教师技能实习总结
随着最后一名同学精彩讲解的结束，本次教师技能训练圆满画上了句号，本次教师技能训练包括理论和实践两部分，收益颇多，感受颇深！（一）理论部分
这一部分是由教育资深教师李广臣老师精心讲解的，由于原来已经学过教育学的相关课程，并且已经进行了教育学授课实习，因而在内心深处多少对教师技能有所了解，现在看来自己当时的想法实在太无知了，其实即便是现在，自己离一名合格的教师标准之间依然相差很远。说实话，在教师技能训练理论部分，自己收获颇丰，在这里我学到并了解了从前自己不曾考虑过的东西！真的受益匪浅！
学高为师，身正为范，这是这节课的首语，真的给我以无比震撼，让我清楚明白了作为一名合格教师的基本标准。
接下来李老师向我们讲解了中学教师必须具备的几种基本技能，在这个过程中我收获得更多。
所谓中学教师技能就是指中学教师在课堂教学中依据教学原理，运用教学经验，传授生物学基础知识，使学生获得生物学科的知识技能，并受到思想教育等所采用的一切教学方式，是必备职业技能。主要有以下几种：（1）导入技能
在新的教学行为之前，引导学生学习的过程，点燃学生的兴趣点，了解学习的重要性。我认为这部分非常重要，因为这是课程的开始，课程是否成功，首先要看教师是否能先声夺人，巧妙运用复习式、问题式、探究式、直观观察式、故事式、实验式等引导方式进行课程的引子，这一步成功了才能说有可能在接下来的课程讲解过程中牢牢抓住学生的眼球。这部分所注意的是引言要与课程内容紧扣，不要漫无边际，且注意时间要适中。（2）教师语言技能
对于教师而言，教师语言首选当然是普通话，不过没想到这仅仅是教师语言的最基本需要，除此之外，作为一种教育性语言工具，教师语言要具有教育性、科学性、学科性、简明性、启发性以及可接受性等。此外在教授过程中，教师吐字要清晰圆润，声音要根据授课需要时高时低，并且要适时加进幽默成分，是感情更加丰富，当然不要喧宾夺主。
（3）提问技能
这一技能是师生之间相互作用，检查学习，促进思维，巩固知识，运用知识，实现教学目标的手段，在这一过程中教师要进行精心设计，力求与教学内容挂钩，在该过程中教师要表意清晰，突出重点，巧妙引导学生思考，活跃思维，在学生回答完之后，要及时对学生的回答予以判断，并加以评价与更正。（4）教学提示
在这一过程中要做好充分准备，首先出示教学演示，然后加以介绍，进而指导学生观察，并及时提示重点，引导学生抓住本质，力求学生对所授内容理解。(5)讲解概念
①提供感性材料，如实物、模型、语言描述、模拟过程等②启发思维，认识本质，加强记忆③综合概述，准确下定义④练习巩固概念
⑤对概念进行分化，力求举一反三，并及时联系实际，运用概念。（6）板书
板书实际上就是一种传统的传授知识的媒介，它体现的式整个的教学信息。
板书有主板书和副板书之分，主板书是一节课的主题、核心，是不能随意擦掉的，它展现的是整节课的重点、结构和脉络。而副板书作为辅助板书，则可任意删改，它所起的作用就是对主板书内容加以充实与圆润。注意在书写板书时要尽可能边说边介绍边写，否则极易造成与学生脱节的后果。（7）教态变化
通过从前的教育学实习以及最近才进行完的教师技能训练，我深深地体会到课上老师的一举一动会很大影响学生的听课效率，如果教师能够实时的改变教态，不仅能扫除学生的厌烦之感，还能给课堂融入新鲜血液，激活学生思维。（8）反馈技能
该过程其实最不容忽视，因为教的过程虽然结束了，但这并不意味着学生就能将所学知识完全吃透，反馈过程正是验证学生接受知识多少的过程，该过程中要积极与学生互动交流，使学生所接受的知识信息尽可能多的反馈给学生。（9）组织教学能力
作为一个学生，我深深感悟到这一过程的重要性，学生不是机器，不可能整节课都那么紧绷，注意力不可能始终都那么集中，尤其是在课容量较大的情况下，极易造成学生神经性疲劳，因而会导致注意力分散，这时就需要教师运用自己的教学组织能力，及时唤醒学生的注意力重回课堂;还有就是在个别时候有时会因为个别学生而影响教学进度，这时教师要冷静对待，控制整个教学环节的有效完成。（10）结束语
该过程中教师可运用回顾、提示重点、指出关键等方式对所讲解内容进行归纳总结，也可加以引申拓展，并将知识联系实际中去。
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等岗实习指导教师工作总结
根据教学计划安排，我作为建筑工程与艺术系一名指导教师，进行了为期六个多月的实习的指导，负责07建筑设计班36名学生赴企业等岗实习的实习指导工作。
一、实习前期的认真动员
