英语系国学总结
述国学之道，鸣圣贤之德
英语系国学教育第一阶段总结
国学经典蕴藏着我国中华五千年历史光辉灿烂的文化，是我们民族智慧的精髓，是每一个中国人的立身处世之本。国学教育是中国人在向国际化迈进时提升自豪感、凝聚力，不放弃固有文化精髓的不竭动力，我们要做的就是把国学教育带入校园，使每位同学的道德文化素养得到进一步的提升。
201*年3月17日，河北外国语职业学院国学教育仪式启动，英语系积极响应学院号召，开展了一系列国学活动，使中国传统文化走进校园，师生学习国学、践行国学，做到知行合一，追求思想道德新风尚，从而全面提升自身修养和素质，营造我系新气象。
为响应学院国学教育活动英语系成立国学教育领导小组，并积极开展各项活动以带领同学们走近国学。我系分“知、悟、行”三个阶段开展国学教育活动：
第一阶段：知（201*年3月28日-4月29日）
1、利用各班晚自习时间放映《弟子规》、《论语》视频讲座；使同学们初步认识到自身的缺点和不足，以便在今后更好的提升自身修养。
2、利用晨读前5分钟学习《弟子规》读本，达到人人会背，人人会讲，充分理解国学内涵。
在第一阶段中我系开展了“三个倡议”和“国学教育”等一系列活动：
倡议一：雅言雅行伴我走
英语系张贴在楼道、上下楼梯靠右行走等标语，提倡遇见老师主动问好，并主动让路。
倡议二：书香满楼
英语系和教育系联合发起倡议，不带食品进入综合楼，不在教室吃饭和零食，自觉维护公共卫生，以实际行动来践行国学，提高同学们的道德素质和价值观。
倡议三：手机无声总动员
上课自觉遵守课堂纪律，尊重老师，提高课堂氛围和教学效率。充分展示了国学的尊师重教理念，使同学们的自身修养和素质有所提升。
国学活动：
3月29日英语系团总支举办以“入则孝”为主题思想的辩论比赛。
4月1日英语系学生会举办“国文经典”诵读大赛；在轻轻的诵读
声中，体味到千古美文的神韵，华夏礼仪的儒雅，同学们通过此次比赛，了解历史，体味人生，丰富了文化知识，更加深刻地品味到中华文明的博大精深，并且深深地喜欢上了中华民族的传统文化。
4月18日英语系团总支举办“国学征文大赛”；增强同学们的文学修养与素质。
4月22日英语系学生会举办“读书杯”知识竞赛。
4月21日-28日组织学生会成员学习国学歌曲手语，宣扬和传承优秀传统文化，理解国学教育内涵。
4月28日英语系在综合楼二楼报告厅召开国学教育阶段总结大会，由系学工办主任王向春老师主持会议，英语系全体学生参加。会议上，王主任对前段时间我系开展的国学工作成绩给予了充分的肯定，同时指出了活动的不足，并对下一阶段的国学教育活动作出筹划。
阶段总结
（一）通过第一阶段的国学教育，发现学生有几大变化：1、宿舍卫生比以前好多了，使用违规电器的学生没有了，自觉
主动打水的人多了（特别是男生）；
2、在食堂，学生吃完饭自觉把餐具放到指定地点；3、在教室上课，听不到手机铃声，看不到玩手机的了；4、学生们学会了理解、关爱父母，体谅了父母的不易，懂得了对父母嘘寒问暖，并在生活开支中节省生活费。
5、同学们通过学习“财物轻怨何生言语忍忿自泯”做到与人相处不斤斤计较财物的得失；言语包容忍让，多说好话，不说坏话，忍住气话，避免不必要的冲突。
6、通过学习“或饮食或坐走长者先幼者后”，在校园里，向老师问好的学生多了；（二）反思与感悟
这些举措使学生的行为习惯和学习习惯等方面得到了全面培养，素质才能全面提升。国学重在修身，所谓修身齐家治国平天下，非常重视个人素质的提高，青少年学习国学，接受传统文化熏陶，提升自身的精神境界，有利于形成好的品德，树立正确的价值观。宣扬和传承了优秀传统文化，深刻理解国学教育内涵。
中国国学的历史源远流长，国学文化的消长升降与中华文明的兴衰起伏息息相关。当前，中华民族正处于伟大复兴的新起点，国学承载着中华民族的优秀文化，是提升我国软实力的强大精神支柱；国学雄浑大气、开放包容的精神，为国家的发展注入了民族精神和自信心。这次国学活动，凝聚各方智慧、展现国学精华、展望研究前沿、碰撞
思想火花，为推广和传播中国优秀传统文化、实现中华民族伟大复兴做出更大贡献。国学应当使人回归质朴的内心，远离当下的俗气潮流。国学不能生搬硬套、固步自封，应该与时偕行、学以致用，赋予国学新的学术生命。国学是民族精神的生命、是民族凝聚力、向心力的源头活水。国学应是开放的，要在坚守的同时不断开拓创新。
根据第一阶段的活动经验及总结，反思活动中遇到的困难与不足，英语系计划开展第二阶段活动继续发扬国学经典的精髓，更深一步的将中国传统文化传播到校园的各个角落，使每位同学真真正正做到知行合一
以下是第二阶段活动方案：
活动时间（201*年4月30日-6月18日）
1.每位同学写一篇《弟子规》读后感。同学们通过学习《弟子规》来规范言行，指导生活和学习，加强自身道德修养，培养自己孝亲尊师、温和谦逊的品德，以恭敬的心、谦卑的态度、彬彬有礼的行为，来对待一切人、事、物，不断提升自己的品行修养。
