产学研合作创新团队工作总结 2
":[{"c":{"ix":0,"iy":0,"iw":893,"ih":1263},"p":{"h":1263,"w":893,"x":0,"y":0,"z":1},"ps":{"_drop":1},"s":null,"t":"pic"},{"c":"产学研合作创新团队工作总结
为适应职业教育发展，更好地服务于地方经济，职业技术学院建筑学院本着人才培养面向经济建设主战场，面向生产服务第一线，不断推进教育教学改革。产学研合作创新团队以专业改革和专业建设为出发点，从人才培养模式、师资培训、实训基地建设和科技成果转化等方面，加强校企合作力度，使产学研结合有较大的成果。
一、现状分析
1、企业需求
传统产业建筑类企业，其自身的科研能力通常较弱，或者不具备科研能力。同时，囿于自身规模所限，他们对于重大的技术改造或者新产品问世，往往是有心无力。因此他们在实际生产中，所面临的问题都是一些技术型生产难题，其所需的技术难度并不很大，而投入也不能太多。对于真正意义的产学研而言，他们的兴趣不大，或者是有心无力。
另一类小型企业是从事新领域新技术的高新技术企业。由于处在创业阶段或者发展起步，规模较小。这类企业的研发方向一般来说比较专一，这个专一的研发方向也往往就是他们公司的主要业务方向。
建筑企业对于技术有着天生的兴趣，但是由于企业规模所限，他们的需求可能比较狭窄，同时需要更多的资金支持。针对企业的现状，我们明确产学研合作创新团队发展目标是专而强。
2、团队发展
建筑学院产学研合作创新团队自201*年10月建立至今，主要与市墙革节能管理办公室，共同开展建筑节能新材料、新工艺推广方面的产学研合作。主要负责施工员、造价员的培训。统计市市场上各种建筑节能公司、建筑节能工艺、建筑节能材料，编制建筑节能名录，提供给各建筑设计院、建筑公司技术人员学习、参考。
另外，与相关企业合作完成的主要项目有：与市节能办合作开展节能推广，主要承担建筑节能新技术、新材料的推广；与惠尔节能技术有限公司合作，进行建筑节能设计、变更和检测工作；与广益投资咨询公司联合进行大型工程项目建筑节能经济指标分析；与湖北省区域内新型建筑节能材料企业合作，开展新型建筑材料研制、开发与推广。
团队成员完成了《广电大厦》项目获市优秀勘察设计二等奖，《小区住宅楼》项目获省建筑节能一等奖，《教委幼儿园》项目获市优秀勘察设计三等奖。二、经验与总结
产学研合作创新团队成立的时间虽不长，但在整个发展的过程中我们一直在探寻如何将产学研工作开展好。团队的成员经常性的召开会议，相互交流。有时还邀请企业相关人员一起探讨相互讨论项目开发问题，分析如何将产学研工作落到实处，让学校和企业充满活力，同时使学生受益。对此，我们团队总结了以下经验：
1、以产学研项目为依托，开辟新专业
建筑学院产学研合作创新团队成员利用暑期和双休日的业余时间进行企业调研，通过与用人单位交流、收取名片、互留联系方式等形式，积极行动起来，建立校企联系网，在寻求合作项目的同时，利用这次机会，对建筑学院的专业进
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2、产学研结合，完善专业人才培养方案根据人才市场需求，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。通过企业调研、专家座谈以及团队人员在项目实践中的总结，在建筑工程技术专业人才培养有以下特色：
(1)核心技能采用模块式教学方式与手段
以注重培养学生实际动手能力为宗旨，兼学必要的理论知识为目的教学方法，一是提高学生综合能力；二是理论与实践紧密结合；三是提高学生的实践技能和综合职业素质；四是与职业资格证书相匹配。
(2)进行大力整合打破三段式教育模式
各专业理论课程设置以岗位需求为目的进行精简整合，将原计划20多门课程精简为每个专业不到20门，增加许多先进技术，如建筑节能检测、建筑材料等。专业理论与实践课程前置，彻底打破三段式教育模式，体现出突出技能训练为目的职业教育特色。
3、抓好就业工作，带动产学结合
在建筑行业一片看好的情况下，不但要提高就业率，更重要的要提高就业质量，要增强学生就业竞争力，真正成为“下得去、留得住、用得上”的高技能人才，用优秀就业能力拉动优质就业率。校企合作是实现就业的主要渠道，应多方面实施“资源共享，互惠互利”战略，面向社会，面向市场，合作共建，共促发展。积极探索“订单”教育，上学期与公司洽谈接受至少100名建工专业学生。三、问题与建议
一方面产学研项目开发任务繁重。要完成产学研合作工作，面向全市几十家规模以上建筑企业产学研合作开展，任务也过于繁重，信息量过大。要从纷繁的信息中寻找合适的对接，已经是比较困难的。而对产生合作的项目继续保持长期跟踪关注，更需要大量的精力。
另一方面教师教学任务重，每周承担的课时量过大，为保证教学质量，很多教师都是高负荷运转，只能在业余时间挤压出时间进行项目研发。