学生的等岗实习是教学环节中的一项重要工作，它为学生提供理论与实践相结合的可能，同时也为学生了解社会，做好今后就业准备提供条件。因此，我们首先要从思想上提高对这次等岗实习重要性的认识。一是为同学们顺利走向实习岗位奠定了坚实的基础。实习前组织学生认真学习了学校有关等岗实习的一系列文件，并介绍了以往实习中的经验与教训。让学生充分认识到等岗实习的重要性，要求学生在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以公司员工的标准来要求自己。二是为了同学们能在实习中取得好成绩，我们除在实践课上加强学生各项技能训练以外，还在临参加实习的前几周对本小组实习学生进行了实习前的工作流程指导。三是提出了建立“团结、合作、圆满”的团队意识，使本小组每一成员都能顺利完成等岗实习的各项任务。
二、实习过程中的认真指导
本次实习的时间严格按照教学计划执行，分四个阶段进行。第一阶段，组织动员、准备阶段。
这一阶段，除组织实习学生进行了实习动员工作外，负责与实习点取得联系，汇报我系的等岗实习工作计划，做好实习生踏入企业前的准备工作。
第二阶段，带领实习学生到实习点熟悉环境，了解实习单位的基本情况，特别是让学生对实习岗位的工作要求和工作职责做了详细的了解，为工作做好了充分的准备。
第三阶段，这是实习的主体阶段，各项实习任务都要在此阶段完成。我利用自己的课余时间，多渠道了解实习生的思想、实习、生活和工作，并与实习单位的指导教师密切联系，帮助学生解决问题，记录好工作日程和内容，对学生的各方面尽量做到第一时间的了解。
第四阶段，总结交流阶段。学生实习返校后，组织实习小组学生进行实习总结工作。同学们进行广泛深入的交流汇报。老师对实习做了总结，肯定了他们取得的成绩，同时也指出他们的不足。
三、在指导学生实习工作中的几点体会
1、针对学生有轻视等岗实习的思想，指导教师有必要通过实习动员让学生认识到实习的重要性。
作为职业教育院校的一门重要的综合实践必修课程，等岗实习既是对学生学习和技能上的多项综合训练，又是在学生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它对形成学生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会现状的了解，激发学生对自己所从事职业的热爱。等岗实习在整个职业教育中占有十分重要的地位，是培养合格的人才不可缺少的职业训练环节，等岗实习既能检验学生所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉工作环境，增强学生的综合能力，对于我们学生非常重要。
2、通过实习进一步了解到我们的学生在哪些方面有缺陷，企业需要哪一类型人才。在知识方面，实习学生深感知识学问浩如烟海，也深深地体会到竞争上岗的深刻内涵。设计师要有精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，丰富的哲学和心理科学知识。知识结构要合理，当今的自然科学、社会科学和人文科学互相渗透，相互融合，新兴学科不断出现，只懂自己专业的知识是远远不够的，这一点学生在实习中体会很深。精深的专业知识是设计师担任设计工作的基础，这就要求设计师要扎实的掌握本学科的基础理论，基础知识以及相应的技能、技巧操作，并运用自如。熟悉本学科的学习方法和研究方法，同时还要具备一定的与本学科相关的知识。有的学生在这次实习中发现自己专业知识还很欠缺，虽然学的
专业课程确实不少，但距离实际工作要求还远远不够。不但自己涉及的面比较窄，而且学习的深度也不够，掌握的知识不够细致、扎实。实践方面也是如此，虽然实习过程中学会了许多东西，但距离熟练操作也还相差很远。更何况实践中遇到的情况只是实际中很微小的部分。通过实习，同学们深有感触地说：以后一定要加强自己的动手能力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识的学习，并且深化已有的知识。
在素质能力方面，学生领悟最多的是在职业道德、关键能力方面。设计是为人服务的，决定了设计师不仅要与人交流，还要学会推销自己的方案。要想业主接受你的方案，首先要让业主认同你。这就要求设计师不仅要有很好的职业道德，还要有很强的语言表达能力和说服能力。
3、在实习指导过程中，发现我们在教学中的一些不足。如学院对整个职业教育的研究不够，特别是对课改的研究不够，教师对职业教育的现状和发展了解较少，教师做不到前瞻性指导。一到实习单位就感到我们的教育方法和教学观念的落后。
学生专业技能的基本功训练严重不足，如组织能力差，管理能力差，实践能力差，动手能力差，不善于与人沟通，这确是我们学院今后要特别重视和亟待解决的问题。
建议学院加强对等岗实习的指导，加强在校学生的专业技能训练，改善训练的手段，把我们的学生培养成有超前意识和创新能力的人才，以适应当今社会的需要。
201*.5.26
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