公文素材库 首页

学生综合素质评价的总结

时间:2019-05-28 17:03:59 网站:公文素材库

学生综合素质评价的总结

鹿马中学学生综合素质评价

总结

根据周至县教育局《初中生综合素质评价实施细则》要求,结合我校实际情况,制定了《鹿马中学初中生综合素质评价实施方案》,并分步予以实施。现将我校初中生综合素质评价情况总结如下:

一、建立健全各种评价组织,加强对评价工作的领导

在县教育局初中生综合素质评价领导组领导下,我校成立了下列组织。

()学校评价领导小组

1、负责制定学校具体评价方案和具体评价程序。

2、领导成立班级评价小组,组织并监督本校评价工作。处理评价过程中的纠纷,对评价结果进行认定。

3、接受社会各方面的监督,对评价中出现的分歧予以澄清和仲裁。

二、组织师生学习,让他们明确评价的内容、标准

综合素质评价内容从道德品质、公民素养,学习能力,交流与合作,运动与健康,审美与表现六个维度对学生的综合素质进行全面评价。具体分为维度、要素二级。关键表现和实证材料作为评价的重要参考依据。

三、印制《鹿马中学学生综合素质评价实施方案》、《初中学生综合素质评价分项评定表》、《周至县201*年初中学生综合素质评价结果登记表》,加强对评价过程与方法的监控与指导,以学生日常表现和关键表现的实证材料为评价依据。评价时让学生提交以下实证材料:

1、统一考试、考查的成绩。2、关键的表现性作品、作业。3、综合实践活动的有关记录和证明。4、经教育行政部门和学校认可的表彰、获奖证书。5、关键性评语(班主任、授课老师等)。6、自我描述。

评价方式:每学期进行一次。1、自评

自评的过程是学生全面审视自己的过程。这个时候的《学生综合素质评价表》就像一面镜子,学生站在镜子前,拿着我们提供的放大镜打量自己,既发现自己的长处,也找到自己的不足,从中获得信心或者警醒。

2、开展学生互评(以班级为单位进行),以每个维度得票最多的来确定学生这个维度的等级。3、班级评价小组对学生进行评价,确定学生六个维度的等级。班主任依据每个维度中要素和关键表现以及学生提供的初评材料,客观公正地对学生进行评价,对学生某一维度评价为D时,应非常慎重。对学生的每一维度进行评价,由考评小组来对全班同学进行综合素质的评价认定,并填写评价结果。

四、对评价结果进行总结

本学期初中生综合素质评价的结果包括两部分:综合性评语和评定等级。

五、做好评价结果的公示、存档、上报工作

1、将评价结果通知学生个人及其家长,如有异议,学校评价领导小组应进行调研与处理。评定等级为A的在学校宣传栏中进行公布,以激励全体同学不断完善和发展自己。

2、七、八年级学生的综合素质评价结果写进学生手册(操行评语)中。

3、九年级学生的综合素质评价结果分别填入《初中毕业生综合素质评价结果登记表》。并上报县教育局,为初中毕业和普通高中招生提供依据。

扩展阅读:小学生综合素质评价工作总结

沙坨学校

小学生综合素质评价工作总结

学校对学生的综合素质的评价是教师的一项重要的工作。为了把

这项工作做的更好,现将我校的综合素质评价工作总结如下。一、对综合素质评价工作的认识

我校的综合素质评价工作是为了深入推进基础课程改革,加快素质教育实施进程,促进学生全面发展,协同总校里有关规定而开展的。小学生综合素质评价工作强调了家庭、社会的广泛参与,注重了人文理念,科学、公正的对每一位学生实施评价。以六个维度,20个要素为基本内容,结合学生的实际,充分体现综合素质评价的导向性、激励性,采取多元化的评价方法,力求全面反应学生的综合素质状况和个性特长,更好的促进学生的主体发展。二、具体工作措施及做法

1、加强思想认识,强调评价工作的重要性。

我校从开展此项工作以来,一直都把此项工作当作一项重要工作来抓,每学期初,学期中,学期末都要召开教师会,强调平时性评价、学期中和学期末的评价,要做到公平、公正、公开。2、制度评价方案、成立领导组织及评价组织。本学期我们结合以为制度的方案,进行认真修订,从新制度了更为合理的评价方案,并下发到各个班级。学校成立了以教学校长为组长的领导组织,成立了以班主任、科任教师和部分学生为主的评价组织。把评价的意义和重要性宣传到家长中,并得到家长的支持和配合。

3、注重素质评价手册的填写。

班主任教师在学期末组织本班学生认真填写《手册》,按照评价的标准,公正、客观、准确、公开地评价每一位学生,全面反应学生综合素质与学习能力的发展水平。我校尤其注重发展性评语的填写,要着眼于关注学生的发展潜能,力求突出激励性、发展性、方向性。每学期我们都要搞发展性评语的征集活动。“学生心语”部分也是在教师的指导下,由学生在自我总结、自我反思的基础上自行填写的。三、存在的问题及解决的建议

虽然在评价工作中取得了一定的成绩,但也存在一定的问题。如宣传力度不是很到位,个别教师对于评价工作不够重视,认识不够深刻。低年级学生由于年龄尚小,对于评价工作还存在认识不足,而且由于识字量较小,填写也就存在一定的难度。在今后的工作中,我们还要加强工作的力度,把综合素质评价工作作为一项长期工作来抓,把工作真正落到实处,使评价工作在日趋完善的过程中不断取得更大的进步。

四、今后的工作打算

下学期的评价工作要在本学期工作的基础上,从教师到学生,从开学初就做各方面准备,严格要求学生按照评价细则去做,牢记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生养成良好的思想品质和行为习惯,从多方面提高学生的道德品质,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

201*年12月18日

友情提示:本文中关于《学生综合素质评价的总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,学生综合素质评价的总结:该篇文章建议您自主创作。

  来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


学生综合素质评价的总结
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/599111.html
相关阅读
最近更新
推荐专题