八年级数学教研组总结吴敏
八年级数学教研组工作总结
吴敏
我组在学校的正确领导和教研室的直接指导下,全体教师在学校积极推进以导学稿为载体的教学模式的进程中,奋力拼搏,求实创新,为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下:一、教学常规管理:
在鼓励教师创造性地工作的同时,也不放松对教学常规的指导和监督,我组加强了教学工作各个环节的管理。
1.根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,制定了学期工作目标和具体计划。
2.坚持每周进行教案检查,发现问题当面指出,共同讨论研究解决。3.定期开展教研活动,相互听课和研究备课。教研组活动有主题、有内容,有组织人和执行人,有及时的详细的记录，本组教师听课都在20节以上。
4.积极推进导学稿教学模式，教师在假期个人出好的导学稿基础上,第二次集体商讨，对每一章每一节的内容进行审核，讲求实效，并认真做好导学稿的批改工作,力求做到及时反馈矫正。
5.全组老师走出去听课，这学期我组老师多次外出市里重点学校听取不同类型的公开课，并及时做好听后的反思和总结工作，以便更好的用于教学实践。
6.耐心指导蒲敏莉老师参加“维泰杯”青年教师讲课大赛活动,精心安排其他数学老师对这堂课严格把关,并进行认真的评课,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,最终在浦老师的努力下，她所讲授的课题《整式的乘法一》获得了区二等奖的好成绩。
7.拟定期末复习计划，明确复习进度和要求，每2个人出一套复习题。为期末考试作好充分的准备。二、教研教改工作:
1.我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚，还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。
2.积极实践"先学后教、当堂训练"的教学模式,在课堂上,学生主要是自学,在教师的指导下学生有目的有步骤地进行自学。对带有倾向性的问题进行分析,有重点地辅导差生。这样在课堂中通过教师引导学生自学,即突出了学生主体地位,又培养了学生的良好自学习惯。三．存在的不足
1、备课组充分合作能发挥更大的效力。经常性的交流是必要的。但有时交流的不够深度，互相弥补提高的实效性不大。
2、补差工作效果不明显，部分差生成绩没有提高，影响年级整体成绩。培优工作也不能落实。
3.导学稿教学模式的理论学习和实践还存在差距。4.教学观念还是比较陈旧，要大力加强学习指导，积极更新教学模式。5.听课评课工作过于形式化，要落到实处。
6.要更深层次的加强新课标的学习和历年考纲研究，使自己的教学工作明确化。
总之,相信我们教师如果把先进的思想、教学理念与我们学校的具体实际情况相接合起来,我们就一定可以闯出一条成功之路。
扩展阅读：数学教研组中期教学常规检查情况小结
数学教研组中期教学常规检查情况小结
本学期开学精神，为作
了，曲阜市教育局关于下发《曲阜市小学教学常规管理制度》的通知的
，优化教学过程，
教学质量，教导处对教学常规工
规范教师教学
阶段的检查。现将检查情况反馈如下：
一、检查内容：本次检查
为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。
二、检查依据：
《曲阜市小学教学常规管理制度》的三、主要情况：1、教学计划
本次检查中，教师上交教学计划30多份，上交。教学计划的等。
内容包括：教材分析、
，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均
要求、教学进度、课时安排、教学措施要求。
习孔庆磊、韩建新、孔详荣老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特
分析，拟定了
的教学进度及教学中应注意和改进的措施。
综合实
点，包括知识能力和习惯宋燕、等几位老师
制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课
了对
的践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划，有一盘棋”，
工作中“胸中
了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。
也整篇下载的情况。如今网络资源共享，
也应该
的教学
学当然，从老师们上交的计划中，能看出
优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，
生紊地
情况来有教学工作。
，只是
性的吸收，总会
照单全收，
修改和增补，从而内化为会
的知识，有条不
计划的制定与教学工作脱节，使教学计
划的制定流于应付检查，失去了意义。
还未交班主任计划和健康计划的老师上交计划。
请担任思品、科学学科教学的老师，2、备课：
从本次备课情况检查中师们
上，除老教师杨鹏为手写教案意外，
教师均为电子备课，老
了超前备课。
抽查了教材批划，多数老师在教材上批注、教学
、重难点、
对使用电子备课的教师教学方法等，
语文组的教师做得比
了，韩建新、蔡秀翠老师的教材上的批示可谓是的标注。
说，
老师的备课
在网上下
以借学生，
“满天星”，对学生的朗读要求也
，我还想说一说关于电子备课的问题，可以载的，如今是网络信息时代，网上资源鉴作用。
，名师的教案、课堂实录确实可以给
钻研教材，
应该如何
，仅仅下载了电子教案，老师们
上好一节课？区实验小学曾经
仅仅凭借别人的教案能个值得探讨的问题。就在参考书、网上资源说难倒了一大批学
的网上资源，的学生和
网上的资源？我想这应该是
了一次“白纸备课”比赛活动，脱离教学对教材的理解在一张白纸上备课，可以
活动让
想到如今
可以查阅的资料，仅凭
“名师”，比赛的结果出乎人们的意料。从让老师的教学
功在逐渐地退化呢？
建议老师们平时
情况，建议对网上的教案应该修改和删减，老师们在教材中应该
、是
有圈、点、批、划，应该设计到教学板书设计、教学后记等。本次检查中又教材批划，希望以后3、作业：作业检查中，本次作业检查中
：改进。
、教学重难点、教学方法的选择、教学老师的备课项目不全，下次备课检查的
检查了学生的书写、错误订正老师批改情况。
1、教师对学生作业有要求。
的要求。从检查可以教师对学生作业的书写格式有的2、作业有本，3、教师能
性，语文作业低年级有学生的写作
的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文
，还有周记本、积累本等。
把学生的作业全批全改，并评出等次。
不同学段学生的心理特点，用不同的评价等要的一点。评语式作业的
师生之间的交流，载体和
批阅
，便于
希望老师们注重对学生作业的评价，可以级来激励学生。学生更清楚地
的发展，
教师用好评语是
作业中的优缺点，还可以
实施学科德育的
学生各
途径。教师在作业中用
会预想
的简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，教学
，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多
评价学生的作业，它
性，
有利于学生的发散思维和创新意识的
学生
好的学习习惯和
，更有利于沟通师生情感，调动学生的习惯。
张慧玲：教案写明课题，课型，三维目标，教学重点难点，教学过程步骤清楚，教学课后总结，有课后的反思。备课时，能根据教学大纲和学生学习能力和认知规律确定教学重点和难点，训练模式也比较多样，但比较突出教师的主导作用，但学生的主体作用突出不够明显。整体印象较好。
学生作业的书写字迹比较工整，有统一的书写格式，作业前有标题，日期。学生作业有及时的订正。作业有训练学生进行思维的练习。教师的批改也比较细致，对错误之处都用红笔圈出或划出，并有恰当的评语或等第，订正及时并有批改。整体印象好。
教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。部分教案有课件，有课后反思及小记。老教师能做到这一点很不容易了。