再者，研究项目多数是教师在做，学生在看，由于受时间和知识层次的限制，学生在项目研究过程中参与较少。为此，团队有以下建议：
1.注重师资培养
继续加强师资队伍的建设，走“产教”结合之路，以抓好“双师型”教师的培养为主线，以“外引内培”等形式，努力提高中、青年教师的技术应用能力和实践能力，将没课的教师派往企业进行技术服务。
（1）进行多项培训，扩大“双师型”教师比例
经过对现有教师进行分析，制定了“双师”培训计划，在两年内完成培训任务。使本系教师全部都拿到“双师”证书（除刚毕业教师）。
（2）以开展对外服务，提高师资水平
团队成员亲自到企业走访有关领导、技术人员和企业普通员工，制定了切实可行的培训方案，实现从理论到实践生产的一次新突破，逐步解决企业生产上的一些关键问题，走出一条教学与生产相结合的技术服务的新路。
2.关注学生创业目前，国家和高校都将学生创业作为解决大学生创业的一个途径，大力鼓励
":[{"c":{"ix":0,"iy":0,"iw":893,"ih":1263},"p":{"h":1263,"w":893,"x":0,"y":0,"z":1},"ps":{"_drop":1},"s":null,"t":"pic"},{"c":"大学生创业。目前大学生创业多集中在装饰等固定成本小，门槛相对低的行业。作为选择参加创业比赛的项目，这些课题具有更强的可转化性和应用前景。同时，在参加比赛的过程中，创业团队已经完成了一部分转化的工作。因而这些项目的实际应用和转化成功的可能性更大。
总之，经过一年多的发展，建筑学院产学研合作创新团队取得了一定的成果。在今后的工作当中，我们团队的全体成员将团结创新，一步步走好产学研的发展道路，为教学改革和人才培养服务。
扩展阅读：蔬菜无土栽培技术产学研合作创新团队二〇一三年工作计划 (1)
蔬菜无土栽培技术产学研合作创新团队
二一三年工作计划
为了适应高职办学的新形势，更好地服务区域经济社会发展，学校正在积极实施“十百千万”社会服务工程：即与十县对接，与百村共建，与千企合作，促万户致富，实现高职教育与服务社会，服务区域经济的相互促进。为了发挥蔬菜无土栽培技术产学研合作创新团队的人才优势，深入开展“十百千万”社会服务工程，服务区域经济和提高团队技术服务能力，特制定201*年工作计划。
一、工作目标
（一）积极开展花卉无土栽培技术研究，开发系列产品；
（二）继续开展蔬菜无土栽培技术研发及推广，服务农村经济发展。
二、具体内容
（一）花卉无土栽培技术研究
目前无土栽培技术在市场上不是很普遍，虽然无土栽培技术的成本低、操作简单而且生产出来的花卉产量高、质量好但是成果现在还没得到普及。因此我们决定开展相关技术研究，并开发系列产品。
1.水培花卉及产品研究2.砂砾培花卉及产品研究
3.珍珠岩、泥炭培花卉及产品研究4.锯末培花卉及产品研究
并借助绿源花木种苗有限公司平台，开发系列产品，进行网络销售，创造一定的经济效益。
（二）蔬菜无土栽培技术研发及推广
让菜农了解无土栽培技术的优势，掌握蔬菜大棚的搭建技术、无土栽培营养液的配制、施肥技术、育苗技术、病虫害防治技术等，培训对象主要包括：
1.黄州区周边菜农：具体包括南湖农场蔬菜种植户、禹王街道蔬菜种植户、陶店蔬菜种植户等；
2.企业员工：黄冈永通绿色蔬菜食品有限公司、黄冈市花卉蔬菜科学技术研究所等以蔬菜种植加工企业员工。
三、工作进度
（一）花卉无土栽培技术研究3月上旬，拟定研究计划；3月中旬，购买花卉种子；
3月下旬，开展花卉无土栽培技术研究，采取教师主导，学生参与的方式，开发出新产品。
4月份开始，积极开展销售；进一步开展技术研发。（二）蔬菜无土栽培技术研发及推广
教师带领学生深入田间地头，手把手对农民进行培训；召开培训会，播放相关视频，对农民和员工进行培训。
四、经费计划
（一）花卉无土栽培技术研究
花卉种子费5000元，无土栽培材料费3000元，小计8000元；（二）蔬菜无土栽培技术研发及推广
交通费201*元，电话费500元，材料印刷费201*元，其他1000元，小计5500元。
两个项目合计需费用合计13500元。
五、参与人员
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
附表1201*年无土栽培技术项目推广计划表
蔬菜无土栽培技术产学研合作创新团队
201*年3月1日附表1
201*
序号推广技术年无土栽培技术项目推广计划表
推广对象推广时间推广成员备注1营养液配制201*年3月上旬2无土栽培养料配制201*年3月中旬3无土栽培设施的设计与建造201*年3月下旬4无土栽培植物生长条件调控201*年4月上旬5无土栽培育苗技术201*年4月中旬6无土栽培施肥技术201*年4月下旬7无土栽培病虫害防治技术201*年5月上旬
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