一年级品德总结
优秀的少队活动记录
组织单位活动主题活动地点活动内容及过程：整队。1、出旗。（出旗曲）2、唱队歌。（中国少年先锋队队歌）3、宣布活动主题。4、少先队员献词。（五年级）5、队员代表向教师代表献花。6、全体队员献歌《每当我轻轻走过老师窗前》；分年级向老师说祝贺词：一、二年级：老师，老师，我们爱你；三、四年级：老师，节日快乐！老师，天天快乐！五、六年级：老师，您辛苦了，祝你幸福安康，一生平安！大家一起说：老师，节日快乐！！7、青年教师代表致辞8、辅导员致活动倡议。9、呼号10、退旗（退旗曲）11、宣布活动结束。大队部庆教师节大队会活动大操场日期9月10日记录人刘彩玲主持人王一帆、王梦悦
前期准备：
1、横幅（祝全体老师节日快乐！）鲜花三束。2、通知三位教师代表：李水英、邸丽茹、刘彩霞
3、中队辅导员开会。（活动对教师要求：不收一支鲜花，不收一张贺卡。辅导员参加活动戴好红领巾。）4、通知：穿校服，旗手到队室拿旗。5、队员献花代表三名训练，旗手训练。主持人、音乐负责。少先队献词队员。
附：主持人资料及详细过程
大队长整队：全体立正，出旗唱队歌
男：您是朋友，传递温暖；您是父母，赋予我们无私的爱；女：您是园丁，辛勤耕耘；您是老师，引领我们奔向理想；
合：各位老师，各位同学：大家好！老师节日快乐大队活动现在开始！
女：追逐着光阴的翅膀，我们走近温暖的烛光。拥抱着花与果的芳香，我们来倾听绿叶的吟唱。男：尊敬的老师们，在这特别的日子里，先请听少先队员们的节日贺词。（献词）（五年级献词）男：是谁，彻夜燃烧自己，迎来黎明的曙光？女：是谁，谱写出满园绿色，托起枝头的辉煌？男：是老师，用心血铺就一条条大路，让我们奔赴理想！女：是老师，引导我们一步步走进智慧的殿堂。
男：花儿献给您，您如春晖般的师恩，我永生难忘。歌儿献给您，您似大海样宽广的爱，将长存我心。女：请教师代表邸老师、刘老师、李老师上台，请少先队员代表献花，（停顿、鼓掌）（六年级队员代表3人）男：（采访老师：此时此刻，请你对我们说几句话？）
男：队员们，让我们唱起来，用我们最美的歌声，表达对老师的尊敬和热爱。（音乐起）（全体队员唱《每当我走过老师窗前》）
女：你对我们的爱，藏在眉宇间，从不说出来。我们对您的爱，也总搁在心里边。但今天，我们想大声说出来。一二年级的队员们，准备好了吗（话筒指向示意）1、2、起三四年级（话筒指向示意）1、2、起五六年级（话筒指向示意）1、2、起
女:我们大家一起说:老师,节日快乐!
男：任何语言，都不足以表达一份崇敬；任何赞誉，都不足以代表您的心境。只有我们的行动才能表达。下面请大队辅导员王老师发布活动倡议。
女：轻风系不住流云，流云带走了岁月，您不悔的耕耘，鼓励我交出一份份满意的人生答卷。合：我们想您，在九月的第十天，又何止这一天。我们爱您，在生命中的每一天！男：呼号女：退旗
男：大队活动到此结束，各中队按秩序回教室。
五年级献词：春天播种的季节。
辛勤的园丁撒下粒粒种子，
在这万物复苏的季节里开始了又一次的耕种。花丛，繁忙的地方。
勤劳的蜜蜂拎着小小铅筒，
在这温馨而又充实的日子里采花酿蜜。桑叶，渺小的舞台。
洁白的春蚕理着缕缕丝线，
在这无众人瞩目的地方默默缝制棉袄。
这一切的一切，都是您，伟大的老师。您就是红烛，在漆黑的夜里为我照明，为我引路。那烛身上滚落的滴滴烛油，是您激动与欢喜的泪水。又是一个教师节，老师，您歇歇吧，在这短暂的一天里，把您头上那温暖的火苗暂时熄灭吧。
我，要对您说，您辛苦了！
王安房小校少先队活动记录
组织单位活动类别大队部
负责人大队辅导员义卖献真情（手拉手互助活动）活动时间201*年11月21日活动地点学校操场参加年级1-6年级参加人数全体队员1、在201*年11月份，全校队员手拉手义卖、义捐活动增强队员的责任感和爱心，让队员意识到手拉手互助人人可为，时时可为，体验助人为乐。
活动记录2、设立组织，明确分工。让队员在角色体验。3、通过活动，对不同队员，有不同的激励表扬方式，只要队员尽力而为、奉献爱心就可以授“爱心天使”，并作为其获得“手拉手章”的条件之一。王安房小学少先队活动记录
组织单位大队部
负责人大队长活动类别红领巾志愿行动（文明交通，从我做起）活动时间201*年11月3日活动地点校外大街参加年级红领巾志愿宣传队参加人数8人1、组织交通志愿者积极参与交通安全、文明行路,搞好卫生，为村民提供一个良好的大街环境，给村民的活动提供优质服务，营造社会的文明氛围。活动记录2、宣传队队员，加强对我校交通安全知识教育，普及全民交通安全知识。活动照片
一年级第二学期品德与生活教学总结
201*201*学年度第二学期
时间过的真快，转眼一个学期过去了，本人带了一年级品德与生活课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：
在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把品德与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
总之，通过一学期的品德课教学，使学生初步养成良好的生活、劳动习惯；养成基本的文明行为，遵守纪律；乐于参与有意义的活动；保护环境爱惜资源。掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能；初步了解生活中的自然、社会常识；了解有关祖国的初步知识。学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
扩展阅读：一年级品德与社会教学工作总结
一年级品德与社会教学工作总结
本学期我坚持以《课程标准》为指南，根据《品德与社会》学科
教学特点，紧紧抓住学生身心成长的特点，引导和培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操。一是重在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂、规范学生行为习惯，抓好养成教育。二是突出课改重点，深化教研内涵、开发教育资源、优化教学行为，提升教研品位。
一、认真学习，理论联系实际，掌握教材实质
这学期，我认真《品德与社会》教材培训材料，进一步用理论充实自己的头脑，具体的课例带来了更感性的认识，从而更能把握住教材的实质，在此基础上制定好《品德与生活》教学计划并认真实施。二、利用集体备课，体现课程理念。
自参加课程改革以来，接触了大量的先进的教育教学理论，开阔了眼界，增长了见识，对教育教学规律有了更深刻的认识。然而，理论如果不变成教学实践，再先进也是没用的。
为了把理论转化为教学实践，本学期我把握教材的性质，寻找更符合学生的切入点，能调动学生的积极性，自主地投入到活动中去，提高学生的自豪感，充分发挥集体的智慧，对教材精心策划、反复推敲，将教学思想、教学设计在教研组内交流。课后，结合教学反思，和其它教师的意见，在教研组内进行评点，分析。
三、规范学生的品德行为，用校园文化熏陶学生。一学期以来，我们大力加强良好的行为规范养成教育、文明礼仪教育，帮助学生养成文明、守纪的良好习惯。从小、从近、从实、从细抓好学生日常行为规范的养成教育，并结合校园文化重建，把新《守则》、《规范》上墙，并设置一些富有教育内涵、学生易于接受的固定宣传标语，营造良好的育人环境。
今后，我将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。
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