数字的魔力 本文简介：
江西省赣州市于都县钟美玲指导教师：钟林广 世界上什么事似乎都与数字有关联，这神奇的数字其实挺有魔力的。 今天下午，钟老师给我们上了一节别开生面的数字作文课。上课伊始，老师神秘兮兮地在黑板上边说边写三个数字“520”，询问大家明白了什么。我们都满头雾水。我见老师正微笑地看着我，我顿时醒悟，大声说：
数字的魔力 本文内容：
江西省赣州市于都县 钟美玲
指导教师：钟林广
世界上什么事似乎都与数字有关联，这神奇的数字其实挺有魔力的。
今天下午，钟老师给我们上了一节别开生面的数字作文课。上课伊始，老师神秘兮兮地在黑板上边说边写三个数字“5 2 0”，询问大家明白了什么。我们都满头雾水。我见老师正微笑地看着我，我顿时醒悟，大声说：“切——这是今天的日期呀！”“对呀，可这三个数字里面还包含着喜庆的含意，大家知道吗？”老师一字一句地卖起关子来。经老师一说，同学们兴致盎然，马上沉思起来，突然，小丽举起了小手，轻声说：“我——爱——你。”见她满脸羞红，大家才反应过来，顿时哄堂大笑。
老师娓娓道来：“今天这节课，我们一起走进数字世界，去寻找数字的魔力！现在，谁也来说上一组数字，必须含着美好的意思，比谁思维敏捷，最先明白？”
刚才热闹得像菜市场的教室，立即变得鸦雀无声。每个小脑袋都在琢磨着数字里面的奥秘，有的托耳挠腮，有的侧头冥想，有的咬笔苦思，有的忙着在纸上写写划划……
这当儿，“咚——”的一声，只见陈心萍同学高高举起了手。老师叫她上来写，她在黑板上工工整整地写下一排数字“1 7 5 8 1”。老师叫大家来猜猜。我们一边念一边皱着眉头，怎么也不知道其中有什么秘密。高个子李刚托着下巴，满脸不解。班长张伟一字一字地叨念着。陈心萍见大家都在犯难，着急地说：“用谐音念念。”大家盯着也在思索的钟老师，指望老师来揭开秘密。老师也无奈地摇了摇头，叫陈心萍赶快公开答案。她站起身，大声说道：“答案是——一切我帮你！”我们听了，都欣喜万分，啧啧叫好。老师叫我们也照样写写数字，看谁的数字最有美好情意。
你来一串数字：“1564335”，刘敏用中文翻译：“你无聊时想想我！”他来一行数字：“976868”，钟欣一会翻译出来：“走去溜达溜达！” ……“哈哈哈”教室里不时传来笑语欢声，数字世界居然有如此快乐！
“我们的生活其实越来越离不开数字了，你知道有哪些法定电话号码？”老师用问题让大家在兴奋中安静下来。“我知道——我知道——”“这是张飞吃豆芽——小菜一碟！”“110”“119”“120”“12315” ……同学们争着说，抢着答。
数字的神奇显然不止这些，老师给我们讲起了战争中的情报故事，平凡的数字为胜利立下了汗马功劳！数学上数字的运用，已足以让我们叹为观止！音乐上的七个音阶数字，也正如一支支曲子，在耳畔余音绕梁！数字真神奇，充满着不可小觑的魔力！
教师评语：数字，是生活中的一个常见符号，在小作者精彩的描述中，却找到了快乐的魔力。全文以数字游戏为切入点，定格在数字带来的快乐场景上着重描写，做到行文有序、有情、有趣，充分表现出当代孩子独特的观察力和美好心境。
数字的魔力 本文关键词：魔力，数字
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