第八届教师技能大赛总结——夏鹏
参赛总结
沈阳市振东中学夏鹏
辽宁省第八届中小学教师教育技术应用技能说课大赛已经落下帷幕，经过两个多月的准备，没有辜负这段时间的辛苦付出，结果是美好的，但过程是艰辛的。现就为准备此次大赛而做出准备的过程做一总结。
自接到通知后，开始准备说课内容。选题是一个艰难的过程，像日本、巴西、中东等这些课程已经有过很多的经典教学设计，而初中地理课程中的其他内容要想上出新意、上出特点需要好好动动脑筋。选题就在既不能重复经典，又要上出特点；既不能与其他选手选题冲突，又要考虑内容的重要性。经过两天的思考，最终确定了《澳大利亚》这节课作为说课的内容。
这节课属于区域地理中具有自己特色的一节课程，一般情况下大多数老师在选题时认为本节课没有什么明显的创新点，又有着不少的隐含地理信息，所以肯定选这一课题的老师几乎没有，这样选题重复的问题就解决了。而且我自己已经在心里对这节课的教学设计有了大体的构思，可以将一节常态课设计成自主合作探究的网络授课模式，能够体现出新意和特点。
确定好内容之后就是制作课件，设计教学流程，准备相关实验，制定说课稿。在正式比赛前学校组织了内部的说课试讲，并请来了区教师学校的王春华老师对我进行了指导。经过不断地修改和完善，获得了晋级市里比赛的资格。而10月28日在沈阳师范大学信息中心举行的比赛中，各个教师展示了不同的风格和良好的素质。
为了准备比赛，区电教馆、教研员和校领导对我们尤为重视，先后组织了多次试讲、点评，指出了课件的制作不足，教学设计的缺陷，比赛时的着装，对说课稿逐字逐句地进行了分析和修改。尤其是请来了之前已经获得了全国比赛一等奖的其他选手为我们做展示，并对我们的说课进行点评和修改。对我们的提高起到了很大的帮助。
而我的教学设计虽然主体上没有什么大的改动，但课件确是改动不小，从主体颜色的选择、字体的更改，图片的摘录、动画和录像的插入，已经和第一次参加区里比赛时的原稿有了很大的改动，而说课稿更是反复修改了多次，最终才确定了下来。过程虽然辛苦，但也充满了快乐，每一次的修改都是一次自我的提高，每一次专家的点评都是自我的完善，辛苦的付出总是有回报的，结果也是完美的。
通过此次比赛，使得我从教学理论、设计理念、参赛经验等各方面都得到了很大的提高，对日后的教学起到了很大的帮助。
最后感谢区电教馆、区教研员和学校对我参加这次比赛做出了很大的帮组。尤其应该感谢区电教馆申奎研、苗兰涛老师，从区、市到省比赛，整个过程中给我了很大的帮助，不论是说课稿还是课件制作都给予了很多的指点。
扩展阅读：英语演讲与表达
高中英语选修课程设计
课程名称：英语演讲与表达适用对象：普通高中高中二年级
课程说明：本课程是以培养和提高学生当众说话能力为目的的一门选修课程。通过大量的演讲
实例的剖析讲解，开阔学生的眼界，引发学生的兴趣，让学生感受演讲的魅力，提高学生对演讲的鉴赏能力，提高学生口语表达水平、人际交往能力和演讲水平；在掌握基本理论和基本技能的同时，全面提高学生素质。要求学生掌握演讲的基本理论、演讲内容的准备、演讲的有
声语言和态势语言、演讲者的心理调适以及命题演讲、即兴演讲、辩论的要求与技巧等内容。采用理论讲述和技能训练相结合、课内学习和课外实践相结合、学生亲身时间和观摩评点相结合的方法
课程资源：1.参考书：《演讲心理分析》《青年演讲能力训练教程》《大学生英语演讲训练指导》
2.精彩演讲音频文件：CD3.精彩演讲视频
考核办法:每个学生都进行三分钟的命题演讲和一到两分钟的即席演讲教学安排与内容：
第一单元引言（两个课时）
第一，二课时
教学目标：使学生对演讲及这个课程有个总体的了解教具：课件
教学内容：对这门课程进行综合的介绍（一）演讲的必要性
（二）演讲时一般出现的问题（怯场，忘词等）
（三）演讲时需要注意的方面（演讲稿，语音语调，着装举止等）（四）如何欣赏和评价一场演讲（五）如何开展这门课程
（六）如何考核
欣赏并讨论分析精彩即席演讲：201*年第十届21世纪外教社杯全国英语演讲比赛决赛冠军选手夏鹏的精彩演讲——WallsandBridges,比赛中夏鹏以流利完美的口语和激情睿智的风格征服评委和观众，一举夺得‘全场冠军’和‘最受观众喜爱的选手’两项大奖
第二单元如何写好演讲稿（四个课时）
第三四课时
教学目标：使学生学会如何拟定一个好题目以及怎样收集，处理材料教具：课件教学内容：（一）介绍好的演讲稿的特点：1）应切合具体演讲的场合和对象；2）简短有力没有长句3）应避免书面语
（二）怎样拟定好的演讲题目1）全篇内容的结晶2）好题目应该陌生化（三）怎样收集和处理材料1）精心收集材料2）寻求典型新鲜的材料3）如何处理数字材料
欣赏并讨论分析精彩演讲：第八届21世纪爱立信杯全国英语演讲大赛总决赛冠军的演讲
第五六课时
教学目标：让学生掌握写好演讲稿的技巧教具：课件
教学内容：
（一）如何写好精彩的开头——有吸引力，制造悬念（二）如何结尾——回味无穷，引人深思