2、主题班会（201*年5月9日-5月20日）：每个宿舍推选一人在班会上宣讲学习《弟子规》的感受；每个同学在班会上说一条学习《弟子规》、《论语》或其他国学读本中感悟最深的一句话，并逐一写在黑板上；
3、演讲比赛：以“我与国学”为题目，评出一、二、三等奖各一名，优秀奖三名。以此反思学习国学教育中的不足；
4、组织部分学生学习手语舞蹈《中华民族》，并在系内演出；
5、定期召开学生座谈会，研讨我系国学教育取得的成效及不足与改进；
6、组织学生出演与国学有关的话剧，并在系内演出；7、两个系列讲座:
（1）观看著名国学应用大师翟鸿教授的国学应用系列讲座。翟鸿是清华大学、中国人大、北京科技大学特聘教授，美国国家大学特聘博士生导师，主要讲座有立德修身、忠孝天下、处世之道、沟通智慧、团队精神、团队打造。
（2）金正昆教授礼仪系列讲座。金正昆教授被誉为中国礼仪第一人，中国人大国际关系学院外交学系主任，博士生导师。主要内容有：社交礼仪、服务礼仪、大学生礼仪等等。
通过以上措施，让学生真正达到悟身悟德的目的。
英语系学工办201*-5-12
扩展阅读：国学总结
国学教育总结
国学教育势在必行，它对社会，对人类，对未来起着不可估量的作用。所以国学不仅中国热，而且全球热。我深深地感到国学教育的重要，决心将国学教育进行到底。
自从学校开展国学教育活动以来，我和学生们每天坚持诵读国学经典，从中我们汲取到祖先的智慧，分享了成长的喜乐。一学期的时间悄然而逝，却留下了不平凡的印记，我再此对过去、现在、将来做一个回顾、梳理和展望。
一.做好宣传教育工作，取得家长的密切配合，营造氛围，共同诵读国学经典。
良好的开始是成功的一半，所以我在开展国学教育活动前精心做了以下工作。
1.学生宣传：通过学生对家长的宣传，提高家长对国学的认识及重视。
2.寻找方法：为了找到一种适合孩子们喜欢的方法，我一直在不断的学习。终于我发现了“累积式教育法”，我耐心地研读完感觉这个方法很可行，然后与学生共同分享，一起运用。
3、音乐教学：用手提电脑播放给学生们听，学生跟读。诵读的内容有《论语》、《诗经》、《道德经》、《弟子规》。
4.诵读时间：在校每天早晨、下午上课前、放学前各读一遍，取得了很好的效果。
营造了这么和谐浓厚的学习氛围，孩子怀着极高的热情诵读，成长。
二．以积极开展各种丰富多彩的活动为载体，培养学生诵读国学经典的兴趣
开展了“诵读经典浸润人生《弟子规》背诵大王的比赛。还开展布置板报和书法比赛活动，学生们积极踊跃地参加，完成了很多有关《弟子规》的作品。
三．诵读国学经典，聆听古人故事，滋润心灵，内化行动
为了使孩子们懂得国学经典在生活中的应用，在诵读时我结合有关的德育故事，这样孩子们更加专注地聆听，最可贵的是在生活当中能运用，小小年纪实在难得。
1.学生每天早晨进入校门看见老师就鞠躬问好，特别尊敬师长，上下楼也更加有秩序，每天看到的都是面带微笑，精神饱满，文明礼让的学生，真的好高兴，国学教育使学生更加文明礼让，更加尊师守纪。我们班的同学主动捡拾操场的垃圾保护校园环境，成了校园里一道独特的风景线。
2.我班同学是这样说的：“兄道友弟道恭，事诸兄如事兄”。他们把学校里的老师看成父母一样孝顺尊敬，把同学看成自己的兄弟姐妹一样友爱。这么小的年龄却有着怎样的胸怀呀！这难道不是国学教育的结果吗？
3.班级中有个学生偷偷拿了别人的东西，而我经过调查做到了心中有数。然后我组织学生展开了讨论，学生说：“这么做不
对，因为身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。”还有的说：“用人物，须明求，倘不问，即为偷。借人物，及时还，后有急，借不难。他这么做不道德，应该把东西还给同学。”“我说就按你们说的办，给这个同学一次改过的机会，利用中午时间把东西归还。”下午这个同学就主动到办公室找我承认错误，我很信任地原谅了他，并且和家长取得了沟通，共同做好他以后的监督教育工作。他没再犯过第二次。
这样的事例在我们班级数不胜数。国学教育的重点在于积德，只有小时候开始积德，长大了才能做到厚德载物。四．展望未来，怀着信心，坚定信念，与国学同行
我在过去的学期中不断摸索着，知道还会不断地有很多问题出现，但我深信，在上级领导的关注和重视下，办法总比问题多。我是一名普通的人民教师，会毫不犹豫地坚持国学教育，为孩子将来能够成才做准备；会义无反顾地坚持国学教育，为孩子将来更好地承担社会责任打基础。让我们一起承担起为师者春风化雨的神圣社会责任吧。
友情提示：本文中关于《英语系国学总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，英语系国学总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《英语系国学总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/599186.html
- 上一篇：经典诵读总结
- 下一篇：国学教研组工作总结