符,全音符,休止符等,以及学习了休止符及连奏的方法,能够熟练掌握各种节奏型,及其四三拍,四二拍的节奏特点。在学音阶时,先是让学员在电子琴上自己按键,从左往右依次弹白键,再让他们跟琴唱出音阶,并说刚才唱的哪个音高,哪个音低,然后,在黑板上画出阶梯形状,给每个阶梯命名。这样,学员自然就明白了音阶的由来,理解了音高的意义,既形象又直观。诸如对音准、音质、音色、半音、全音、节拍、时值等的学习理解,我都能在电子琴上找到形象直观的学习理解方法,让学员去学习和掌握。提高班的学员整体掌握初级即兴伴奏的方法,能够自己为喜欢的乐曲配出和弦。

在演奏技巧方面,随着学习内容的加深,已逐渐地从断奏过渡到连奏,从右手弹奏过渡到左手弹奏,从认识高音谱表过渡到认识低音谱表,以及从以往的每个音符的弹奏过渡到每个乐句的弹奏。

乐曲方面,学员们都是在本教程的乐曲逐个学习的,虽然简短,但是足以看出大部分同学基础扎实,都能边唱谱边弹奏。班内有几个学员都能很好的完成双手弹奏,但是由于时间关系,我们一直没有开设加入变换音色,节奏,速度的练习。但是,总体来讲,通过这些简单的合奏乐曲的学习,培养了学员们的合作精神及审美欣赏能力。并在教学中加入了音乐欣赏及乐曲分析的部分而且讲解现代音乐、电影配乐的发展历程,使老年学员们跟上时代感受现代音乐的魅力。

不足之处,由于本学期开课晚,还有学期汇报,导致课堂上的教学一直处于较为紧张状态,总是感觉在马不停蹄的赶课。所以,对于老同志来讲,有些吃力,掌握不扎实。也没有其他时间复习巩固,谱表掌握的不够好,识谱速度慢,准确率低,没有把区分方法讲授明白,学习效率相对来讲不太乐观。

以上为本学期的教学总结,如由不当之处,请领导给予指正。、

本班教师:田亮201*年7月6日

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