（三）如何写好中间部分——编排巧妙，条理清晰（四）为讲稿润色——善用名言警句
欣赏并讨论分析精彩演讲：201*年4月第九届21世纪外教社杯全国英语演讲比赛决赛特等奖及最具创意奖的演讲——TheDoorsAreOpenToUs,五分钟。这篇演讲稿最大的特色是条例清晰以及将事例贯穿全文，这种处理很好的配合了限时演讲的两大特点：在短时间内抓住听众兴趣，且要尽可能陈述完自己的观点
第三单元演讲中的语言表达（两个课时）
第七八课时
教学目标：规范学生演讲中的语言表达
教具：课件教学内容：
一）语言要规范：
1）演讲时的语音要清晰，善用不同的语调2）演讲时注意音量及说话的速度3）避免与场合及身份不符的口头禅二)语言简短通俗——简单易懂
三）尽可能使用常用词——尽量使用单音节词四）语言表达形式多样化——避免枯燥呆板
五）少用第二人称——如避免用YOU二用WE以拉近距离六）适当的停顿
欣赏并讨论分析精彩演讲：201*年4月第九届21世纪外教社杯全国英语演讲比赛决赛二等奖的演讲——MakingChoices，学习其流畅优美的表达能力第四单元演讲心理分析（四个课时）
第九十课时
教学目的：使学生了解演讲时演讲者的一些心理教具：课件教学内容:
一）演讲“怯场”分析1）原因分析：
A.陌生的体验B.过度的期望C.自卑的态度D.听众的压力E.性格特征2）紧张情绪调节方法：
A.吐纳松弛法－深呼吸B.自我暗示法－自我安慰鼓励C.临场熟悉法演讲前熟悉环境二）脱稿演讲与“记忆”
1）记忆的基本过程：识记－保持－回忆和再认
2）记忆方法：A朗读法－大声朗读B提纲法－列出纲目和重要内容C串词法－每部分
定一个中心词欣赏并讨论分析演讲：第八届21世纪爱立信杯全国英语演讲大赛总决赛第三名的演讲
第十一十二课时
教学目的：促进学生与听众的交流以便更顺利进行演讲教具：课件
教学内容：
（一）控制演讲时间
1）逆反心理——超过一定限度（时间的长度）时，人对某一对象的兴奋状态会专为抑制
状态，即“超限逆反”。2）演讲的类型：
A交际性演讲：尽量简短，几分钟
B鼓动性演讲：富于情绪性，最好不超过一个半小时
C传授性演讲：主要是传递信息，最长一个小时左右
D说服性演讲：富于逻辑和情绪感染力，最好不超过一个半小时（二）适当的幽默
1）幽默的意义：A有助于引起注意B有助于说服人C有助于调节关系
2）不当或过多的幽默：A会淡化主题B有损演讲者的形象C
3）运用幽默应注意场合：交际性演讲不妨多用，而传授或鼓动性演讲尽量不用或少用（三）颜色与心理
1）颜色的分类：A暖色－红橙黄B冷色－兰色淡绿色C中性色－绿紫
2）颜色与场合：A鼓动性演讲：偏重暖色B传授性与说服性演讲：偏中性色3）颜色与年龄：A听众大部分为青年——适宜较明亮的颜色，使情绪思想活跃B听众大部分为老年人——适合紫色，庄重且不阻滞思想（四）非语言沟通
1）表情：有助于表达和理解情绪，特别是微笑
2）眼神：使听众更有效地理解演讲者的思想和情感
欣赏经典演讲：Ihaveadream(16分钟左右)
第五单元即兴演讲（两个课时）第十三十四课时
教学目的：使学生提高即兴演讲的能力教具：课件教学内容：
（一）即兴演讲的话题类型
1）永恒话题：例如friendship;health;honesty;success等2）热门话题：例如pollution;part-timejob等
3）个人话题：例如myhobby/hometown;anunforegetable4）临时话题：临时决定的话题或针对演讲而提出的话题（二）即兴演讲常用的开头方式：
1）通过比较对照引出话题2）引用名人名言强调主题3）以设问开头激发听众的兴趣4）提出矛盾对立的事物
5）以某一社会现象或大众的观点开头（三）主要部分的构思
1）主题句与关键词：听到演讲话题时保持冷静，迅速审题和思考从那些方面阐述，
而这些方面则以主题句或关键词的方式来体现
2）段落的开展：A定义B分类C例证D因果关系E按时间顺序3）使用过渡性词语：A使演讲层次分明，连贯，流畅
B为演讲者赢得思考时间
（四）即兴演讲的结尾方式：A概括全篇重申论点B提出疑问发人深思
C引经据典画龙点睛总结论点
欣赏并讨论分析精彩即席演讲：201*年第十届21世纪外教社杯全国英语演讲比赛决赛冠军选手夏鹏的即席演讲——学习其优秀的临时反应能力，语言运用及气氛，时间的掌控能力（三分钟）
第六单元解决演讲中的实际困难（两个课时）
第十五十六课时
教学目标：使学生学会如何解决演讲中的实际问题教具：课件
教学内容：
（一）怎样穿着得体
（二）抽签在第一怎么办（三）假如最后上场
（四）如何看待前面的选手表现突出（五）身体不舒服怎么办
欣赏并讨论分析演讲：第八届21世纪爱立信杯全国英语演讲大赛总决赛第十一名的演讲第十七十八课时：
考核：每个学生都进行三分钟的命题演讲和一到两分钟的即席演讲
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