黄水小学留守儿童才艺大赛活动方案
黄水镇小学校
举办“首届农村留守儿童才艺大赛”活动方案
为迎接党的十八大胜利召开，展现农村留守儿童自立自强、勇于探索、蓬勃向上的精神风貌，结合我市中小学学生体育、艺术、科技“2+2”项目实施工作，根据《重庆市教育委员会关于举办首届农村留守儿童才艺大赛的通知》（渝教办基函【201*】72号）文件精神以及《石柱土家族自治县教育委员会关于举办首届农村留守儿童才艺大赛的通知》，结合我校留守儿童实际情况，制定关于举办首届农村留守儿童才艺大赛的活动方案。
指导思想：
丰富农村留守儿童课余生活，促进我校留守儿童健康快乐成长。活动主题：花开阳光下参赛对象：
一至六年级的全体留守儿童（指父母双亲外出务工均不在身边的儿童）
领导小组：组长：张隆权
副组长：邹文顺谭宁平谭春波冉广海王顺安黎万才
刘德文杜风冉启福谭娅戴安国
成员：班主任及代理家长、少年宫活动辅导老师活动内容：
内容分为艺术表演、艺术作品和科技作品三大类。艺术表演类：
声乐（含独唱、重唱、小合唱、表演唱）
器乐（键盘乐、西洋乐、民乐；含独奏、重奏、齐奏、小合奏）舞蹈（含单、双、三人舞，小组合）语言艺术（含朗诵、故事）艺术作品类：
绘画类（国画、油画、水粉画、装饰画、儿童画、线描、素描、版画、卡通画等作品）
书法类（毛笔、硬笔）
手工制作（泥塑、粘贴、剪纸、竹编、根雕等类作品）科技作品类：
小制作、小发明、小论文活动要求及时间安排：
第一阶段：在我校少年宫活动的基础上，确保每个留守儿童应至少参加一项活动，让留守儿童积极参与才艺展示、比赛活动，在活动中得到熏陶、锻炼和提高。（4月）
第二阶段：由少年宫各活动小组组长具体负责。5月10日前各活动小组报送艺术表演节目、艺术作品、科技作品共三类参加学校复赛。
第三阶段：学校组织复赛（时间暂定5月14日），5月20日前将复赛结果报送县留守儿童办公室。
后勤服务：
光盘录制岳磊刘光辉
黄水镇小学校二0一二年四月十五日
扩展阅读：201*年黄水镇小学留守儿童教育管理工作计划
201*年黄水镇小学留守儿童教育管理工作计划
为了贯彻落实《重庆市关爱农村留守儿童行动计划》，规范我校留守儿童托管之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，根据石教委发【201*】42号文件精神，结合我校的具体实际，特制订黄水镇小学校留守儿童教育管理工作计划。
一、基本情况
我校现有教学班30个（中心校29个，万胜村小1个），在校学生1898人，留守儿童共129人（学前幼儿41人，义务教育阶段一至六年级88人），留守儿童中男生65人，女生64人，父母均外出109人，特殊情况3人（孤儿1人，父亲服刑、母亲离家出走或离婚2人），父母离异后的单亲家庭外出打工17人。留守儿童寄宿生2人，贫困留守儿童2人。我校亲情电话2部，亲情聊天室1间，视频设备3人，代理家长64人，知心哥哥姐姐3人。二、指导思想
认真落实我县教育民生工程，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。三、工作宗旨
加强对我校留守儿童的关爱、教育、管理，让他们感受到“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。为留守儿童营造一个健康成长的优良环境，让留守儿童在校学习安心，家长在外打工放心。四、工作目标
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％，入学率、巩固率均达100％。
2、学校开通亲情电话、视频聊天室，确保留守儿童与在外打工父母经常联系。要求留守儿童至少每月打一个亲情电话，中高年级留守儿童与父母视频聊天。
3、对有不良行为的留守儿童开展帮教活动，进行心理辅导，共同关爱、矫正“问题留守儿童”。
4、加强领导，形成合力，大力宣传，建立健全黄水镇小学留守儿童工作责任制和责任追究制。
5、建立留守儿童代理家长制度：学校行政领导联系一个年级，班主任、授课教师联系1至4名留守儿童。
6、做好民生工作，确保关爱到位。
7、认真落实“4+1”教育模式，并以此为基础，结合学校实际，进行创新，形成自己的特色，争创留守儿童示范校。四、成立组织明确职责组长：张隆权副组长：邹文顺
成员：谭春波、冉广海、王顺安、谭宁平、黎万才、
冉启福、谭娅、刘德文、戴安国、杜凤各班主任
职责：1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。2、做好留守儿童的教育工作。
3、做好留守儿童的心理疏导工作。4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。
五、主要措施1、制度建立
留守儿童教育工作是一个长期的工作，为确保工作有效开展，除了加强领导，关键在于建立健全有关制度，形成规范，以提高留守儿童教育工作实效性，确保留守儿童健康成长。要求教师育人做到有“三心”：爱心、细心、耐心；建立留守儿童健康成长制度。
2、真情关爱
留守儿童父母不在身边，学习有困难时，缺少家庭教育，缺乏父母辅导；遇到生活、思想有问题时，缺少家长帮助，缺乏心理疏导。在留守儿童教育管理时，一定要做到用爱浇灌，学校要求每位教师不能走过场，要真正做到用自己的真情和无微不至的爱使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，嘘寒问暖。指导他们学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
学校从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。3、活动开展
学校高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的活动环境中学习成长。定期举行文艺、体育、社会实践活动；结合中华传统文化教育，要求学生从身边小事做起，从孝敬父母开始，积极开展“感恩老师和同学、感恩社会、感恩大自然”系列活动
每项活动，要求组织者认真组织，认真开展，并认真总结。有效促进了留守儿童健康成长，养成自觉遵守学校规章制度良好的行为习惯。
4、责任落实
首先学校领导高度重视留守儿童教育工作，纳入学校总体规划之中，作为学校教育管理的重要组成部分；组织全体教师认真学习，提高认识，增强责任心和使命感。六、工作行事历二月份
1、完成201*年春留守儿童基本情况统计2、制定学期留守儿童工作计划三月份
1、清理留守儿童档案，落实人员职责。2、召开“留守儿童”会议。3、“留守儿童”帮扶的落实及检查。四月份1、“留守儿童”少年宫活动开展
2、举办一次法制、安全、心理健康之一教育讲座。五月份
准备庆祝“六一”留守儿童才艺展示活动六月份
1、“六一”留守儿童才艺展示活动2、端午节慰问留守儿童活动七月份
半年工作自查，迎接上级半年工作检查。八月份
暑期留守儿童夏令营活动九月份
完成201*年春留守儿童基本情况统计，迎接上级开学工作检查十月份
评选“优秀留守儿童”“优秀代理家长”十一月份
工作总结，申报留守儿童合格学校，争创示范学校，迎接上级检查、验收。
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