作业批改认真，有日期，有等第，看得出订正是面批的。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。孔斐：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详细，但与新教师的要求还有点距离，主要表现题目分析过程和引导过程少了。部分教案有课件，有课后反思及小记，但课后记内容少了点。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。学生有事或生病作业，后来补的作业也要批改，以此来鼓励学生做作业的积极性。
吴敏：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程与过去比较有了明显进步。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议多点面批，适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
张静：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。部分教案有课件，有课后反思及小记，但课后记内容少了点。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
褚素萍：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，补充题用纸写，作为投影这点很好。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
徐昊：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议多点面批，适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
秦禅：教案写的很端正，清洁，看上去很美。教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议多点面批，适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
汤莹琪：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。部分教案有课件，有课后反思及小记。复习课有试卷及答案。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真，但有漏批作业现象。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
朱春燕：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程充实。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真，但有漏批现象。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
赵婷婷：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，但与新教师的要求有点距离。部分教案有课件，有课后反思及小记，课后记内容少了点。
作业批改认真，有日期，有等第，漏批现象较多。望以后改正。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
姚金明：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
王贺喜：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
杨凯华：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，有分层教案，复习课有试卷及答案。部分教案有课件，有课后反思及小记。希望以后字写得好一点。
作业批改认真，有日期，有等第，但等第写的太潦草。批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
谢小花：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，有分层教案，复习课有试卷及答案。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，但有漏批现象，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
徐擎华：教案很清爽，看上去很美。教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，有分层教案，部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，但有漏布置作业现象。有日期，有等第，批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
张洁：教育目标明确，部分教案缺教学重点，难点。教学过程详实，有分层教案，部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
王国贤：教育目标明确，部分教案缺教学重点，难点。教学过程详实。缺课后反思及小记。作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
郁梅华：部分缺教育目标明确，部分缺教学重点，难点。教学过程详实。复习课有试卷及答案。部分教案有课件，部分缺课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
杨顺发：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，复习课有试卷及答案。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。姚文静：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，复习课有试卷及答案。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
向红艳：教育目标明确，部分教案缺教学重点，难点。教学过程详实，复习课有试卷及答案。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，但又漏批现象，有日期，有等第，批改订正也很认真，建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
陈慧：教育目标明确，，教案缺教学重点，难点。教学过程详实。复习课有试卷及答案。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
潘东豪：教育目标明确，，部分教案缺教学重点，难点。教学过程详实，复习课有试卷及答案。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，但又漏批现象。有日期，有等第，批改订正也很认真，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。建议多一点面批。
时俊：教育目标明确，有教学重点，难点。教学过程详实，复习课有试卷及答案。部分教案有课件，有课后反思及小记。
作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。有鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
凌惠英：作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
徐嘉兴：作业批改认真，有日期，有等第，批改订正也很认真，但有漏批订正现象。建议适当加一些鼓励性、激励性的语言，来激励我们的学生学习数学。
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